Sandra

Estudiante de Educación Social en la UNED

Técnico Superior en Educación Infantil

[Sandra @Sandraa_c1]

#DSCUNED17_4 https://t.co/L2Eg2U1QoG vía @sandraa_c1

[Sandra @Sandraa_c1]

@jssk_33 #DSCUNED17_4 Destacaría como una de las funciones principales que debería ejercer el supervisor: hacer consciente al personal educativo de los problemas de su trabajo (no imponiendo la solución ni sus criterios) y ayudarles a objetivarlos para crecer profesionalmente.

[Sandra @Sandraa_c1]

@jssk_33 #DSCUNED17_4 Añadiría otras funciones: formar y capacitar al personal educativo estimulando la autorrealización y motivación para que sean los protagonistas en el proceso de mejora; manejar el currículo educativo para valorar la gestión de los proyectos y actividades escolares.

[Sandra @Sandraa_c1]

#DSCUNED17_4 Respecto al artículo de Adolfo Maillo opino como @Sara_sc_22 se ha avanzado muy despacio en materia de supervisión, han transcurrido décadas para pasar de supervisor como vigilante y sancionador a orientador que ayuda a los docentes a madurar profesionalmente.

[Jessica Liñeiro Crespo @jssk_33]

@Sara_sc_22 Estoy deacuerdo contigo, para que una persona reciba ayuda de cualquier tipo tiene que ser consciente y ser receptivo frente a soluciones, aprender de los errores y no tomar la ayuda que les ofrecen a través del asesoramiento como una ofensa, sino como una ayuda#DSCUNED17_4

[Sandra @Sandraa_c1]

@Sara_sc_22 #DSCUNED17_4 Por supuesto, como ya he dicho ese asesoramiento se vuelve negativo si el equipo educativo considera innecesaria su ayuda, por lo que antes de asesorar y orientar debe mostrarles esas debilidades para que sean conscientes de que requieren apoyo para mejorar.

[Sandra @Sandraa_c1]

@Sara_sc_22 #DSCUNED17_4 Por supuesto, como ya he dicho ese asesoramiento se vuelve negativo si el equipo educativo considera innecesaria su ayuda, por lo que antes de asesorar y orientar debe mostrarles esas debilidades para que sean conscientes de que requieren apoyo para mejorar.

[Sandra @Sandraa_c1]

@Sara_sc_22 @SheilaMorenocas #DSCUNED17_4 Totalmente de acuerdo contigo, será enriquecedor siempre que la comunidad educativa lo considere un apoyo y una orientación para su quehacer, pero se vuelve negativo si es una imposición e incluso si consideran que no necesitan esa ayuda.

[Sandra @Sandraa_c1]

@SheilaMorenocas #DSCUNED17_4 Opino que el asesoramiento no se percibe (o al menos no debería) como algo negativo sino todo lo contrario, creo que es considerado un recurso de apoyo que proporciona orientación y ayuda tanto a los docentes como al alumnado y a las familias.

[Sonia Calvo 🍂 @EAsempervirens]

@Sara_sc_22 @SheilaMorenocas @Sandraa_c1 @ssantovena Yo creo que el número de tareas es lo que determinará si se necesitan más personas o no. E indudablemente lo que faltan son recursos para una adecuada supervisión, y acuerdos entre quienes ordenan y las comunidades educativas. #DSCUNED17_4

[Elisa Corbacho Gil @eligiluned]

@Sandraa_c1 @Sara_sc_22 @SheilaMorenocas @ssantovena #DSCUNED17_4 Considero que para ser una ventaja la persona encargada de dar soporte administrativo y pedagogico debe estar lo suficientemente formada y preparada para que su labor sea efectiva #DSCUNED17

[Sandra @Sandraa_c1]

@Sara_sc_22 @SheilaMorenocas @ssantovena #DSCUNED17_4 1/2 Por un lado considero que puede ser una ventaja ya que siendo la misma persona la encargada de ejecutar los dos tipos de control le permite conocer mejor el funcionamiento de ambos y promover que exista equidad entre los dos: el administrativo y el pedagógico.

[Sandra @Sandraa_c1]

@Sara_sc_22 @SheilaMorenocas @ssantovena #DSCUNED17_4 2/2 Sin embargo por otro lado creo que puede ser más una desventaja ya que como comenta @Sara_sc_22 tiene más peso el tema administrativo, por lo que en lugar de conseguir equidad entre ellos puede influir negativamente en lo pedagógico.

[Sandra @Sandraa_c1]

@Sara_sc_22 @SheilaMorenocas @ssantovena #DSCUNED17_4 1/2 Por un lado considero que puede ser una ventaja ya que siendo la misma persona la encargada de ejecutar los dos tipos de control le permite conocer mejor el funcionamiento de ambos y promover que exista equidad entre los dos: el administrativo y el pedagógico.

[Sara @Sara_sc_22]

@SheilaMorenocas @Sandraa_c1 @ssantovena #DSCUNED17_4 Teniendo en cuenta todo el trabajo administrativo que tienen, creo que es una desventaja porque al final les supone ocupar menos tiempo a lo más importante: lo pedagógico,

[Sandra @Sandraa_c1]

#DSCUNED17_4 El control que ejerce la supervisión se concreta en funciones más específicas: inspecciones de los centros, del equipo educativo y de los procesos de enseñanza-aprendizaje, gestión y seguimiento de las tareas y funcionamiento de los mismos, etc.

[Sandra @Sandraa_c1]

#DSCUNED17_4 En líneas generales, las funciones principales de la supervisión son: control, evaluación y asesoramiento.

[Sonia Santoveña @ssantovena]

#DSCUNED17_4 ¿Cuáles son las funciones de la supervisión ? ¿hay diferencia entre lo que se debe, se puede y lo realmente se hace?

[Sandra @Sandraa_c1]

#DSCUNED17_3 https://t.co/yoREObpomz vía @sandraa_c1

[Sandra @Sandraa_c1]

@eligiluned #DSCUNED17_3 A mi parecer el principal criterio para una supervisión efectiva sería una buena participación y colaboración del equipo docente en la evaluación continua del proceso.