qitw

لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين

[qitw @qitw6atm]

@khubrani2030 شرط المعدل اجحفنا كخريجين وانتظار سنوات

[الإعلامي قاسم الخبراني @khubrani2030]

الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان وكيل وزارة التعليم للتطوير سابقاً.

تحديد قبول المتقدمين على الماجستير المهني في التدريس بمن حصل على معدل 3,75 فأعلى، سيحرم فئة لديهم ملكات وإمكانيات وأسلوب تدريسي قد يكون أفضل ممن حصل على معدلات أعلى).

[علي بن سعد القحطاني @ali_s_alq]

ليت الجهات التعليمية المعنية، مشكورة، تكتفي بلفظة «الماجستير» وتحذف كلمة «المهني» من توصيف «الماجستير المهني»، أسوةً ببقية التخصصات الدراسية؛ فهو ينفع صاحبه في وظيفته، لكنه لا يؤهله لإكمال دراسته في مرحلة الدكتوراه. وأشيد بما جاء في المقطع عن مقترح إعادة النظر في المعدل الجامعي؛ إذ لا يعكس القيمة الحقيقية لموهبة الطلاب وإمكاناتهم وثقافتهم.

[qitw @qitw6atm]

@ali_s_alq شرط المعدل حطم الكثير من الخريجين ونسف جهود و انتظار سنوات

[نورا @noOory2013]

فعلا شرط المعدل صار ضرر على كثير من المتقدمين وراح يقصي الأجدر والأنفع بسبب معدل مايتغير .. غير ان الجامعات غير متكافئه في طريقة التدريس ولا موحده في اختباراتها عكس اختبارات قياس بالذات اختبار التخصص (ان الكل في نفس اليوم ونفس درجة الصعوبه أو السهولة)
#نطالب_الغا_شرط_المعدل

[qitw @qitw6atm]

@mishal_0 ارجو اعادة النظر في شرط المعدل

[محمد الشقيقي|M.Alshqiqi @mishal_0]

افتحوا التقديم لنا لماذا تحرموننا بسبب شرط المعدل المجحف رغم تحقيقنا درجات متميزه ب اختبارات الهيئه قياس

[qitw @qitw6atm]

@mishal_0 ارجو اعادة النظر في شرط المعدل

[محمد الشقيقي|M.Alshqiqi @mishal_0]

تحديد قبول المتقدمين على الماجستير المهني في التدريس بمن حصل على معدل 3,75 فأعلى، سيحرم فئة لديهم ملكات وإمكانيات وأسلوب تدريسي قد يكون أفضل ممن حصل على معدلات أعلى).

الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان وكيل وزارة التعليم للتطوير سابقاً.

[فـهد المقاطي @AlotaibiKSA2030]

حديث الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان وكيل وزارة التعليم للتطوير سابقًا ينم عن خبرة عميقة وفهم لواقع الميدان التعليمي فتحديد النسب للقبول في الماجستير المهني قد يحرم الميدان من كفاءات تمتلك إمكانات وملكات وقدرات وأساليب تدريسية مميزة فليس كل تميز تعكسه الأرقام ولا كل كفاءة يمكن اختزالها في نسبة محددة.

ولعل إعادة النظر في هذا التوجه والتراجع عنه تكون خطوة منصفة للخريجين وتسهم في تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص وتفتح المجال أمام استقطاب الكفاءات التي يستحقها الميدان التعليمي.

#الماجستير_المهني_في_التدريس
#وزارة_التعليم

[qitw @qitw6atm]

@jazaa33 والله شرط المعدل اجحاف للخريجين والي انتظرو سنوات

[جزاع النماصي @jazaa33]

#الماجستير_المهني_في_التدريس
جدل وتساؤلات .. #العربية

[qitw @qitw6atm]

@Dr_Wafy والله نملك درجات عاليه في الرخصه المهنية
والمعدل ليس حكراً فقط على كفائتنا . ارجو اعادة النظر في الحد الادنى من المعدل للماجستير المهني وجعله مفاضله يتنافس عليها الجميع

[وافي بن عبدالله @Dr_Wafy]

(تحديد قبول المتقدمين على الماجستير المهني في التدريس بمن حصل على معدل 3,75 فأعلى، سيحرم فئة لديهم ملكات وإمكانيات وأسلوب تدريسي قد يكون أفضل ممن حصل على معدلات أعلى).

الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان وكيل وزارة التعليم للتطوير سابقاً.

[qitw @qitw6atm]

@AlArabiya_KSA @jazaa33 نريد تكافؤ الفرص

[qitw @qitw6atm]

@AlArabiya_KSA @jazaa33 شرط المعدل هدم سنوات من الطموح وجد واجتهاد

[العربية السعودية @AlArabiya_KSA]

مراسل #العربية @jazaa33 يستعرض آراء عدد من المهتمين في برنامج #الماجستير_المهني_في_التدريس .. ورأي خبير تعليمي

[qitw @qitw6atm]

التميز الحقيقي للمعلم يظهر في تمكنه الحالي، وهذا ما برهنّاه بفضل الله في درجات قياس العالية. المعدل قد يتأثر بظروف ماضية، لكن طموحنا لخدمة وطننا متجدد، ونأمل من معالي وزير التعليم إلغاء هذا العائق أمامنا.
@minister_moe_sa
@TeacherEduSA
#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل

[qitw @qitw6atm]

لا نطالب الا ان تتسوى الفرص للجميع والاجدر في اختبار الرخصه تكون له الاولويه
@minister_moe_sa
@TeacherEduSA
#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل

[⏳🍁🍂 @Anwarocp7tr]

درجاتنا في الرخصة المهنية هذا دليل على ان المعلم لا يحتاج رقم في ورقة
و انما قابل للتطوير وإلا ماجبنا درجات عاليه في الرخصة
المقبول لو فعلا كان ماتطور ماكان جاب درجة خبير
#نطالب_الغا_شرط_المعدل

#نطالب_بإلغاء_شرط_المعدل

#الماجستير_المهني_في_التدريس