Entre el 50 y el 70% de los trastornos de #SaludMental mental se inician en la infancia y en la adolescencia, por eso es tan importante trabajar en la intervención temprana y en la prevención.Y que haya profesionales de la salud mental especializada en niños y adolescentes
Nuestro compañero Erik, técnico de Educación para la Ciudadanía, participó en la inauguración de la exposición fotográfica en @MuseoATP sobre el Éxodo Kurdo. Hablamos sobre los movimientos migratorios y cómo se ven afectados por los conflictos bélicos.
La #inhibición de las emociones es una fuente notable de estrés, pues supone vivir imponiendo deliberadamente una disonancia entre lo que sentimos y lo que hacemos. También nos priva de la oportunidad de recibir apoyo de las personas allegadas, acentuando todavía más el malestar.
¡Qué bien lo pasaron está semana los chicos de #FPB en la #CodeWeek!
Todo el @CentroNelson haciendo actividades a la vez, una semana fantástica.
@CodeWeekEU
Volvemos nuevamente a la carga en el @CentroNelson con una nueva edición de la #CodeWeek. Muchas ganas de programar y un montón de actividades nos esperan los próximos días, ¡¡a tope!!
@CodeWeekEU
Aprender conceptos consiste en crear nuevas conexiones entre nuestros conocimientos previos para construir nuevos significados. Pero ¿qué pasa cuando las conexiones existentes son incompatibles con las nuevas? Esto es, ¿qué pasa cuando lo q aprendemos no encaja con lo q sabemos?
No es lo mismo aprender hechos que aprender ideas o conceptos. Apreciar esta diferencia es fundamental para entender algunas cosas curiosas q suceden en el aula cuando tratamos de lograr q nuestros alumnos aprendan. A continuación va un hilo con algunas claves sobre ello.
Hoy hemos tenido una formación para todo el claustro de la mano de nuestra compi @orientasonadora. Motivación, memoria, aprendizaje y cuidado emocional, para nuestro alumnado y para nosotros mismos. ¡Gracias, Bárbara!
¿Es cierto eso de que «la escuela mata la creatividad»? Desde un punto de vista científico, la respuesta breve es que no contamos con evidencias como para afirmar tal cosa (más bien al contrario). Una respuesta un poco más extensa sigue a continuación.
Un placer poder participar en este programa de @eFPEmprende y @FundCreate. El reto #eChallenge21 no sólo ha motivado a los estudiantes, les ha hecho exponerse y superar un reto profesional en un tiempo récord.
¡Ha sido una experiencia magnífica!
Feliz de ver soluciones reales a retos profesionales. Orgullosa de ver como uno de nuestros estudiantes de @CentroNelson ha participado de esa solución.
Enhorabuena equipo!!
La taxonomía de Bloom es una clasificación de objetivos de aprendizaje que aparece con frecuencia en los cursos de formación del profesorado. ¿Pero tiene algún fundamento científico? Pues sí. ¡Pero ojo! Bloom y sus colaboradores no plantearon ninguna pirámide. Y hay más... 🧵👇
Apreciados profes de Mates de ESO,
Me alegra mucho explicaros que en la @ISTFoundation llevamos tiempo trabajando con @pbeltranp, @SergioMJGR y otros cracks para desarrollar una propuesta para las Mates con base en la investigación educativa: ¡Math Bits! https://t.co/WtSkqy2xkG
Cuadernillos de repaso descargables para todos los cursos de Educación Primaria y Secundaria. 👉 https://t.co/2OIPQePqC3 @Manu___Velasco RT @AyudaMaestros