علي

تاريخ

[علي @s6cbw]

@cloudc_ رجل يثني على اخر عند امير المؤمنين عمر بن الخطاب رضي الله عنه فقال عمر اسافرت معه قال لا قال تعاملت معه بالدينار والدرهم قال لا قال عمر رضي الله عنه إذا لا تعرف الرجل.

[حسن الزهراني @HasanAl3li]

دخول فريق التقويم الخارجي ليس اختباراً لإبهار الزائر، بل رصدٌ لـ «ممارسات إجرائية ذكية» تحسم المعايير بأقل جهد؛ فالمقوم يمسك استمارة بنقاط محددة يبحث فيها عن شواهد حية.

هذه اقتراحات لـ «حصة التقويم الخارجي» فيها تفاصيل وتكنيكات سريعة تضمن لك تحقيق الدرجة الكاملة في كل معيار:
١) قبل انطلاق الشرح (التهيئة ومطابقة الخطة)
* تطابق الخطة: افتح التحضير على درس اليوم نفسه، وتأكد من مطابقته للتوزيع الزمني المعتمد (الفرق المسموح أسبوع واحد فقط).
* كتابة ناتج التعلم: لا تبدأ حتى تكتب هدف الدرس بوضوح أعلى السبورة أو في الشريحة الأولى، واطلب من طالب قراءته بصوت مسموع: («اليوم بنهاية الحصة سنكون قادرين على...»).
* التهيئة الذهنية: اربط الدرس بالسابق بسؤال تحدٍّ خاطف لمدة دقيقتين لكشف المعرفة السابقة (تقويم تشخيصي).
٢) الاستراتيجيات ومراعاة الفروق الفردية
* قاعدة (٣ + ٣): وظّف مع الكتاب ٣ مصادر تعلم (صورة، مقطع دقيقة، أو بطاقات)، و٣ استراتيجيات خفيفة تناسب الهدف (مثل: فكر-زاوج-شارك، العصف الذهني، جدول التعلم).
* تدرج الفروق الفردية في الأسئلة: صمّم ورقة العمل بـ ٣ مستويات واضحة:
* سؤال للمتعثر (مباشر يثبت المفاهيم الأساسية).
* سؤال للمتوسط (تطبيقي).
* سؤال للمتفوق (إثرائي/استدلالي يفتح آفاق التفكير).
* الحركة التوجيهية: تحرك بهدوء بين المجموعات أثناء حل الأنشطة وقدّم دعم للمتعثر وتحدياً إضافياً للمتقدم.
٣) إدارة الوقت وضمان شمولية المشاركة
* المؤقت المرئي: شغّل مؤقت الساعة التنازلي على الشاشة أمام الطلاب لكل نشاط؛ هذا يثبت للمقوم ضبطك الدقيق للزمن الصفي.
* امنع رفع الأيدي في الأسئلة العامة؛ استخدم (أعواد المثلجات، أو عجلة الأسماء، أو النرد العشوائي).
* الاستجابة المتزامنة: اطرح سؤالاً واطلب من الجميع رفع الإجابة معاً (البليكرز).
* زمن التفكير الصامت: انتظر من ٣ إلى ٥ ثوانٍ كاملة بين طرح السؤال واختيار المجيب لتهيئة العقل لمعالجة المعلومة.
٤) التقنية التفاعلية وربط التعلم بالحياة
* تفعيل التقنية (لا العرض فقط): تشغيل البروجكتر لعرض الشرائح لا يُعد تقنية تفاعلية؛ فعّل كود (QR) على ورقة العمل أو كويز سريع عبر أداة تفاعلية (ClassPoint، Kahoot، أو Wordwall).
* التذكير بالمنصة: وجّه الطلاب شفهياً: (واجبكم التفاعلي والإثراء متاح الليلة عبر منصة مدرستي).
* الربط بالواقع (سؤال الحياة): لا تنهِ الفكرة النظرية دون ربطها بحياة الطالب: (لو كنت مهندساً أو مسوقاً اليوم، أين ستستخدم هذا المفهوم؟)، وبذكاء أيضاً عزز الهوية الوطنية والانتماء بجملة عابرة أو عبارة تبرزها في عرضك التقديمي.
٥) المهارات الأساسية والتفكير الناقد
* إبراز مهارات (القراءة، الكتابة، والحساب): في أي تخصص، اطلب من طالب قراءة نص السؤال، وتلخيص الفكرة بيده في دفتره، وحساب نسبة أو قراءة جدول/رقم.
* أسئلة المستويات العليا: اختم النقاش بأسئلة تفكير عميقة:
* (لماذا ظهرت هذه النتيجة؟).
* (ماذا لو غيّرنا هذا المتغير، كيف سيتأثر الناتج؟).
* (ما رأيك في هذا القرار، وما دليلك؟).
٦) التقويم المستمر والتغذية الراجعة النوعية
* محطات التقويم الثلاث: تشخيصي في البداية، تكويني تفاعلي في منتصف الشرح، وختامي في الدقائق الأخيرة.
* تقويم الأقران (الدقيقة الذكية): اطلب من كل طالبين متجاورين تبادل الدفاتر أو الكتب وتصحيح الخطوة لزميله وفق المعيار الموضح أمامهما على السبورة.
* التغذية الراجعة: تجنب الرد بكلمات عامة مثل «ممتاز» أو «أحسنت» فقط؛ وجّه بعبارة تطويرية دقيقة: («بدايتك صحيحة، لكن راجع الإشارة في السطر الثاني لتصل للحل الدقيق»).
* بطاقة الخروج (Exit Ticket): ورقة صغيرة تتضمن مسألة مركزية واحدة تسلّم في النهاية لقياس ناتج التعلم النهائي للحصة.

المقوم في حصتك لا يبحث عن معجزة، بل عن «بيئة صفية منظمة، نشطة، يتحدث ويفكر فيها الطلاب أكثر مما يتحدث المعلم».

احفظ هذه التغريدة في مفضلتك لتكون دليلك السريع ليلة الزيارة وطبق ما فيها بثقة وهدوء 📌

#التقويم_المدرسي
#نواتج_التعلم

[روائع الأدب الروسي @AdabRuss]

من أراد أن يكون سعيدًا، فلا يحاول تغيير العالم، بل يبدأ بإصلاح نفسه؛ فالعالم لا يصبح أجمل إلا ببطء، من خلال أثر الأشخاص الذين يغيّرون أنفسهم أولًا ."

- ليف تولستوي

امتلاك الشجاعة لمراجعة الذات هي أول طريقة لتغيير العالم. لا تنشغل بإصلاح عيوب العالم وتنسى عيوبك، ولا تنتظر من الحياة أن تصبح مثالية كي تعيش بسلام. ابدأ بنفسك، وكن أكثر صدقًا وتسامحًا وحكمة، فربما لا تستطيع تغيير العالم بأسره، لكنك تستطيع أن تجعل العالم أكثر جمالًا في المساحة التي تعيش فيها، وفي حياة كل إنسان تترك فيها أثرًا طيبًا.

[محمدالقرني أبو فيصل @abofisal56]

*رأي / يوسف العقيلي*
*سواء رُفعت الرواتب أم لم تُرفع فلن تتغير أحوالكم، إلا إذا عزمتم على العودة للوضع الطبيعي. أما أن تأخذوا رواتبكم وتُعطوها لغيركم ثم تصيحون وتشتكون الفقر، فليس هذا من فعل العقلاء. من يبتعد عن الهياط فهو الرابح.*
*•حلّاق بـ 10 وحلاق بـ 70*
*•خيّاط بـ 70 وخياط بـ 900*
*•كوب شاي بـ 1 ريال وكوب شاي بـ 35*
*•كيلو سمك تقليه في بيتك يكلفك 35، وكيلو سمك في مطعم بـ 350*
*•عطر بـ 120 وعطر بـ 4000*
*•جوال بـ 1200 وجوال بـ 4000*
*•قهوة في بيتك ما تكلفك ريال، وقهوتك في المحلات تكلفك 55*
*عدّلوا أسلوب حياتكم وسوف ترون أنكم كنتم مضحكة لغيركم. قللوا من الكماليات واتركوا حمى الماركات، واقتصروا على الضروريات.*
*اجعلوا السيارة وسيلة مواصلات لا للتباهي، اطبخوا في بيوتكم وكلوا مع أهلكم.*
**كيف تبدل بنا الحال*:
*1-منذ 40 سنة كان الناس يتمنون كثرة الأولاد ،أما الآن فالناس يخافون من إنجابهم !؟*
*2-منذ 40 سنة كان الأبناء يطيعون الوالدين، أما اليوم فالوالدين يطيعون الأبناء !؟*
*3-منذ 40 سنة كان الزواج سهلاً والطلاق صعباً ،أما اليوم فالزواج صعب والطلاق سهل !؟*
*4-منذ 40 سنة كنا نعرف كل من في حارتنا، أما اليوم فننظر إلى جارنا كأنه شخص غريب !؟*
*5-منذ 40 سنة كان الأثرياء يتظاهرون بالتواضع ،أما الآن فالفقراء يتظاهرون بالثراء !؟*
*6-منذ 40 سنة كان رجل واحد يعيل أسرته كلها ،أما اليوم فالأسرة كلها تعمل*
*لتعيل طفلاً واحداً !؟*
*7-منذ اربعين سنة كان الناس ينامون الليل ويسعون لرزقهم في النهار ، اما اليوم الناس ينامون بالنهار ويسهرون الليل !!.*
*نَعيبُ زماننا والعيبُ فينا*
*وما لِزمـاننا عيبٌ سـوانا !*

[عادل علي بن علي @AdelAliBinAli]

" ما جنَّحتُ مع أمنياتي إلا تمنيتُ نعمة الرضا ..
إنها النعمة التي تختصر كل النعم في ذاتها، وتُغنيني عما سواها مما يقتتل الخلقُ عليه ..
أمَا واللهِ لو ظفروا بالرضا لما اقتتلوا، ولعاشوا في جنة قبل الجنة "

[عادل علي بن علي @AdelAliBinAli]

صورة نادرة لصاحب الحنجرة الذهبيه الشيخ عبد الباسط عبد الصمد رحمه الله.

[علي @s6cbw]

@Mohabdalrb11255 فمن اعتدا عليكم فاعتدوا عليه بمثل ما اعتدى عليكم .صدق الله العظيم

[قناة السعودية @saudiatv]

كلمة الشيخ عبدالله المطلق حول مواصفات الراقي المؤهل.

#الشارع_السعودي
#قناة_السعودية

[روائع الأدب العالمي @WorldWAdab]

من يتجاوز أيامه الصعبة وحيدًا، لا يشعر بغياب أحد ."

- تشارلز بوكوفسكي

[Dr. Ibrahim Hamdi د.ابراهيم حمدي طبيب نفسي @DrIbrahimhamdi]

فن الرد ليس أن تعرف ماذا تقول، بل متى وكيف ولمن تقول!

في علم النفس والتواصل:

• المستفز: رد عليه بهدوء.
• المتكبر: رد عليه بثقة.
• الناقد: رد عليه بالحقائق.
• المتلاعب: رد عليه بالحدود.
• الفضولي: رد عليه باختصار.
• العدواني: رد عليه بحزم.
• الجاهل: رد عليه بالتوضيح.
• الحكيم: رد عليه بالإنصات.

تذكّر: ليس كل سؤال يستحق إجابة، ولا كل استفزاز يستحق ردًا، وأحيانًا الصمت أذكى من ألف كلمة.

[Mohangeli @Mohangeli]

ما أنتم بصدد الاستماع إليه تحفة من أجمل ما كُتب في تاريخ الموسيقى الكلاسيكية؛ سيمفونية تتجلى فيها عبقرية اللحن وعظمة التأليف.
صاحبها هو المؤلف فيلكس ميندلسون. 🎶

[أخبار السعودية @SaudiNews50]

خطيب المسجد النبوي:

ينبغي أن يكون حال المؤمن، وهو يتقلب في هذه الحياة: يسد منافذ الفتنة، يترك مجالس المعصية، ويبتعد عن أماكن الإثارة؛ ليسلم في دينه، ونفسه، وعقله، وماله، وعرضه.

[مختار الديرة @MukhtarDeira]

أخي المعلم
حين ترى زميلًا أبدع في تجربة، فلا تجعل نجاحه اتهامًا ضمنيًا لك بالتقصير.
وحين تشاهد ممارسة لافتة، فلا تتعجل نقلها إلى فصلك لمجرد أنك تخشى أن تبدو أقل تجديدًا.
وحين تنتشر استراتيجية بين المعلمين، فلا تتعامل مع استخدامها #تثقيف_مهني_تعليمي

[مختار الديرة @MukhtarDeira]

لاتجعل الإبداع عبئًا يستهلكك
فليس مطلوبا أن تبتكر في كل حصة فكرة لم تسبقى إليها
وليس مطلوبا أن تُغيّر استراتيجياتك باستمرارحتى تُثبت أنك متجدد
وليس مطلوبا أن تُعدوسائل معقدةولديك وسيلةبسيطة مؤثرة
المعلم الناجح لايبحث عن ممارسة مثيرة،بل عن أكثرها ملاءمة وجدوى
#تثقيف_مهني_تعليمي

[أخبار السعودية @SaudiNews50]

خطيب المسجد النبوي:

المقارنة والغيرة في الأسرة وبين الإخوة، وفي العمل وبين الأقران، مفسدة للنفس والدين والعلاقات.

[خوآطر كاتب | Silent Writer @awjaek]

" الناس لا يظلون مخلصين لك،
بل يظلون مخلصين لاحتياجاتهم منك.
بمجرد أن لا تعود مفيداً،
ينسون أنك كنت مهماً في يومٍ من الأيام."

- نيكولو مكيافيلي

[مختار الديرة @MukhtarDeira]

أيها المعلم:
لست مطالبًا بأن تكون نسخة من زميل مبدع، ولا أن تستخدم كل استراتيجية جديدة، ولا أن تجعل حصصك عروضًا متواصلة لإثبات تميزك.
أنت مطالب بأن تكون واعيًا بما تُعلّم، ولماذا تُعلّم، وكيف تُعلّم، ولمن تُعلّم، وكيف تتحقق من حدوث التعلم.

#تثقيف_مهني_تعليمي

[مختار الديرة @MukhtarDeira]

اخي المعلم في الميدان
قد تكون حصتك هادئة، لكنها عميقة الأثر.
وقد تكون وسائلُك بسيطة، لكنها دقيقة التوظيف.
وقد يكون نشاطك محدودًا، لكنه يعالج تعثرًا تعليميًا حقيقيًا.
وقد لا يلفت درسك أنظار الزائرين، لكنه يفتح في عقل طالب بابًا للفهم ظل مغلقًا طويلًا.

#تثقيف_مهني_تعليمي

[روائع الأدب العالمي @WorldWAdab]

أفضل أن أنام جائعًا على أن أستيقظ غارقًا في الديون ."

- بنجامين فرانكلين

ليس كل ما تشتهيه يستحق أن تدفع ثمنه من مستقبلك؛ فبعض الحرمان المؤقت يحميك من عذاب طويل، وأغلى ما يملكه الإنسان أن ينام مطمئنًا لا يطارده دَين.

[علي @s6cbw]

@inpic0 لابد من التأكد من صحة المعلومة قبل نشرها بارك الله فيك خاصه ان لديك متابعين .