Suisen

Okul Öncesi Öğretmeni / TTK9 Revize !!

[Daily Eğitim @dailyegitim]

🔴 Okulöncesi Öğrt. TTK9 Kararını Bekliypr.

TTK düzemlemeleri kapsamında okulöncesi öğretmeleri alanlarına ilişkin karar bekliyorlar yetkililerden @tcmeb

#okuloncesiTTK9kararı

[Seher Gülel @SeherGulel]

Bunun gibi kendini öğretmen sanan kişilere dur demek için Ttk9 kararı revize edilmelidir.
#okuloncesiTTK9kararı #TTK9Güncellensin
#TTK9REVİZE

[Suisen @suisennnnn]

Burada mesele Çocuk Gelişimi mezunlarının yeterli veya yetersiz kişiler olması değildir. Mesele çok daha objektiftir: Bir lisans programının mesleki amacı nedir? Çocuk Gelişimi ayrı bir akademik uzmanlık alanıdır; Okul Öncesi Öğretmenliği ise doğrudan öğretmen yetiştiren bir lisans programıdır. İki alanın değerini kabul etmek, mesleki sınırlarını da kabul etmeyi gerektirir.

@TalipGeylan06 @cemgencoglu @talatyavuz29 @ProfDrAGurcan @NazimMavis @Yusuf__Tekin @icesur @oktay_saral #okuloncesiTTK9kararı

[Suisen @suisennnnn]

TTK 9 sayılı Karar zaten öğretmenlik alanları ile bu alanlara kaynaklık eden yükseköğretim programlarını belirlemek amacıyla vardır. O hâlde kaynak program belirlenirken “Bu bölüm çocuklarla ilgili mi?” gibi geniş bir ölçüt değil, “Bu bölüm ilgili öğretmenlik alanının yeterliklerini kazandırmak üzere mi yapılandırılmış?” ölçütü esas alınmalıdır.

@TalipGeylan06 @cemgencoglu @talatyavuz29 @ProfDrAGurcan @NazimMavis @Yusuf__Tekin @icesur @oktay_saral #okuloncesiTTK9kararı

[Suisen @suisennnnn]

YÖK, öğretmen yetiştirme lisans programlarının yalnızca alan bilgisi aktarmadığını; alan eğitimi ve öğretimine yönelik mesleki bilgi ve beceriler kazandırmak üzere yapılandırıldığını açıkça belirtmektedir. O hâlde çocuk gelişimi alanındaki bilgi ile okul öncesi öğretmenliği alanındaki öğretim yeterliğini birbirinin yerine koymak akademik açıdan savunulamaz.

@TalipGeylan06 @cemgencoglu @talatyavuz29 @ProfDrAGurcan @NazimMavis @Yusuf__Tekin @icesur @oktay_saral #okuloncesiTTK9kararı

[Suisen @suisennnnn]

Öğretmenlik alanına kaynaklık edecek lisans programının belirlenmesinde temel ölçüt, mezunun çocuklarla ilgili bilgi sahibi olması değil, ilgili öğretmenlik alanının gerektirdiği yeterlikleri hangi eğitimle kazandığı olmalıdır. YÖK’ün Okul Öncesi Öğretmenliği programı zaten alan eğitimi, öğretmenlik meslek bilgisi ve öğretmenlik uygulamasını bütünleştiren özel bir programdır. Başka bir lisans alanının yalnızca çocukla ilgili olması, onu bu programla eşdeğer hâle getirmez.

@TalipGeylan06 @cemgencoglu @talatyavuz29 @ProfDrAGurcan @NazimMavis @Yusuf__Tekin @icesur @oktay_saral #okuloncesiTTK9kararı

[Okul Öncesi Öğretmenleri Mücadele Platformu @Okloncsmucadele]

Çocuk gelişimcilerin bile “okul öncesi öğretmenliğiyle aynı donanıma sahip değiliz” dediği yerde, mesleki sınırların neden korunması gerektiği çok açık. Her bölümün uzmanlığı kendine özgüdür.
#okuloncesiTTK9kararı

@cemgencoglu
@NazimMavis
@oktay_saral
@meb_ttkb
@tcmeb

[Suisen @suisennnnn]

Çocuk Gelişimi mezunu olmak, okul öncesi öğretmenliği lisansından mezun olmak değildir. İki bölümün dersleri, amaçları, mesleki çıktıları ve yetiştirdiği uzmanlık farklıdır. Aynı yaş grubuyla ilgilenmek, iki farklı mesleği aynı meslek hâline getirmez.

@TalipGeylan06 @cemgencoglu @talatyavuz29 @ProfDrAGurcan @NazimMavis @Yusuf__Tekin @icesur @oktay_saral #okuloncesiTTK9kararı

[Suisen @suisennnnn]

Okul öncesi öğretmenliği bölümü doğrudan öğretmen yetiştirmek için kurulmuştur. Dört yıllık eğitim boyunca öğrenci; çocuk gelişiminin yanında eğitim programı, öğretim yöntemleri, sınıf yönetimi, etkinlik planlama ve değerlendirme gibi öğretmenlik yeterliklerini kazanır. Bu fark yok sayılamaz.

@TalipGeylan06 @cemgencoglu @talatyavuz29 @ProfDrAGurcan @NazimMavis @Yusuf__Tekin @icesur @oktay_saral #okuloncesiTTK9kararı

[Suisen @suisennnnn]

Okul öncesi öğretmenliği ile Çocuk Gelişimi aynı meslek değildir. Çocuğun gelişimini bilmek, çocuğa eğitim verecek öğretmen olarak yetiştirilmiş olmak anlamına gelmez. TTK 9’da bu iki uzmanlık alanı birbirinden net biçimde ayrılmalıdır.

@TalipGeylan06 @cemgencoglu @talatyavuz29 @ProfDrAGurcan @NazimMavis @Yusuf__Tekin @icesur @oktay_saral #okuloncesiTTK9kararı

[Suisen @suisennnnn]

Bir lisans programının amacı öğretmen yetiştirmek değilse, mezununa sonradan bir sınav yoluyla okul öncesi öğretmenliği alanına geçiş imkânı verilmesi, öğretmen yetiştirme sisteminin temel mantığı açısından yeniden sorgulanmalıdır. Sınav, lisans eğitiminin yerine geçmemelidir.

@TalipGeylan06 @cemgencoglu @talatyavuz29 @ProfDrAGurcan @NazimMavis @Yusuf__Tekin @icesur @oktay_saral #okuloncesiTTK9kararı

[Suisen @suisennnnn]

TTK 9 yeniden değerlendirilirken sorulması gereken en basit soru şudur: “Bu kişi okul öncesi öğretmeni olarak mı yetiştirildi?” Eğer cevap hayırsa, yalnızca çocukla ilgili bir lisans diplomasına sahip olmak neden okul öncesi öğretmenliğiyle eşdeğer kabul edilsin? Mesleki sınırlar korunmalıdır.

@TalipGeylan06 @cemgencoglu @talatyavuz29 @ProfDrAGurcan @NazimMavis @Yusuf__Tekin @icesur @oktay_saral #okuloncesiTTK9kararı

[Suisen @suisennnnn]

Buradaki talep “Çocuk Gelişimi mezunları öğretmen olmasın” gibi bir dışlama değildir. Talep çok daha temel: Her lisans programı kendi uzmanlığını temsil etsin. Çocuk Gelişimi kendi uzmanlığında, Okul Öncesi Öğretmenliği kendi öğretmenlik alanında değerlendirilsin.

@TalipGeylan06 @cemgencoglu @talatyavuz29 @ProfDrAGurcan @NazimMavis @Yusuf__Tekin @icesur @oktay_saral #okuloncesiTTK9kararı

[Suisen @suisennnnn]

Bir mesleğin niteliğini korumak, o mesleğin eğitim standardını korumaktan geçer. Okul öncesi öğretmenliği için doğrudan öğretmen yetiştiren lisans programı varken, farklı uzmanlık alanlarının aynı alana kaynak gösterilmesi mesleki sınırların neden ve hangi bilimsel ölçütle genişletildiği sorusunu doğurur.

@TalipGeylan06 @cemgencoglu @talatyavuz29 @ProfDrAGurcan @NazimMavis @Yusuf__Tekin @icesur @oktay_saral #okuloncesiTTK9kararı

[Suisen @suisennnnn]

Açıköğretimden alınan bir lisans diplomasının varlığı, tek başına okul öncesi öğretmenliği eğitimi alındığını göstermez. Burada mesele eğitim biçimini küçümsemek değil; hangi programın hangi mesleki yeterliği kazandırmak üzere tasarlandığını doğru değerlendirmektir.

@TalipGeylan06 @cemgencoglu @talatyavuz29 @ProfDrAGurcan @NazimMavis @Yusuf__Tekin @icesur @oktay_saral #okuloncesiTTK9kararı

[Suisen @suisennnnn]

Öğretmenlikte “çocukları seviyorum” veya “çocuk gelişimini biliyorum” ölçütleri yeterli değildir. Devletin öğretmenden beklediği; planlama, öğretim, sınıf yönetimi, değerlendirme ve pedagojik karar verme yeterliğidir. Bu yeterliklerin kaynağı da öğretmen yetiştirme eğitimi olmalıdır.

@TalipGeylan06 @cemgencoglu @talatyavuz29 @ProfDrAGurcan @NazimMavis @Yusuf__Tekin @icesur @oktay_saral #okuloncesiTTK9kararı

[Suisen @suisennnnn]

Okul öncesi öğretmenliği dört yıllık bir eğitim programıdır; birkaç ortak ders veya ortak konu üzerinden başka bir lisans programıyla eşitlenemez. Eşdeğerlik iddiası varsa bunun ölçülebilir akademik karşılığı gösterilmelidir. Hangi ders? Hangi kredi? Hangi uygulama? Hangi yeterlik?

@TalipGeylan06 @cemgencoglu @talatyavuz29 @ProfDrAGurcan @NazimMavis @Yusuf__Tekin @icesur @oktay_saral #okuloncesiTTK9kararı

[Suisen @suisennnnn]

“Nasıl olsa sınav var” yaklaşımı öğretmen yetiştirme ile öğretmen seçmeyi birbirine karıştırır. Sınav, adaylar arasından seçim yapar; üniversite eğitimi ise mesleki altyapıyı oluşturur. Öğretmenlik standardı yalnızca sınav performansıyla belirlenemez.

@TalipGeylan06 @cemgencoglu @talatyavuz29 @ProfDrAGurcan @NazimMavis @Yusuf__Tekin @icesur @oktay_saral #okuloncesiTTK9kararı

[Suisen @suisennnnn]

Bir okul öncesi öğretmenliği mezunu üniversiteye başladığı ilk günden itibaren öğretmenlik mesleğine hazırlanır. Dersleri, uygulamaları ve mesleki eğitimi bunun üzerine kuruludur. Aynı alanın farklı bir lisans programına açılması, bu eğitim yolunun neden doğrudan kaynak kabul edildiğinin yeniden sorgulanmasını gerektirir.

@TalipGeylan06 @cemgencoglu @talatyavuz29 @ProfDrAGurcan @NazimMavis @Yusuf__Tekin @icesur @oktay_saral #okuloncesiTTK9kararı

[Suisen @suisennnnn]

Bir öğretmenlik alanına kaynak olmak için çocukları tanımak yeterli değildir. Öğretmenin görevi çocuğu tanımaktan öte, çocuğun öğrenmesini yönetmektir. Gelişim bilgisi ile öğretmenlik yeterliği aynı şey değildir. TTK 9 bu temel ayrımı netleştirmelidir.

@TalipGeylan06 @cemgencoglu @talatyavuz29 @ProfDrAGurcan @NazimMavis @Yusuf__Tekin @icesur @oktay_saral #okuloncesiTTK9kararı