د.أمــــاني العقــــالي💚🇸🇦🐎

معلم برتبة خبير ومدرب من @EtecKsa،دكتوراة @IMSIU_edu_sa،ماجستيروبكالوريوس @kauedu_sa،عضو @AIGA_KSA، @SSATKKU، خبير سياسات الذكاء الاصطناعي والتنميةالمستدامة،OTT

[د.أمــــاني العقــــالي💚🇸🇦🐎 @rose140111]

في يومٍ من أيام الإنجاز الذي لن يُنسى، الثلاثاء ٢٢ ذو القعدة ١٤٤٦هـ، تم بحمد الله وتوفيقه منحي درجة الدكتوراة بالرسالة الموسومة (رؤية مستقبلية لسياسات الذكاء الاصطناعي في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية في ضوء أهداف التنمية المستدامة)

“A Prospective Vision for Artificial Intelligence Policies in General Education in the Kingdom of Saudi Arabia in Light of the Sustainable Development Goals (SDGs)”

لحظة تتويج لمسيرةٍ من السعي والمثابرة، ما كانت لتكتمل لولا توفيق الله، ثم دعم أسرتي وأساتذتي وصديقاتي وأحبّتي.
شكرًا لكل من كان جزءًا من هذا الطريق.
وأسأل الله أن يجعل هذه الدرجة عونًا لي على خدمة ديني ووطني ومجتمعي.
#الحمد_لله #الدكتوراة #الدكتوراه #الدراسات_العليا #مرحلة_الدكتوراة #السياسات_التعليمية #سياسات_تعليمية #التنمية_المستدامة #الذكاء_الاصطناعي #الهدف_الرابع #SDGs #SDGs4

[د.أمــــاني العقــــالي💚🇸🇦🐎 @rose140111]

@HOOR97172866174 كلماتك الغالية ... أعتز بها كثيرًا ...
ممتنة لك من القلب ..

[د.أمــــاني العقــــالي💚🇸🇦🐎 @rose140111]

قال تعالى
(قُلْ بِفَضْلِ اللَّهِ وَبِرَحْمَتِهِ فَبِذَلِكَ فَلْيَفْرَحُوا هُوَ خَيْرٌ مِمَّا يَجْمَعُونَ) سورة يونس - الآية ٥٨

في يوم الإثنين الموافق ١٤٤٨/٣/١٨ - ٢٠٢٦/٨/٣١
صدر قرار ترقيتي إلى رتبة ( معلم خبير ) في الرياضيات.

فالحمدلله الذي ساندنا بلُطفه....
وأحاطنا برحمته....
وبارك لنا الخطوات حتى وصلنا ...
ولك الحمد يارب العالمين على هذا الإنجاز الذي لم يكُن ليكون لولا عونُك ... و لا تمّ إلا بتوفيقك ...

#ترقيات_المعلمين
#وزارة_التعليم

[بسمة س @ymbm101]

@rose140111 الف الف الف مبروك دكتورتنا المتميزة أماني العقالي تستاهلين بجد هذه الترقية تعلمنا منك الكثير والكثير انت كنز ماشاء الله تبارك الرحمن انت مكسب لكل من تعملين معه وفقك الله وسدد خطاك

[د.أمــــاني العقــــالي💚🇸🇦🐎 @rose140111]

@ymbm101 الله يبارك فيك يارب...
شكرًا من صميم قلبي على كلماتك التي أعتز بها كثيرًا ..

[د.أمــــاني العقــــالي💚🇸🇦🐎 @rose140111]

@Hajar1Ali الله يبارك فيك ... ممتنة لدعواتك وكلماتك ..

[د.أمــــاني العقــــالي💚🇸🇦🐎 @rose140111]

@epwvc الله يبارك فيك ،،، ممتنة لكلماتك ودعواتك ..

[د.أمــــاني العقــــالي💚🇸🇦🐎 @rose140111]

@7Lx3j الله يبارك فيك

[د.أمــــاني العقــــالي💚🇸🇦🐎 @rose140111]

@ab05aled الله يبارك فيكم يارب
ممتنة لدعواتكم

[د.أمــــاني العقــــالي💚🇸🇦🐎 @rose140111]

@ibrahimkh111 مبارك لكم دكتور إبراهيم هذا التكريم المستحق 🇸🇦
دمتم في تألّق وتميّز 🇸🇦

[د.أمــــاني العقــــالي💚🇸🇦🐎 @rose140111]

@rathy2000 مُبارك لكم د. راضي هذه الثقة ...
ونسأل الله لكم مزيدًا من الإنجازات والتميّز ..

[د.أمــــاني العقــــالي💚🇸🇦🐎 @rose140111]

بفضل الله وتوفيقه✨

تم قبول نشر البحث العلمي المشترك مع الزميليْن الفاضليْن د. إبراهيم خليل @ibrahimkh111 و د.هناء الحمراني @Hana_Al_Homrani ، والموسوم بـ:

«توجهات أبحاث كتب الرياضيات المدرسية خلال الفترة (2010–2025)»

في مجلة العلوم التربوية والنفسية بجامعة القصيم

سعى البحث إلى تقديم إطار مرجعي شامل لتوجهات الأبحاث المرتبطة بكتاب الرياضيات المدرسي، حيث تكوّن الإطار من (٥) مجالات رئيسة و(١٧) مسارًا بحثيًا فرعيًا.

وقد تم بناء هذا الإطار بالاستفادة من الوثائق الوطنية، والمرجعيات التخصصية، والدراسات العلمية المنشورة محلّيًّا وإقليميًّا ودوليًّا، ومجموعة من الخبراء في التخصص، ومجموعات التركيز بين أعضاء الفريق البحثي.

وفي ضوء هذا الإطار جرى تحليل (١٣١) بحثًا من الأبحاث العلمية ذات الصلة، والكشف عن واقع التوجهات البحثية السائدة، كما قدم البحث تحليلًا للمتغيرات البحثية التي عنيت بها الأبحاث، بما يسهم في إبراز الفجوات البحثية ،ويكشف الحاجة نحو موضوعات وفئات بحثية تستحق مزيدًا من العناية والدراسة مستقبلًا.

نشكر الخبراء الذين أسهموا بخبرتهم العلمية في تجويد الإطار، كما نشكر القائمين على مجلة العلوم التربوية والنفسية بجامعة القصيم، ولأصحاب السعادة المحكمين في المجلة، على ما أبدوه من مهنية عالية، وملاحظات علمية قيمة، أسهم في إثراء البحث وإخراجه بالصورة المنشودة.

نسأل الله أن يجعل فيه النفع والفائدة للباحثين والمهتمين🇸🇦

#توجهات_الأبحاث
#الرياضيات

[د.أمــــاني العقــــالي💚🇸🇦🐎 @rose140111]

تم بحمد الله نشر بحثنا المشترك مع سعادة البروف إبراهيم العبيد @dr_ibrahim99

( رؤية مستقبلية لسياسات التعليم الجامعي بالمملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات الذكاء الاصطناعي - دراسة استشرافية)

A Prospective Vision for Higher Education Policies in the Kingdom of Saudi
Arabia in Light of Artificial Intelligence Requirements
(A Foresight Study)

في كتاب #المؤتمر_الدولي_الثالث
تحت شعار: #المعلم_والتعليم_في_عصر_الذكاء_الاصطناعي

والذي نظّمته #الجمعية_السعودية_العلمية_للمعلم #جسم في #جامعة_الملك_خالد

المجلد الأول لكتاب المؤتمر
تسلسل رقم ٢١
ابتداءً من ص ٦٧٦ إلى ص ٧٠٩
على الرابط:

https://t.co/Qw7KILOVPA

#عام_الذكاء_الاصطناعي

[د. وائل زين فاخرجي @WailFakherji]

يسعد الباحث أن يجد من يقرأ منجزه بعينٍ علميةٍ تستوعب أبعاده، لا بعين الإشادة وحدها.
وهذا ما لمسته في تعليقكم، د. أماني، إذ اختصرتم فلسفةً آمنت بها منذ البدايات: أن التعليم هو منبع الأثر، وأن البحث العلمي هو الوسيلة لترسيخه وتطويره. أعتز كثيرًا بهذه الشهادة الراقية، وأشكركم على هذا التقدير الذي يحمل قيمةً علميةً وإنسانيةً كبيرة.
@HCDP_SA

[د.أمــــاني العقــــالي💚🇸🇦🐎 @rose140111]

مبارك لكم هذا التقدير المستحق د. وائل،
هكذا هو المعلم عندما يكون حاضرًا بتميّزه في ميدان التعليم، ومؤثرًا بعطائه في ميدان البحث العلمي، يجمع بين رسالة التعليم وصناعة المعرفة، ويحوّل خبرته التربوية إلى إسهامات علمية تثري الميدان وتسهم في تطويره.

بارك الله في علمكم وعطائكم، وكتب لكم مزيدًا من التوفيق والإنجاز والأثر النافع🇸🇦

[د.وردة العصيمي. @osime1]

#من_أوراق_الورد

صدقاً دراستك و حصولك على شهادة الدرجة العلمية من جامعة عريقة قوية ومعترف بها ،هو شهادة فخر وموثوقية إلى جانب الدرجة العلمية…

فلا تهدروا أوقاتكم في دراسة ومؤهل علمي تخجلون في نهاية المطاف من ذكر اسم مصدره ،تخفونه كما تخفون منقصة أو عيبا

فالدرجة العلمية فخر والجامعة فخرٌ ثاني

[المركز الوطني للدراسات والبحوث الاجتماعية NCSS @NCSSKSA]

#المركز_الوطني_للدراسات_والبحوث_الاجتماعية يحصل على الاعتماد كجهة تدريبية من وحدة #التخصصات_الاجتماعية بوزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية.

[مجلس شؤون الجامعات @cua_gov_sa]

بيان توضيحي

#مجلس_شؤون_الجامعات
#وزارة_التعليم

[هيئة تقويم التعليم والتدريب @EtecKsa]

أطلقت "هيئة تقويم التعليم والتدريب" الإصدار الثالث من الإطار الوطني للمؤهلات، في خطوة تعزز مرونة منظومة المؤهلات الوطنية، وتواكب التحولات الوطنية والعالمية، بما يسهم في تعزيز تنافسية القدرات البشرية السعودية.

ويتضمن الإصدار تحولات استراتيجية، تشمل:
• دعم التعلم مدى الحياة.
• تعزيز المرونة والتنافسية.
• تنمية مهارات المستقبل.
• ترسيخ الهوية والقيم الوطنية.

ويمثل الإصدار الثالث نقلة نوعية في تطوير الإطار الوطني للمؤهلات، الذي ينظم المؤهلات عبر مستويات عدة، تبدأ من المستوى الصفري (0) كنقطة دخول، وصولاً إلى المستوى الثامن الذي يشمل الدكتوراه أو ما يعادلها، مع توضيح التدرج في عمق نواتج التعلم واتساعها ومستوى تعقيدها في كل مستوى.

ويُعد الإطار المرجعية الوطنية لتصميم وتنظيم وتطوير المؤهلات التعليمية والتدريبية في مؤسسات التعليم والتدريب، والجهات المانحة للمؤهلات، وجهات التوظيف في القطاعين المدني والعسكري، بما يسهم في تمكين رأس المال البشري السعودي بمهارات المستقبل، وتعزيز الاعتراف الدولي بالمؤهلات الوطنية، والإسهام في تحقيق مستهدفات #رؤية_السعودية_2030.

🔗 رابط الخبر:
https://t.co/HAv7XcabRV

🔗 رابط الإطار:
https://t.co/YEW5wHJgTK

#الإطار_الوطني_للمؤهلات

[د.أمــــاني العقــــالي💚🇸🇦🐎 @rose140111]

@dr_hanouf مبارك لك سعادة البروف هذه الترقية المستحقة،
ونسأل الله لسعادتكم مزيدًا من الإنجازات والتميّز.