تربوي خريج جامعة الملك سعود(BA EDU)الدراسات العليا(abroad EDU) عضو الجمعية السعودية العلمية… جامعة الملك خالد، كُتبي ودراساتي العلمية منشورة. حساب شخصي.
🔵 ✒️ همس القلم
باختصار:
لم تُعامَل اللغة العربية بوصفها أداةً للاستعمال، بل بوصفها وسيلةً لإتمام الاختبار!
فالنتيجة:
تُكتب بطريقة خاطئة.
تُقرأ بطريقة خاطئة.
تُنشر بطريقة خاطئة.
تُناقَش بطريقة خاطئة.
تُعتمَد بطريقة خاطئة.
تُعلَّم بطريقة خاطئة.
تُتعلَّم بطريقة خاطئة.
همسة:
كثيرون يقعون في هذه الأخطاء وغيرها، وربما كنتُ أحدهم!
أحدهم قال بلغته وكتابته الخاصة:
إي بالله أخطوا والخطا اللي جابهم عين الصواب
مبطي وانا اشوف الطمع يكشف زادهم واستره…
ومن لا يتوب من الخطا تحرم عليه المعذره
اللي من أولها خراب أكيد تاليها خراب
والبندق اللي ماتثور بهدفها تذعره
همس السعادة
من مسببات السعادة في الحياة:
أظهرت دراسة نُشرت عام 2019 في مجلة Scientific Reports أن قضاء 120 دقيقة أسبوعياً في الطبيعة يسهم في تحسين الصحة النفسية، والجسدية، من خلال تقليل التوتر، واستعادة التركيز الذهني، مما يعزز الرفاهية وجودة الأداء.
همس المعلومات:
الكسل الفكري هو العزوف عن بذل الجهد في التفكير والتحليل، والتعلم، والاعتماد على الأفكار أو الآراء الجاهزة بدلًا من البحث والفهم العميق، والتفكير الناقد، والتحليل النقدي.
🔵 ✒️ همس القلم:
في أحد مسارح الحياة كان هناك مسرح لا يقبل إلا كثرة الحركات، والابتسامات، والرحلات، والمنغصات، والاستكشافات، والقضاء على الخصوصيات؛ إنها اليوميات التي تتطلب عددا كبيرا من المشاهدات، والإعجابات التي قد تُسهم في هدم خصوصية الأسر، والأفراد! فمن أجل جمع المزيد من المشاهدين، والمشاهدات، والإعجابات قد تنتهي الخصوصيات وتتسع دائرة العموميات لدى البعض تحت شعار الحب وأعني حب وسائل التواصل الاجتماعي بشكل مفرط.
أحدهم قال:
ولا كـل حيـد تنقلـه يصلـح ابنايـه
ولا كل جـدد لا تراكيـت بـه قـوي
ولا كل من صادقت تبدي لـه الغايـه
ولا كل من يضرب فجوج الخلا خوي
همس الكلمات:
تحمل هذه الكلمات هذه المعاني، كما قد تحمل معاني أخرى بحسب سياق الجملة.
•تكأكأ: تعني اجتمع القوم وازدحموا.
•افرنقع: أي عدا عدوًا شديدًا، وانصرف القوم عن الشئ.
•رخاخ: تعني اللين والرخو.
•نُقاخ: تعني الماء البارد العذب الصافي.
•المثعنجر: تعني السيل الكثير.
•الصُمادح: تعني الخالص من كل شئ أو الأسد.
•أجشم: تعني تكفل الأمر.
•الأباخس: جمع أبخس وهو الأصبع.
🔵 ✒️ همس القلم:
كثيرا ما أتحدّث عن الثلاثي الكوكباني! هم في الأصل شخصيات غنائية قديمة؛ تقدّم البعض من السيناريوهات الغريبة!
الغريب في الأمر قد تجد هذا المسمى في الطريق، أو في السوق، أو في العمل، أو حتى في أحلامك المحاطة بالأسلاك الشائكة! وقد تجد الثلاثي الكوكباني في البائكة! فهل مسمى البائكة صحيح في الموروث اللغوي! أم أنه من صنع الثلاثي الكوكباني؟ وهل الكوكباني ينتسب للكواكب، والنجوم الثنائية العمودية؟ لا أعلم هل هناك نجوم عمودية؟ لكنني رأيت نجمين عموديين! فذهبت ولم أعقّب.
أحدهم قال:
أشوف الصبح لا شال الشفق هز الظلام عصير
واشوف الورد يضحك ما بقى الا ينشدك وينك…
يقولون الزمان اغبر وانا اقول الزمان بخير
ما دام اللي سكن في ناظري ما طاح من عينك!
الهمس اللغوي:
من المهم أن يكون تركيب الجملة صحيحًا خاصة في الجهات المعنية بالتعليم؛ حتى لا يُصاب القارئ الكريم بما يُعرف بالتشوّه البصري للكلمات والعبارات والجمل، ولأننا نرغب في إيصال معنىً واضحا ومفيدا.
لذلك، فإن تركيب الجملة هو الكيفية التي تنتظم بها الكلمات والعبارات داخل الجملة وفق قواعد اللغة، بما يحدد العلاقات بينها ويُنتج معنىً لغويًا سليمًا.
همس القوافي
بهيم الليل
:
دامها الدنيا دقايق وساعات ٍ قليله
باعبدك يا رب واستغفرك واثني عليك
:
زخرف الدنيا ولو تم فافصوله مليله
يفرحك يوم ٍ ويحزنك في يوم ٍ يليك
:
عايشين آمال وآمالنا عادت ذليله
حدّها مترين تسعدك ثمّن تصطليك
:
يا بهيم الليل ساريك ما يبصر دليله
وانت يا من تامن الليل عنوه يبتليك
:
اطلبك يالله في رحمة ٍ فوقي ظليله
في نهار ٍ كل خوف ٍ تشوفه يعتليك
:
واختم ايامي بذكرك وبافعال ٍ جليله
تنفع السامع ومن قالها يرجو اليك
همس المفاهيم:
هندسة الأسرة هي فن بناء الأسرة وتنظيم شؤونها وفق أسس تربوية واجتماعية سليمة؛ لتحقيق الاستقرار والتوافق بين أفرادها، وتنشئة الأبناء تنشئة متوازنة.
همس الفوائد
في القرآن الكريم:
قطعية الدلالة: نص شرعي يدل على معنى واحد واضح لا يحتمل غيره، مثل قوله تعالى: {تِلْكَ عَشَرَةٌ كَامِلَةٌ}
ظنية الدلالة: نص شرعي يحتمل أكثر من معنى، ويحتاج إلى اجتهاد لتحديد المراد، مثل قوله تعالى: {ثَلَاثَةَ قُرُوءٍ} حيث اختلف العلماء في معنى "القروء"
باختصار:
قطعية الدلالة تدل على معنى واحد واضح.
ظنية الدلالة تدل على عدة معانٍ محتملة.
الهمس اللغوي:
الأصل في كتابة "ائذن لي" لأنها تبدأ بهمزة وصل مكسورة، تليها همزة ساكنة تُكتب على نبرة (ياء غير منقوطة)
وعند دخول الفاء عليها لا يتغير رسم الكلمة، فتُكتب: فائذن لي.
من جماليات البلاغة وأقصد هنا التورية:
في ليلة باردة قال الشاعر حافظ إبراهيم للشاعر أحمد شوقي وهو يشاكسه:
يقولون إن الشوق نار ولوعة
فما بال شوقي أصبح اليوم باردًا
فما كان من الشاعر أحمد شوقي إلا أن رد عليه قائلا:
وأودعت إنساناً وكلباً أمانةً
فضيعها الإنسان والكلب حافظ
🔵 ✒️ همس القلم:
الطائرات، والمركبات الفضائية، وبعض السفن تمتلك "الصندوق الأسود" مع أن لونه برتقالي! وهو مليء بالمعلومات المفيدة، والمهمة، بل والخطيرة أحيانًا.
وبعض البشر يمتلكون صندوقًا أسودًا، لكنه أسود اللون والفكر؛ مليء بالحسد، والحقد، والانتقام، والانشغال بكل أمر مريب، وغريب، وعجيب. وهنا مربط الفرس:ًومن أخطر ما في ذلك: الغيبة، والنميمة، والشتيمة، وعقلية تكاد تشبه عقلية البهيمة!
باختصار:
من خلال انتمائي لبعض الجمعيات الاجتماعية، يُعرض عليّ الكثير من المعضلات والمشكلات، المليئة بالمشتتات والإشاعات واللافتات المخيفة! وقد أدركت أن أخطر ما يواجه المجتمعات ليس المشكلات نفسها، بل أولئك الذين يحوّلون صدورهم إلى صناديق سوداء، يحتفظون فيها بكل ما هو سلبي، ثم يفتحونها متى شاءوا لنشر الفتنة وتأجيج الخلاف.
أحدهم قال:
اللي بلا دين واسلوم تقيّده
لبسه كفن لا تحسب انه ثوب عيد…
وشلون تفرق سيده من سيده
إلا بعد فرق الشقي من السعيد
الهمس الاجتماعي
آداب التخاطب:
كان رسولُ اللهِ صلَّى اللهُ عليه وسلَّم يُعجِبُه أن يدعوَ الرَّجلَ بأحبِّ أسمائِه إليه وأحبِّ كُناه.
الدرر السنية.
قال عمر بن الخطاب رضي الله عنه:
ثلاث تثبت لك الود في صدر أخيك: أن تبدأه بالسلام، وتوسع له في المجلس، وتدعوه بأحب الأسماء إليه.
🏫 الهمس التربوي:
الاختبار هو مقياس لمستوى الطالب، وليس من الأسماء المخيفة كما يعتقد البعض.
الاختبار كمسمى؛ أفضل من مسمى الامتحان! لأن الامتحان يدخل الرعُب على قلوب الطلاب، وأولياء أمورهم…
الاختبار بالإضافة لمفهوم القياس، والتحصيل؛ هو وقت يجب أن يُنظّم لمصلحة الطالب؛ ما بين مذاكرة، وأخذ قسطا من الراحة.
الاختبار يجب أن يحقق المفهوم التربوي صدق الاختبار.
🏫 الهمس التربوي:
تُعد نظرية المحاولة والخطأ لإدوارد ثورندايك من أبرز نظريات التعلم، إذ تفترض أن الفرد يكتسب السلوك الصحيح من خلال تكرار المحاولات وتعزيز الاستجابات الناجحة. وما زالت مبادئها مؤثرة في مجالات التربية والتدريب وتنمية المهارات.
باختصار:
تُعد نظرية المحاولة والخطأ من النظريات المفيدة في التعلم، رغم أنها لا تُعنى بدرجة كافية ببعض مهارات التفكير العليا. كما أنها نظرية ثرية بتطبيقاتها، إذ تمتد إلى العديد من التخصصات التربوية، وأرى أن لها فائدة واضحة في بعض مواقف الحياة العامة.
🔵 ✒️ همس القلم:
في الماضي كنتَ تشاهد فيلمًا وثائقيًا فتدرك أنه حقيقي كما هو، وقد تشاهد فيلمًا عن الطبيعة فتراه كما هو، وتشاهد أيضًا أناسًا يتحدثون اللغة الصينية — معذرة، أعني: يتحدثون مع بعضهم بعضًا — فتدرك أنهم أناس حقيقيون يتحدثون فيما بينهم.
أمّا في هذا العصر، فقد تشاهد ما كنت تشاهده في الماضي، لكنه قد يكون مجرد نتاجٍ للذكاء الاصطناعي. فتسأل نفسك: هل ما أشاهده حقيقة أم أنه من صنع الذكاء الاصطناعي؟ وتظل تكرر هذا السؤال حتى ينتهي اليوم. ثم يأتي يومٌ آخر، فتقابل الناس في الطرقات، فتسأل نفسك: هل هم حقيقيون أم أنهم من صنع الذكاء الاصطناعي؟ وهل أنا أكتب الآن حقًا، أم أنني ذكاءٌ اصطناعي
أحدهم قال:
أعيش بعالم طول المدى يبقى لها تذكار
عليّه بالحرام إنها حياةٍ مالها جوره
:
هذا وجه الصحيح ولا على وجه الصحيح غبار
حقيقة ويتمعنها اللبيب بكامل شعوره