Roza 🍃

[Roza 🍃 @rozzaa2025]

@tofe667 فيه قروب أكبر

https://t.co/opX1FHnCNq

[Roza 🍃 @rozzaa2025]

@frfh814 كلنا والله .. محدثتك نقاطها ٨٨.٣

ودرجاتي ٩١ و ٨٧ تخصص وتربوي

[Roza 🍃 @rozzaa2025]

نطالب فقط ألا يكون المعدل سببًا في إقصائنا من المنافسة.

احتسبوه كنقاط، واتركوا المفاضلة تحدد المستحق.

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل

[ملاك @MalakAl23]

المعدل الجامعي مهم، لكن الرخصة المهنية كشفت فروقات واضحة في مستوى التمكن. هناك من معدله مرتفع ونتيجته متواضعة، وفي المقابل من معدله أقل وحقق «خبير» ودرجات في التسعينات.
#الماجستير_المهني
#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل
@moe_gov_sa
@minister_moe_sa
@TeacherEduSA

[Roza 🍃 @rozzaa2025]

نريد مفاضلة لا إقصاء.
اجعلوا المعدل ضمن النقاط، واجعلوا الرخصة المهنية والخبرة والمؤهلات تأخذ وزنها الحقيقي، ثم ليكن التنافس مفتوحًا للأعلى نقاطًا.

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل

[Roza 🍃 @rozzaa2025]

من حق كل خريج مستوفٍ للمؤهلات أن يدخل المنافسة، ثم تحدد المفاضلة المستحق وفق مجموع النقاط. أما الإقصاء قبل المنافسة بسبب شرط واحد، فيحرم جهات التوظيف من كفاءات قد تكون جديرة بالفرصة.

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل

[Roza 🍃 @rozzaa2025]

ما الفائدة من وجود الرخصة المهنية كأداة لقياس كفاءة المعلم إذا كان المتقدم سيُستبعد قبل أن يصل إلى مرحلة المفاضلة؟ نأمل أن يكون المعدل عنصرًا يُحتسب، لا شرطًا يحرم الخريج من الفرصة.

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل

[Roza 🍃 @rozzaa2025]

لا نطالب بإلغاء دور المعدل، وإنما نطالب بألا يكون بوابة إقصاء. فالمفاضلة العادلة هي التي تنظر إلى جميع عناصر الكفاءة، ثم تمنح الفرصة للأعلى نقاطًا.

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل

[Roza 🍃 @rozzaa2025]

ليس من العدل أن يُحرم خريج من دخول المنافسة بسبب شرط المعدل، رغم امتلاكه رخصة مهنية وخبرة ومؤهلات تثبت كفاءته. نطالب بأن تكون المفاضلة شاملة لجميع عناصر الكفاءة، وأن يُترك التنافس للأعلى نقاطًا.

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل

[Roza 🍃 @rozzaa2025]

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل

نأمل إعادة النظر في جعل المعدل شرطًا للقبول في الوظائف التعليمية. المعدل يمكن أن يكون عنصرًا من عناصر المفاضلة، لكن لا ينبغي أن يكون سببًا لإقصاء خريجين لديهم رخص مهنية بدرجات مرتفعة وخبرات تعليمية وكفاءة مثبتة.

[Nooon Al @NooonAl67340]

@rozzaa2025 لما وصلت نقاطنا التسعين والثمانين واثبتنا اننا مؤهلين واجتزنا جميع العقبات ترجعون تطالبونا بشرط المعدل الي مضى علية اكثر من عشر سنوات ،بالله هل هذا قرار سديد ؟!!
@minister_moe_sa
#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل

[sara🤍 @44_saarah]

هناك كفاءات لم تنصفها أرقام المعدل، لكنها أنصفتها نتائج الرخصة المهنية. درجات في التسعينات ومستويات «خبير» و«متقدم» تستحق أن تُرى وتُحتسب ضمن الصورة الكاملة.
#نطالب_بإلغاء_شرط_المعدل

[R @rr3rr4r]

المعدل الجامعي مهم، لكن الرخصة المهنية كشفت فروقات واضحة في مستوى التمكن. هناك من معدله مرتفع ونتيجته متواضعة، وفي المقابل من معدله أقل وحقق «خبير» ودرجات في التسعينات.
#الماجستير_المهني
#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل
@moe_gov_sa
@minister_moe_sa
@TeacherEduSA

[Roza 🍃 @rozzaa2025]

هناك من طور نفسه، واجتاز الاختبارات المهنية، واكتسب المعرفة والمهارات، وأصبح أكثر جاهزية اليوم مما كان عليه وقت التخرج.

لا تجعلوا رقمًا قديمًا يلغي كفاءته الحالية.

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل

[Roza 🍃 @rozzaa2025]

إذا كانت الوظائف التعليمية تبحث عن الأكفأ، فمن الأولى أن تكون المفاضلة شاملة لجميع عناصر الاستحقاق، وألا يُحسم مستقبل المتقدم بناءً على معيار واحد.

دعوا المفاضلة تكون عادلة وشاملة.

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل

[Roza 🍃 @rozzaa2025]

نحن لا نطالب بإلغاء المعدل من المفاضلة، بل نطالب بإلغاء شرط المعدل كحاجز يمنع الخريج من التقديم والمنافسة.

الفرق كبير بين أن يكون المعدل «نقاطًا» وبين أن يكون «بابًا مغلقًا».

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل

[Roza 🍃 @rozzaa2025]

ليس من العدل أن يُستبعد خريج مؤهل من الوظائف التعليمية قبل أن تبدأ المفاضلة أصلًا بسبب شرط المعدل.

امنحوا الجميع فرصة المنافسة، ثم اجعلوا النقاط هي الفيصل.

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل

[Roza 🍃 @rozzaa2025]

المعدل الجامعي لا ينبغي أن يكون حاجزًا يمنع الخريج من دخول المنافسة على الوظائف التعليمية.
يمكن أن يكون المعدل أحد عناصر المفاضلة، لكن تحويله إلى شرط إقصائي يعني حرمان كفاءات مؤهلة من مجرد فرصة المنافسة.

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل

[Roza 🍃 @rozzaa2025]

لماذا يكون المعدل الجامعي شرطًا يُقصيني من المنافسة قبل أن تُحتسب كفاءتي المهنية؟
نطالب بأن يكون المعدل عنصرًا من عناصر المفاضلة، وليس شرطًا للإقصاء، وإتاحة الفرصة لجميع الخريجين للمنافسة بعدالة

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل

[Roza 🍃 @rozzaa2025]

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل

هناك من يحمل معدلاً مرتفعاً، وهناك من يحمل نتيجة مهنية مرتفعة جداً. كلاهما إنجاز، لكن لا ينبغي أن يتحول أحدهما إلى سبب لإلغاء الآخر نأمل إعادة النظر في شرط المعدل
@minister_moe_sa
@TeacherEduSA
@moe_gov_sa

#الوظائف_التعليمية
#الماجستير_المهني