EDUCAÇÃO DA AMÉRICA LATINA
Neste Dia da Educação #diadaeducacao compartilho as reflexões da Rede de Planificadores Educativos da América Latina @redpel1 sobre a conjuntura da pandemia e as ações dos sistemas de ensino para a garantia do direito à educação, segue o fio:
Quais os benefícios da educação artística e cultural para os alunos?
É o que procura responder o novo relatório da OEI, o título é “O poder transformador da educação artística e cultural: uma garantia do direito à cultura”.
Segue o fio 🧶
Seymour Papert-Paulo Freire
As inscrições para o Prêmio Seymour Papert-Paulo Freire de Educação e Ciência foram prorrogadas até 15 de junho.
O Prêmio está organizado em três categorias:
- Seymour Papert-Paulo Freire de Tecnologias (Robótica, Pensamento Computacional e Inteligência artificial)
- Ennes de Sousa de Experimentos Científicos (Física, Química, Biologia e Matemática)
- Bandeira Tribuzi de Humanidades (História, Geografia, Sociologia, Artes, Filosofia e Línguas)
Dessa forma, podem concorrer boas práticas de diferentes áreas do conhecimento com projetos interdisciplinares.
O objetivo do Prêmio é reconhecer boas práticas desenvolvidas por professores de escolas públicas e privadas, bem como, projetos de secretarias municipais ou estaduais.
Os projetos serão avaliados por Comitê Científico formado por professores especialistas com renome nacional e internacional.
As inscrições podem ser feitas pelo link https://t.co/x3Z9uvnwWd
Resultados PND e Enade Licenciaturas 2025
Síntese do que considero os pontos mais importantes dessas duas avaliações da formação de professores no Brasil:
1. A qualidade dos cursos de Licenciaturas Presenciais segue superior aos de EaD;
2. Os melhores cursos de Licenciatura estão nas Universidades Públicas;
3. A maioria dos participantes avaliados na PND estão classificados como proficientes;
4. A maioria dos concluintes avaliados pelo ENADE são considerados proficientes;
5. O cenário não é tão catastrófico como se pregou antes dessas avaliações.
Quais são as tendências globais do ensino superior?
O primeiro relatório da Unesco destaca pontos fundamentais dessa etapa de formação.
1. Crescimento impressionante do número de matrículas em todo mundo.
Transamazônica x Tren Maya
Ambas na floresta tropical.
A brasileira sem qualquer tecnologia, só jogou asfalto na terra sem considerar o tipo de solo, o regime climático e a inadequação do próprio asfalto.
Resultado: Intrafegável.
A mexicana com tecnologia aplicada juntando engenharia e humanidades, por cima da floresta com solução de transporte para o coletivo e integração do turismo.
Resultado: Mobilidade e desenvolvimento.
Orçamento e Educação
O Inesc publicou seu tradicional balanço do orçamento federal.
É a principal publicação independente que faz monitoramento do orçamento público.
Uma boa notícia foi o crescimento do orçamento da educação na comparação 2025/2024.
Não julgar pelas aparências na escola?
Uma das minhas pesquisas preferidas é a Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar feita pelo IBGE.
A aparência do rosto ou corpo é relatada como uma das principais motivações para ter sofrido ou praticado bullying na escola.
Plano Nacional de Educação
O terceiro Plano da nossa história aprovado como lei pelo Congresso Nacional:
- PNE I (2001)
- PNE II (2014)
- PNE III (2026)
Mais uma vez se aposta no planejamento educacional sem projeto de desenvolvimento.
A educação no mundo: grandes números
Foi publicado o relatório global de monitoramento da educação "Acesso e Equidade: contagem regressiva para 2030".
1. Ainda temos 273 milhões de crianças, adolescentes e jovens fora da escola. 🧶
Censo Escolar 2025
Comento os resultados do Censo Escolar 2025 divulgados pelo Inep.
1. Salta aos olhos que os dados de matrículas estão refletindo a mudança demográfica brasileiro, menos nascimentos, menos crianças, menos jovens. Daqui a pouco tempo seremos obrigados a dar outros destinos às escolas que demoramos tanto a construir.
Como é a escola pública no Brasil?
Segundo os dados do Censo Escolar 2025, a típica escola pública no Brasil possui:
- Biblioteca ou sala de leitura (52%)
- Acessibilidade nas vias internas (76,5%)
- Internet banda larga (80,5%)
E não tem:
- Laboratório de ciências (11,7%)
- Laboratório de informática (28,3%)
- Quadra de esportes (38,7%)
- Sala de artes (3,6%)
A infraestrutura escolar segue precária e limitada.
Imaginem que um país pequeno como Estônia está projetando se tornar nação da educação e um país grande como a China planeja se tornar nação líder em educação.
Nós aqui no Brasil perdemos tempo com escolas sem partido, escolas cívico-militares e todo tipo de similar besteira.
A educação como bem comum
O professor Jordi Collet-Sabé em texto para a Journal for Education Policy sintetiza elementos para pensarmos políticas que tratem a educação como bem comum.
um fio🧶
Consenso de Pequim
O embaixador Zhu Jingyang fez uma excelente síntese sobre o caminho chinês para o desenvolvimento econômico.
Os cinco pontos:
1. Forte continuidade de políticas e paciência estratégica
2. Investimento massivo em infraestrutura combinado com políticas industriais
3. Investimento massivo em capital humano e educação técnica
4. Determinação para ascender na cadeia de valor e escapar da dependência de produtos primários
5. Equilíbrio dinâmico entre governo e mercado, evitando extremos ideológicos
Um panorama da pós-graduação no Brasil
A CAPES divulgou sua avaliação quadrienal e os números são animadores.
Mereceram até vídeo de humor com direito a banner da coordenadora do programa na frente da reitoria. 🤣
Destaques 🧵
A velha tese do capital humano
É velha porque vem da década de 1960.
Só que agora no lar, bairro e locais de trabalho, segundo novo estudo publicado pelo Banco Mundial.
Como está o Brasil em termos de capital humano?
A pontuação do Brasil é de 203 pontos e reflete os seus investimentos em saúde, educação e participação na força de trabalho.
O máximo teórico é de 325 pontos, portanto, há oportunidade para uma melhoria adicional de 122 pontos.
Segundo o Banco Mundial, cada aumento de 10 pontos traduz-se em um aumento de aproximadamente 10% nos rendimentos futuros.
Nossa pontuação é superior à média da América Latina e Caribe (194) e inferior à média dos países de rendimento médio-alto (205).