ÇGÜLTEKİN #egt #edu

@btsinifinet | ICT Teacher | Bilişim Teknolojileri (BT) | BJK | e-learning . e-öğrenme . mLearning | #EGT #EDU #MTB | Leyla ile Mecnun |

[ÇGÜLTEKİN #egt #edu @porkolat]

14. MEB ROBOT YARIŞMASI KISA HİKAYEMİZ —> TÜRKİYE İKİNCİLİĞİ 🏆@mebrobot #mebrobotyarışması

[Her Şey NBA @herseynba]

Bu ayıp hepimizin...

🇮🇱 Yeni yıldız Deni Avdija: 600 bin oy
🇹🇷 MVP listesindeki Alperen Şengün: 300 bin oy

🗳️ Bugün vereceğiniz her oy üçlük sayılıyor — temsilcimizi birinci bile yaparız!

Haydi Alperen Şengün'e oy verelim 👇
🔗 https://t.co/LaWabRuGWY

[Google for Education @GoogleForEdu]

Get you a resource you’ll actually want to use in the new year 🤩! The Responsible AI Curriculum is your go-to, ready-to-use lesson plan for helping students feel confident and responsible when using #AI. Download it here: https://t.co/PdQ7sbILpV

[Bilge Kunduz @bilgekunduzorg]

Bilge Kunduz 2025 başlıyor! 🦫
Etkinliğe katılan tüm öğrencilerimize başarılar dileriz! ✨

[ÇGÜLTEKİN #egt #edu @porkolat]

#hersınıfabilisimdersi

[Massimo @Rainmaker1973]

Perfect shadow

[ÇGÜLTEKİN #egt #edu @porkolat]

@NBA @EuroBasket We can like just once 🫤

[Bilişim Öğretmenleri @btoplatformu]

21. yüzyıl becerilerinin kazandırılmasında kritik rol oynayan Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenleri, geleceğin dijital nesillerini yetiştiriyor.
👉 Kontenjanlar artırılmalı,
👉 Dersimiz her kademede zorunlu olmalı.
#BÖTEyleMaarifYüzyılı
@tcmeb @Yusuf__Tekin
@RTErdogan

[Selçuk Doğan @selcukdogann]

💬 MEB’in yapay zekâ ve eğitimle ilgili olan son e-kitabını inceledim. Bu alanda herkes gibi öğrenmeye devam eden, bilimsel çalışma yapan ve benzer konularda eğitimler veren biri olarak birkaç noktaya değinmek istedim:

Komutların olduğu ilk 3 bölüm örneklerle dolu, devasa olmuş. Orası öğretmenlerin işine yarayacaktır. Araştırmalara göre YZ öğrenmek için örnek ve rol modeller etkili oluyor.

Komut yöntem/teknikleri de baya detaylı ele alınmış. Orası da iyi. Prompt yazma araçlarından bile bolca örnekler var. O bence çok detaylı olmasa da olurdu. Göreceli olarak daha az kullanılıyorlar.

Bir yerden sonra sadece araç tanıtmaya dönmüş iş. Özellikle 4. ve 5. bölüm bence yarın öbür gün bile güncellenmesi gereken bölümler. Pandemide olduğu gibi, araç tanıtımı dokümanlarının amacı çok yerine getirmediğini ve öğretmenleri yanlış yönlendirdiğini düşünüyorum. (Hatta “overwhelm” olmalarına neden olabiliyor). Sanki herkes olabildiğince YZ aracı öğrenmeliymiş gibi hissettiriyor. Tabii AI TPACK modellerinde temel teknoloji bilgisinin (AI TK) yeri var. Belki buraya da atıf yapılabilirdi. “Neden bu kadar YZ aracı var?” ve “Ben bunları neden öğrenmeliyim?” gibi altyapı ve gerekçe bilgileri çok az var.

Bilimsel çalışma yapanlara da 5.3’te araç örnekleri var. Bunları Google’layıp ve kurcalayarak keşfedebiliriz. Burada işin sürecinden, YZ-insan hibrit yazma modellerinden konuşulsun isterdim. Dünya şu an bunları bile eskitti, yeni versiyonlar türüyor.

Yüzlerce araç anlatıldıktan sonra 6. bölümde genAI araçları diye bir bölüm daha var. Zaten amacına göre sınıflandırılan genAI araçlarıydı şimdiye kadar. Burada genel araçlar da verilmiş. Zaten bakabildiğim kadarıyla dokümandaki bütün araçlar genAI araçları. Burası toplama bir bölüm olmuş gibi.

Araçlarda ilgimi çeken hep yabancı (hatta bazılarının sahibi ve kuruluş amaçları MEB’e zıt bile olabilir) sahipli araçların olması. Türkiye’de Türk girişimcilerin de çok iyi araçları var. Bahsedilmemiş bir tane bile (umarım gözümden kaçmıştır).

1 saatte 100 araç öğreten YZ uzmanı öğretmen ve eğitimcilerin olduğu bir durum var. MEB’in de aynı yaklaşımı almış olması, diğer önemli konuların da (pedagojik entegrasyon, non-genAI araçlar ve sınıf kullanımı vb.) ileride bu detayla yapılacağı konusunda belki de umut vermeli bana (!)

Fakat ben 300 sayfalık ve birçok aracı içeren kitaplarda öğretmenlerin kaybolduğunu düşünüyorum. Her aracı tanıtmak yerine konu odaklı ayrı yayınları tercih ederdim. Linkedin’de görsellerle daha güzel araç tanıtımları yapılıyor. Bu kadar tasnife gerek var mıydı diye sormadan edemedim.

7. bölümün olmasını beğendim. Etik konusu ele alınmış. Ben isterdim ki araçların kendi etik ve güvenirlik puanları da verilsin. Bazı veri gizliliği düşük olan araçlar tanıtılmış ama onlardan burada ya da öncesinde bahsedilmemiş. Bu bölüm listelemeden biraz daha öteye gidebilirdi. Yaşanmış ya da simule olaylar (case’ler) anlatılabilirdi. Amerika’da K-12’de davalık çok olay var. Birçok etik çerçeve var. Her ne kadar atıf yapılsa da bazı kaynaklara, o çerçevelerden bahsetmek bence önemliydi. AI TPACK modellerinde etik bilgi ögesi var (Yazarlarının Türk olduğu). Bahsedilmemesi bence büyük eksiklik. Bütünlük göremedim bu bölümde.

Bu e-kitap bence daha interaktif yapılarak, en azından tıklama ile bölümlere atlanabilirdi. Bir de bir çalışma kitabı gibi, bölüm içlerine ve sonlarına yansıtma ve kendi örneğini yazma bölümleri için sorular/etkinlikler eklenebilirdi. Bu haliyle başucu kitabından çok resmi bir evrak gibi geliyor bana.

Sonuç olarak, hemen her konuya değinmesi ve bol örnek vermesiyle pozitif yönleri olduğu gibi, yaklaşımı, bazı noktalardaki yüzeyselliği ve birkaç adım geriden gelmesi sebebiyle geliştirilmeye açık noktalarının da olduğunu düşünüyorum.

[ÇGÜLTEKİN #egt #edu @porkolat]

@halilbabilli Aynı durum dyson süpürgelerde de var mı bir araştırılmalı. Kırılacakmış gibi hissttiren bir plastiği var.

[Google AI Developers @googleaidevs]

Introducing Gemini CLI, a light and powerful open-source AI agent that brings Gemini directly into your terminal. >_

Write code, debug, and automate tasks with Gemini 2.5 Pro with industry-leading high usage limits at no cost.

[Hakan Er @KocaKafa]

20 yıldır öğrenemediğim İngilizce’yi 11 günde nasıl öğrendim? Gelin anlatayım. Abartı yok, tamamen kişisel deneyimim. Çalışma programı, kullandığım mobil uygulamalar ve diğer püf noktalarla birlikte. Bu flood’u sonuna kadar okumanızı tavsiye ederim. 34 tweet.

[Emre Can Kartal @emreckartal]

Kodlama bilmiyorum, kodlamayı iş bulmak yerine bir şeyler üretip para kazanmak için öğrenmek istiyorum diyenler için güzel bir giriş videosu. YouTube'dan kodlama öğrenip milyonlar kazanan bağımsız geliştirici Marc Lou hazırlamış. Eğitim de satıyordu ama bunu ücretsiz paylaşmış.

[Görkem Çetin @gorkemcetin]

@atarikguney Bu gruplardan başlayın derim, zamanla Reddit de size öneriler yapıyor:

https://t.co/YQ5MlgfXfT
https://t.co/LkqZaUglGi
https://t.co/suJUhhC9WI
https://t.co/DN2pzrHIYY
https://t.co/btsNcR3nU4

CC @beratalbayrak__ @yunusdursun69

[Mert Demirdelen @itsnotmyai]

Bu hafta çıkan, benim çok hoşuma giden açık kaynaklı yapay zeka araçları;
🗿Dudak okuyucu
🗿Speech-to-Speech simültane çeviri
🗿Sağlık Asistanı

[ÇGÜLTEKİN #egt #edu @porkolat]

Bubble sort?! 😃

[NO CONTEXT HUMANS @HumansNoContext]

First time I saw someone did this right and very efficient

[Scratch Team @scratch]

📢 Heads up! On Monday, February 3 from 9 AM EST-6 PM EST, Scratch comments will be temporarily unavailable while we perform database maintenance work.

[Chess.com @chesscom]

that's not enough squares

[ÇGÜLTEKİN #egt #edu @porkolat]

@BurakKutOnline @acunilicali Adam 👑 herkese tek tek de teşekkür ediyor.

[Scratch Team @scratch]

Introducing our new debugging modal! Have you ever felt stuck in the Scratch editor? Now, Scratchers can access guidance and actionable support from the Scratch Team right where they need it most. Make a project today and check it out!