寺尾智史 Satoshi TERAO

単著『ミランダ語が生まれたとき』『欧州周縁のマイノリティと東アジア』〇加古川水系 =流域意識= 丹波 播磨 篠山 佐治 柏原 西脇 三木 高砂〇淡水生物圏〇ことばと社会〇言語 マイノリティ／mirandés aragonés／Portugal／España／ボリビア／アンゴラ／温州 東外大卒・京大博→宮崎大→一橋大社研

[寺尾智史 Satoshi TERAO @SATERAO]

次の発表。

「公用語としての英語と、日常語としての非英語クレオールとの間で」

詳しくはこちらで。
https://t.co/JHcF9KNADG

対象地域的は、カリブ海、島としては、グレナダ、ドミニカ（エスパニョーラ島でなく小さい方）、セントルシアあたりです。

ギニア湾のサントメの対照、でもあります。

[寺尾智史 Satoshi TERAO @SATERAO]

次の発表。

「公用語としての英語と、日常語としての非英語クレオールとの間で」

詳しくはこちらで。
https://t.co/JHcF9KNADG

対象地域的は、カリブ海、島としては、グレナダ、ドミニカ（エスパニョーラ島でなく小さい方）、セントルシアあたりです。

ギニア湾のサントメの対照、でもあります。

[教育家庭新聞 @kyoikukatei]

『『トランスランゲージング空間(スペース)の創造　公立高校での日本語・母語・教科教育』王一瓊／著』
共生社会に向け母語を尊重し
王一瓊／著大阪大学出版会Ａ5判　336頁5940円
言語的マイノリティの生徒が急増する日本では、 ...https://t.co/5nQnXJ8tTA

[大阪大学出版会 @OsakaUP]

【イベント開催】『トランスランゲージング空間の創造：公立高校での日本語・母語・教科教育』についての合評会が著者・王一瓊先生を交えオンライン開催されます。多言語教育・多文化共生・継承語教育などに関心のある方はぜひご予約の上ご参加ください。
https://t.co/UZl7PYASpG
◇イベント名：「分断・移動の時代の継承語とアイデンティティ」2026年度第1回研究会
◇日時：2026年05月31日（日） 13:00-15:40
◇場所：オンライン（要予約）
◇募集締切：5月29日（金）正午
◇主催：東京外国語大学アジア・アフリカ言語文化研究所

[大阪大学出版会 @OsakaUP]

【新刊】『トランスランゲージング空間の創造：公立高校での日本語・母語・教科教育』王 一瓊・著◇「日本語ができるようになればすべてが解決されるだろう」という誤解と現実――言語的マイノリティの生徒を受け入れる公立高校での実践と工夫にみる母文化や母語を尊重する教育と手厚い支援の成果。
https://t.co/FXjG92J63R

[大阪大学出版会 @OsakaUP]

【新刊】『トランスランゲージング空間の創造：公立高校での日本語・母語・教科教育』王 一瓊・著◇「日本語ができるようになればすべてが解決されるだろう」という誤解と現実――言語的マイノリティの生徒を受け入れる公立高校での実践と工夫にみる母文化や母語を尊重する教育と手厚い支援の成果。
https://t.co/FXjG92J63R

[大阪大学出版会 @OsakaUP]

【1月刊行予定】『トランスランゲージング空間の創造：公立高校での日本語・母語���教科教育』王 一瓊 著◆ #新刊 #教育
言語的マイノリティの生徒を受け入れる公立高校での実践と工夫にみる母文化や母語を尊重する教育と手厚い支援の成果とは。
https://t.co/h4Op9s5ljt

[大阪大学出版会 @OsakaUP]

【新刊】『トランスランゲージング空間の創造：公立高校での日本語・母語・教科教育』王 一瓊・著◇「日本語ができるようになればすべてが解決されるだろう」という誤解と現実――言語的マイノリティの生徒を受け入れる公立高校での実践と工夫にみる母文化や母語を尊重する教育と手厚い支援の成果。
https://t.co/FXjG92J63R

[大阪大学出版会 @OsakaUP]

【新��】『トランスランゲージング空間の創造：公立高校での日本語・母語・教科教育』王 一瓊・著◇「日本語ができるようになればすべてが解決されるだろう」という誤解と現実――言語的マイノリティの生徒を受け入れる公立高校での実践と工夫にみる母文化や母語を尊重する教育と手厚い支援の成果。
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[大阪大学出版会 @OsakaUP]

【新刊】『トランスランゲージング空間の創造：公立高校での日本語・母語・教科教育』王 一瓊・著◇「日本語ができるようになればすべてが解決されるだろう」という誤解と現実――言語的マイノリティの生徒を受け入れる公立高校での実践と工夫にみる母文化や母語を尊重する教育と手厚い支援の成果。
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[欧州周縁の言語マイノリティと東アジア @enguelgue]

ご恵贈多謝！

王一瓊（2026）『トランスランゲージング空間の想像ーー公立高校での日本語・母語・教科教育』阪大出版会

公立高校が選ばれたのは、ことばにこだわりのある大阪というフィールドならでは。そのこだわりが、消極的なコードスィッチングから能動的・弾力的なトランランゲージングの潮力

[寺尾智史 Satoshi TERAO @SATERAO]

次回、大学院寺尾ゼミ入試説明会は7月4日土13時からオンライン面接の形で開催予定です

多様性の科学、イベリア半島・中南米・アフリカ地域研究、言語多様性、少数言語、言語継承、水文社会学等について関心のある方はぜひお越しを。学部3年以下の方も歓迎

申込先（更新後）　https://t.co/6A3s3rgV43

[大阪大学出版会 @OsakaUP]

【著者登壇イベントあり】『トランスランゲージング空間の創造：公立高校での日本語・母語・教科教育』王 一瓊 著◇「日本語ができるようになればすべてが解決されるだろう」という誤解と現実――◇
https://t.co/FXjG92JDTp
言語的マイノリティの生徒が直面する課題は教育環境や社会的背景といった要素を含んで多岐にわたるにもかかわらず、日本語能力の不足が主な要因であると思われがちである。
本書では、中国、ベ���ナム、ネパール、フィリピンなどにルーツをもつ言語的マイノリティの生徒を受け入れる公立高校での多言語教育の実践と工夫を、教師・生徒のインタビューとともに紹介する。母文化や母語を尊重する教育と手厚い支援が、生徒たちをどのように包摂し、育んでいるのか。その実態を明らかにする。

さらに、アメリカの高校における調査から異文化を背景に持つ生徒の孤立や教師・生徒のすれ違いを描き出し、今後の日本の教育現場での活用に向けて、言語的マイノリティ支援システムや言語アセスメントシステムの構築、孤立を防ぐための居場所づくり、教師の多様性や分掌間の連携など具体的な提案を行う。

異なる背景を持つ生徒の能力が正当に評価される社会を実現し、真に自由な選択のもとで人生を歩むことができるような多様性を尊重した共生社会を構築するための示唆。

[寺尾智史 Satoshi TERAO @SATERAO]

次回、大学院寺尾ゼミ入試説明会は7月4日土13時からオンライン面接の形で開催予定です

多様性の科学、イベリア半島・中南米・アフリカ地域研究、言語多様性、少数言語、言語継承、水文社会学等について関心のある方はぜひお越しを。学部3年以下の方も歓迎

申込先（更新後）　https://t.co/6A3s3rgV43

[KANEKO Shingo, Fukushima University @skane_Fukushima]

黒沢研より大作が発表されています。引用文献の数は154。著者のみなさま、おつかれさまでした。
https://t.co/1qZPy7UZfO

[中村隆之 研究室 @n_a_k_a_m_u_u]

グリッサンを読むとなぜ元気が出るのだろうと思ったら、基本的にはこの世界を肯定する思想家てあることを思い出しました。奴隷制の子供であるグリッサンは、生き延びてきた人々の生を肯定する世界への信頼に満ちている。若い頃は楽観主義的とも思いましたが浅はかでした。読まれてほしい書き手です。

[寺尾智史 Satoshi TERAO @SATERAO]

@cppig1995 ㊗️（確）

[タタ村 a.k.a. ɐɯɐɹnʞɐS ᴉʞnzᴉW @tatamullina]

小田桐��美・徳永昌弘・タスタンベコワクアニシ・櫻間瑞希［編著］『多言語が織りなす中央アジア：越境することば・交錯するアイデンティティ』が届いた。書店に並ぶのは4月初旬頃の予定。

中央アジアの言語状況について日本語で論集が出る時代がくるとは、隔世の感がある。
https://t.co/aSaBawrmxn

[寺尾智史 Satoshi TERAO @SATERAO]

@cppig1995 ㊗️？

[寺尾智史 Satoshi TERAO @SATERAO]

@cppig1995 霧雨に濡れませんでしたか？風邪など召されませんよう。