.

[. @t_xa000]

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل
#الماجستير_المهني

[. @t_xa000]

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل
الوزير في المؤتمر ذكر ب أن الترشيح سيكون مثل المعتاد عن طريق جدارات ومن يتم ترشيحه يذهب الى المعهد، لماذا يأتي قرار ب اشتراط معدل مضى عليه سنوات كثيرة؟!

[استغفرالله @faiix90]

لما وصلت نقاطنا التسعين والثمانين واثبتنا اننا مؤهلين واجتزنا جميع العقبات ترجعون تطالبونا بشرط المعدل الي مضى علية اكثر من عشر سنوات ،بالله هل هذا قرار سديد ؟!!
@minister_moe_sa
#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل
#الماجستير_المهني

[أريز @Aryz36]

فيه تخصصات المعدل ينزل اجباري اجتهدت ما اجتهدت المعدل نازل وهذا الشرط ظالم في نظري

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل

[مشاعل الدوسري @shaula343]

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل

أصحاب الدرجات العالية في الرخصة المهنية بذلوا جهدًا للوصول إلى «خبير» و«متقدم». نتمنى أن يجد هذا الجهد مكانه في المفاضلة، وألا يكون المعدل وحده سببًا في إقصائهم.
@minister_moe_sa @almaydanedu

[A 🇸🇦 @us_kil]

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل

وين اروح !؟

[HAJAR. @ih19970]

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل هناك من كان معدله الجامعي عاديًا، لكنه في الرخصة المهنية أثبت تميزه بدرجة تجاوزت التسعين وحصل على «خبير». هذا إنجاز مهني يستحق أن يُحتسب، لا أن يُهمل بسبب المعدل!!

[. @t_xa000]

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل
الوزير في المؤتمر ذكر ب أن الترشيح سيكون مثل المعتاد عن طريق جدارات ومن يتم ترشيحه يذهب الى المعهد، لماذا يأتي قرار ب اشتراط معدل مضى عليه سنوات كثيرة؟!

[. @t_xa000]

#الماجستير_المهني
#نطالب_بإلغاء_شرط_المعدل
بذلنا الجهد في اختبارات الرخصة حتى حصلنا على درجات بعض ممن يمارسون مهنة التعليم لم يحصل عليها، وبعد هذا الجهد والتعب وإنفاق الأموال في سبيل الحصول على أعلى الدرجات يأتي قرار المعدل!!

[X @b_5ic]

السالفة بسيطة... والحل أسهل من السالفة!

عندنا البرنامج يشترط الآتي :

««معدل لا يقل عن 3.75 من 5 أو ما يعادلها»»

وهو الإشكال الجوهري الوحيد، كما سوف نوضح في السياق، فقط لتستطيع التقديم على البرنامج، بغضّ النظر عن درجاتك جملةً وتفصيلًا في الرخصة المهنية التربوية! ،

▪︎ كما أن المفاضلة النهائية تشكّل 40% من الأولية + 60% للمقابلة،

▪︎▪︎ أما المفاضلة الأولية "وهي مربط الفرس" فهي كمفاضلة أولية في حد ذاتها تشكّل 100%، منها:

30% للمعدل، الذي يشترط فيه أصلًا ألا يقل عن 3.75 من 5 !! ،
و 70% للاختبار التخصصي،

أين الحل؟...الحل كالتالي :

إلغاء اشتراط معدل أدنى للقبول، وجعله مفاضلةً مئويةً على 30% ككل للمعدل ؛ فمن معدله ممتاز يأخذ مثلًا 29%، والذي معدله منخفض يأخذ مثلًا 20%،

مع طبعًا الإبقاء على الـ70% التي يشكّلها الاختبار التخصصي، والتي تعطي المتميز في الرخصة حقة، والذي يعمل أيضًا على تطوير نفسه تعطيه فرصة ومجالًا واسعًا لرفع نقاطه، والتطوير من نفسه،

وحيث إن اختبار هيئة التقويم والتدريب للتخصصات التعليمية يتميز: بالصدق، والثبات، والموضوعية، والشمولية، والاستمرارية، والمرونة، والتنوع، والارتباط بالأهداف؛ وهذه كلها من مواصفات الاختبار الجيد بحسب المراجع التربوية،

الملخص:

إلغاء شرط 3.75 من 5 كحد ادنى للقبول، والاكتفاء لجميع المعدلات بنسبة مئوية تفاضلية،

أسأل الله بمنّه وكرمه أن يسدّد خطوات التنمية في هذه البلاد المباركة، وأن يحفظ قيادتها وشعبها وشبابها الطموح المكافح المجتهد في كل المجالات.
#الماجستير_المهني_في_التدريس
@TeacherEduSA
#اعداد_المعلم
#الوظائف_التعليمية
@hashemsamadani
@albalawi1971m
@HamadAlMuneef
@niepd_edu
@moe_gov_sa

[حميد الغامدي @alhomad1]

يُعد #الماجستير_المهني_في_التدريس خطوة نوعية لتعزيز تأهيل المعلمين، والارتقاء بالممارسة التعليمية، وهي مبادرة تستحق التقدير والدعم.
ومع أهمية معايير القبول، إلا أن اشتراط معدل 3.75 تحديدًا يستحق إعادة النظر؛ فالكفاءة المهنية للمعلم لا تختزل في رقم، بل تتشكل من الخبرة، والقدرة على التواصل، وإدارة الصف، والحكم المهني، والتكيف، والاستعداد الحقيقي لممارسة التعليم.
المعدل معيار مهم، لكنه ينبغي ألا يتحول إلى حاجز إقصائي يحرم أصحاب الخبرة والكفاءة من فرصة التطوير والتأهيل .
لذلك نرى مراجعة معايير الترشيح، واعتماد مفاضلة أكثر شمولًا وعدالة، توازن بين المعدل والخبرة والكفاءة المهنية والاستعداد لمهنة التعليم .

[. @t_xa000]

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل
هل هناك طريقة في رفع المعدل؟ الجواب لا
هل هناك طريقة في رفع درجة التخصص؟ الجواب نعم
إذا في هذا الوضع يجب على الوزارة إلغاء شرط المعدل حتى لا يذهب جُهد أجيال كاملة عبثاً.

[. @t_xa000]

#نطالب_بالغا_شرط_المعدل
تخرجنا وبعد التخرج كان ل الرخصة المهنية المقام الأول في #الوظايف_التعليمية وبعد أن بذلنا الجهد وأنفقنا الأموال في سبيل الحصول على أعلى الدرجات وبفضل الله تمكنا من الحصول عليها يأتي قرار اشتراط المعدل.!!

[… @ee1112345]

#متضررين_شرط_المعدل
#نطالب_بإلغاء_شرط_المعدل
#ملهم
@moe_gov_sa
@minister_moe_sa
@TeacherEduSA

[i .7-oor @i7oOr10]

#متضررين_شرط_المعدل

#الوظايف_التعليمية
بسبب شرط المعدل أصبحت درجة خبير لاتعني شيئ

[At @tttr12344]

سنوات ونحن ندرس ونجتهد، وندفع رسوم اختبارات قياس ونكرر المحاولات على أمل الحصول على وظيفة تعليمية، ثم تأتي آلية احتساب المعدل لتكون سببًا في خسارة فرصتنا!
هل من العدل أن يُهدر كل هذا الجهد بسبب نسبة من المعدل لا تعكس كفاءتنا الحالية؟ نطالب بإعادة النظر
#متضررين_شرط_المعدل

[. @t_xa000]

#متضررين_شرط_المعدل
#الوظايف_التعليمية
المعدل لا يمكن التعديل فيه بعد التخرج عكس اختبارات قياس

[. @t_xa000]

#متضررين_شرط_المعدل
#الوظايف_التعليمية
المفاضلة تم اعتمادها
70%تخصص
30معدل
إذا ما الذي يمنع من اتاحة التقديم للجميع وبعدها تتم المفاضلة والمستحق ل الترشيح يترشح؟

[. @t_xa000]

#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل
#ملهم
@moe_gov_sa
@minister_moe_sa
@TeacherEduSA
حطيت المفاضلة ٣٠٪ معدل 70% تخصص
خلاص افتح التقديم للجميع بدون اشتراط معدل وبعدها سو المفاضلة ليش تتعمدون التعسير على الناس!!!

[. @t_xa000]

#الماجستير_المهني
برنامج ثبت فشله قبل ان يبدأ اتمنى يتم الإلغاء مبكراً.

[. @t_xa000]

#نطالب_بإلغاء_شرط_المعدل
اختبارات الرخصة هي خير مقياس ل كفاءة الشخص ف الجميع دخلوا اختبار موحد عكس معدل الجامعات .