石田郁子 Ikuko Ishida

札幌出身。関西在住。大学院で、学校の性暴力の研究をしています。 #子どもへの性暴力 #学校の性暴力 #CSA #BeBraveJapan #教育社会学

[石田郁子 Ikuko Ishida @schoolmetooo]

今年４月から、大学院進学のため関西にいます。研究テーマは、学校の性暴力です。

新生活の準備などに追われ、長らくXから離れていました。今後ともよろしくお願いします。

[ことりのしずく| 性暴力・ジェンダーを構造から考える🏳️‍🌈🏳️‍⚧️ @Kotori_Shizuku]

声をあげた人の「勇気」に頼る社会から、その負担を受け止め、支える社会へ。

ドキュメンタリー映画『声をあげるということ―性犯罪 刑法改正の記録―』の上映イベントで、出演者の石田郁子さん @schoolmetooo が登壇しました。

約30年前、中学時代に教員から性被害を受け、その後、当事者として声をあげ続けてきた石田さん。

その歩みには大きな精神的負担が伴ったといいます。

石田さんが訴えたのは、「当事者が主体的に声をあげるためのサポートが必要だ」ということでした。

性暴力についての報道が増えても、当事者が安心して語れるようになったとは限りません。

被害を語ること。
社会に問題を提起すること。
自分の経験を何度も説明すること。

その負担を、声をあげた人だけに背負わせてはいないでしょうか。

声をあげることを称えるだけでは、声をあげた人を支えたことにはなりません。

必要なのは、語る人の意思を尊重し、負担を分かち合い、安心して活動を続けたり、休んだりできる環境です。

そして、語らないことを選ぶ人にも、同じように支援と尊���が保障されること。

石田さんは、困難な経験をしたからといって、その後の人��が不幸に決まるわけではないとも語っています。

被害を受けた人の人生を、被害や告発だけで語り尽くさない。

誰かの勇気に社会の変化を委ねるのではなく、その人が自分自身の人生を生きられるよう、社会の側が責任を引き受けること。

声をあげる人も、語らない人も、一人で背負わなくていい社会へ。

https://t.co/JxVLXWOI1Q

#ことりのしずく #声をあげるということ #性暴力 #サバイバー支援 #教員による性暴力 #語らない権利 #個人の尊厳

[石田郁子 Ikuko Ishida @schoolmetooo]

この事件は授業だけれど、部活の地域移行が進む今、学校に関係する活動で学校外で事件が起きた場合誰が管理するかという問題が起きてくる。事前に予防・再発防止と被害後のケア、誰がどうするかということを明確にしていくべきでは。

性的被害相談把握していながら水泳の授業委託 スイミングスクールコーチのわいせつ容疑逮捕受け中学校で保護者説明会=静岡・牧之原市(静岡放送（SBS）)
#Yahooニュース
https://t.co/uBaucPTZrf

[武田 さち子 @takeda828]

先日、ABCテレビ『newsおかえり』から取材を受けました。Yahoo!ニュースでも紹介されました。
https://t.co/GgKUqM3qy9

[CAPセンター・JAPAN @CAPCENTERJAPAN]

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すべてのこどもに、家庭を。
＼ 10月4日は #里親の日 ／
全国一斉 里親制度啓発キャンペーン！
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ひとりでも多くの子どもたちが温かい家庭で育つことができるよう、社会全体で応援する日です。
#里親制度 #日本こども支援協会
https://t.co/8bMtqFdjQU

[のぶ @talk_Nobu]

Q.防犯カメラは“いじめ抑��力”になるか？
A.なるよ。廊下と玄関にあるだけ全然違う。特に物隠しや器物破損などは、犯人の特定に役立つ。今までなら、被害者の靴を隠されても、犯人がわからなかった。カメラがあれば、加害者を特定して弁償させられる。絶対に必要。
https://t.co/qNut8tFw7Q

[声を聴きつなぐ会 @koekiku_tsunagu]

全教職員に年度内配布　性暴力対応ハンドブック　3年前に作成を改訂　三重県(夕刊三重)
#Yahooニュース
https://t.co/toz9n5cpxN

[InclusiveJP @InclusiveJP]

【全国のいじめ被害者・保護者の皆さんへ】

もう一つ提案です。

あえて「ハラスメント」という言葉を使わず、
全国の被害者・保護者みんなで、新しい共通の言葉を作ってみませんか？

「○○ハラ」にこだわるから、逆に難しくなるのかもしれません。

私が考えているのは、全国各地で似た経験をした人が、

その言葉を検索すれば、同じ問題にたどり着ける。
地域を越えて事例がつながる。
バラバラだった問題が、一つの構造として見えてくる。

そんな「全国共通キーワード」です。

例えば――

相殺行政
被害を訴えても、別の事情を持ち出され、問題そのものが薄められていく。

責任漂流
学校→教育委員会→別部署……と、責任の所在が移り続ける。

回答迷路
質問しても回答にたどり着けず、確認するほど新しい確認事項が増えていく。

行政消音
声を直接禁止するのではなく、未回答・先送り・形式的回答などの積み重ねによって、結果として声が届きにくくなる状態。

救済空白
相談窓口はいくつもあるのに、「では誰が実際に救済するのか」が見えない状態。

検証不在
問題が起きても、組織自身の対応まで十分に検証されない状態。

さらに踏み込めば、

「不正行政」

という言葉も思いつきます。
ただし「不正」は事実認定を伴う強い言葉なので、私はまだ候補として慎重に考えています。

大切なのは、私一人が名前を決めることではありません。

実際に声を上げてきた全国の被害者・保護者が、自分たちの経験を表現できる言葉を一緒に作ること。

いじめ問題だけでなく、
学校、教育委員会、行政への相談で同じような経験をした方。

あなたなら、この現象を何と呼びますか？

一言でも、造語でも大丈夫です。

ここから全国共通の「検索できる言葉」を作ってみませんか。

名前が付けば、検索できる。
検索できれば、つながれる。
つながれば、全国に散らばっていた問題が見えてくる。

一つの声を、一つの言葉へ。
一つの言葉を、一つの灯火へ。
そして、全国へ灯火を。

#いじめ #いじめ防止 #いじめ重大事態 #いじめ被害者 #被害者支援 #被害家族 #子どもの権利 #学校 #教育委員会 #教育行政 #文部科学省 #声を消さない #声をつなぐ #声を言葉に #全国共通キーワード #みんなで考えよう #一つの声を一つの灯火へ #全国へ灯火を

[石田郁子 Ikuko Ishida @schoolmetooo]

「嫌われよう」と教え子の頭なでた講師を免職　��子生徒「怖かった」：朝日新聞 https://t.co/XeIFV7NzKV

[時事ドットコム（時事通信ニュース） @jijicom]

SNS中傷、慰謝料引き上げ検討　子の性被害時効見直し―法務省研究会
https://t.co/TQBgpaCDuu

SNS上の誹謗（ひぼう）中傷に対する慰謝料引き上げなどに向け、法務省は民法が定める「不法行為」規定の在り方に関する研究会（座長・山本敬三早稲田大教授）の初会合を開きました。

[全国被害者支援ネットワーク @nnvs_org]

全国被害者支援ネットワーク：犯罪被害者ご本人、ご家族、ご遺族のご協力で、手記をホームページに掲載しています。手記を読むこと、読んで考えることも被害者支援のひとつです。「性犯罪被害者の家族の思い」https://t.co/4n78q4SHE0

[石田郁子 Ikuko Ishida @schoolmetooo]

日本版DBSに先駆けた形。ただ日本版DBSは懲戒処分や個人事業主は対象外など結構漏れも多い。制度だけでなく何が性暴力かを教える啓発や教育も進めてもらえたら。

東京都教委、教職員７万人の性犯罪歴の有無を確認へ…新制度「日本版ＤＢＳ」開始前に独自対応で被害防止(読売新聞)
#Yahooニュース
https://t.co/WC5Q1gIdGx

[石田郁子 Ikuko Ishida @schoolmetooo]

性暴力だけでなく、あらゆる暴力や威圧がなくなってほしいですね。もちろん塾や教育現場に限らず。

[朝日新聞(asahi shimbun） @asahi]

塾での性暴力防止へ　全国協会が認証制度を新設、防カメ設置など要件 https://t.co/6g6fnQfDMS

[石田郁子 Ikuko Ishida @schoolmetooo]

日本版DBSに先駆けた形。ただ日本版DBSは��戒処分や個人事業主は対象外など結構漏れも多い。制度だけでなく何が性暴力かを教える啓発や教育も進めてもらえたら。

東京都教委、教職員７万人の性犯罪歴の有無を確認へ…新制度「日本版ＤＢＳ」開始前に独自対応で被害防止(読売新聞)
#Yahooニュース
https://t.co/WC5Q1gIdGx

[全国被害者支援ネットワーク @nnvs_org]

全��被害者支援ネットワーク：犯罪被害者ご本人、ご家族、ご遺族のご協力で、執筆くださった手記を公開しています。手記を読んで考えること、感じることも被害者支援のひとつです。「陽大（はると）がこの世を去って…」https://t.co/h0SdzgTdMP

[全国被害者支援ネットワーク @nnvs_org]

全国被害者支援ネットワーク：犯罪被害者等の方のご協力、ご厚意で、執���くださった手記をホームページに掲載しています。手記を読むことも被害者支援のひとつです。「娘へ」https://t.co/Pu9HN07F9U

[毎日新聞ニュース @mainichijpnews]

教員の性暴力に歯止めを　神奈川県教委、処分規定を明文化 https://t.co/6qQDusCQ31

[のぶ @talk_Nobu]

神戸市が小中３校の廊下や踊り場に防犯カメラを設置。いじめ、暴言、暴力等の証拠保全の検証へ
https://t.co/iGdSt47A2B
検証しなくてもわかる、絶対必要なやつや

[InclusiveJP @InclusiveJP]

【文部科学省に、どうしても聞きたいことがあります】

10月1日から、カスタマーハラスメント対策がすべての事業主に義務化されます。

これを受けて文部科学省も8月28日、学校現場向けに
「学校と保護者・地域住民等とのより良い関係構築のためのガイドライン」
を公表しました。

教職員を暴言、脅迫、不当な要求から守る。

それは必要です。

私も、そこを否定するつもりはありません。

しかし、どうしても理���できないことがあります。

では、いじめ被害者を守る仕組みは、��ぜもっと強くならないのでしょうか。

いじめ防止対策推進法ができて、すでに10年以上。

それでも、

いじめによって命を失った子どもがいる。

生きる希望を失った子どもがいる。

学校へ行けなくなった子どもがいる。

自ら命を絶とうとするほど追い詰められた子どもがいる。

そして、その隣には、

「助けてください」
「調べてください」
「なぜこうなったのか説明してください」

と訴え続ける家族がいます。

文部科学省に聞きたい。

なぜ、声を上げられる側への対策は具体化できるのに、声を上げざるを得なくなった被害者を確実に救済する仕組みは、同じ強さで具体化されないのでしょうか。

もちろん、正当な苦情までカスハラになるわけではありません。

厚生労働省も、苦情のすべてがカスハラに該当するわけで��ないと明示しています。

文科省のガイドラインも、保護者は教育上の重要なパートナーであり、正当な申入れには真摯に対応することが重要だとしています。

だからこそ、問題は制度そのものより、その運��です。

学校が十分な事実確認をしない。

説明が十分になされない。

被害が解決しない。

だから保護者が再び質問する。

それでも解決しないから、教育委員会へ行く。

行政へ行く。

議会へ行く。

それでも届かず、最後にSNSで社会へ訴える。

そのとき、繰り返し訴える保護者の側だけが「問題のある要求者」として扱われるようなことがあれば、何が起きるでしょうか。

被害者とその家族が、声を上げることを諦めます。

そして、被害者が黙れば、

結果として最も利益を受けるのは、いじめをした側や、不適切な対応を検証されたくない側になってしまうのではないでしょうか。

それを私は心配しています。

教職員を守る制度が必要なら、作ればいい。

ただし同時に、

いじめ被害者を守る制度も、もっと強くしてく��さい。

学校内部だけで終わらない事実確認。

被害者が何度も同じ説明をしなくて済む仕組み。

学校や教育委員会の対応そのものを独立して検証できる仕組み。

被害者・家族が安心して異議を申し立てられる仕組み。

問題が認められた後の是正と再発防止を確認する仕組み。

そして何より、

��どもが命を削ってまで「助けて」と証明しなくても、最初のSOSで救済が始まる仕組み。

これをなぜ、もっと強く制度化しないのでしょうか。

教職員の就業環境を守ることは大切です。

でも、学校は何のために存在するのでしょうか。

制度を守るために子どもがいるのではありません。
子どもを守るために制度があるはずです。

文部科学省に求めたいのは、保護者と教職員を対立させることではありません。

「保護者をどう抑えるか」ではなく、
「なぜ保護者がそこまで訴え続けなければならなかったのか」も検証する制度です。

そして、いじめが起きたとき、

誰が加害したのかだけではなく、
なぜ止められなかったのか。
なぜ救えなかったのか。
学校は適切に対応したのか。
教育委員会は適切に検証したのか。
同じことを二��と起こさないために何を変えたのか。

そこまで検証してほしい。

教職員を守る。
学校を守る。
教育を守る。

では、いじめ被害者と、その家族を誰が守るのでしょうか。

いじめで命を失ってからでは遅い。

自分を失ってからでは遅い。

「助けて」と言えなくなってからでは遅い。

声を上げる人を抑える制度より先に、
声を上げ続けなくても救われる制度を。

文部科学省には、この問いに真正面から答えてほしいです。

#いじめ #いじめ防止 #いじめ重大事態
#文部科学省 #カスタマーハラスメント
#子どもの権利 #被害者支援 #教育行政
#声を上げ続けなくても救われる制度を

[一般社団法人Spring🌱 @harukoi2020]

【アンケート調査実施中🔔】Springは、国際人権NGOヒューマンライツ・ナウとともに、改正刑法の運用状況に関するアンケート調査を行っています。
対象は法律実務家（弁護士）と性暴力・性犯罪を取材してきたメディア関係者の皆さまです。ご協力をお願いいたし��す。
https://t.co/DP5MHOWBgi

[CAPセンター・JAPAN @CAPCENTERJAPAN]

【拡散希望／地域のCAPグループの事業】11月1日（日）徳島市で開催！サークルズプログラムⓇをワークショップ形式で体験！自分を中心としてサークルズを使い、周りの人との適切な距離感やふさわしいコミュニケーション、対等な関係に不可欠な「同意」を学び、安心・安全な人間関係について考えます！