❌Halk Edebiyatı'nı
❌Divan Edebiyatı'nın
❌milli edebiyat döneminde
❌Servet-i Fünûn döneminin
❌cumhuriyet dönemi Türk edebiyatına
✅halk edebiyatını
✅divan edebiyatının
✅Millî Edebiyat Dönemi'nde
✅Servetifünun Dönemi’nin
✅Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı'na
3 hafta Karagöz anlatacaksın ama kitapta orta oyunu nedir hiç yazmayacaksın. 4-5 ayrı etkinlikte inatla orta oyunu soracaksın. Öğrenci bilmiyor.
Çözüm olarak kitaba 2 sayfada bir karekod koymuşsun, konu anlatımları var diyorsun. Ama okullarda telefon yasak.
Tamam öğretmen açsın ya da daha iyisi,
çocuklar öğrenme deneyimini eve de taşısın diyeceksin, karekodlar çalışmıyor. Ki zaten öğrencinin evde de derse dair çalışma yapacağını varsayma özgüvenin sadece teorik bir sivri zeka olmandan kaynaklanıyor.
Ek materyal yasak, akıllı tahtadan başka sitelere girip göstereyim desen MEB marifetiyle siteler engellenmiş.
Şimdi son dakika bir de sınav yönetmeliği geldi. Seviye farkına bakmaksızın merkezi havuzdan otomatik sınav göndereceklermiş. Gidişata dair çekincem “öğretmensiz sistem” falan değil. Çünkü çocuğun kendi başına, mesela yapay zekayla, mesela online içerikle eğitime ulaşacağı sistemi senin bu vizyonla kurman mümkün değil.
Bütün burdan geriye, öğrencisiz bir kamusal eğitim hayali kalıyor. Yıllar sonra bir fon skandalı da burdan patlar, o zaman daha iyi tartışılır meselenin özü
Prof. David Cuthell:
🔸“Birçok yabancı dil bilirim. Bu diller arasında Türkçe öyle farklı bir dildir ki, yüz yüksek matematik profesörü bir araya gelerek Türkçeyi yaratmışlar sanki. Bir kökten bir düzine sözcük üretiliyor, ses uyumuna göre anlam değişiyor.
🔸Türkçe öyle bir dildir ki; başlı başına bir duygu, düşünce, mantık ve felsefe dilidir.”
"Bin dört yüz yigirmi yedi senesünde kürre-yi arzun kutb cihetünde penguân tâifesünden bir kuş var imiş kim cümle dünyâ kaygusundan ve halk gavgasundan, medâr-ı mâişet pîşesinden ve cân endîşesünden bunalup 'uzlet gibi kûşe-yi cennet olmaz' deyüben cemaati terkeylemiş idi."