たいしろー先生

「あっ！」が生まれるクラス運営、授業アイディア発信中| 民間→中学校教員→担任・生徒指導10年→大学院| 著書 中学校社会科の授業づくり本を2冊出版| NEW！→校内研修の本も出版|生徒も先生もみんなが幸せな学校へ。

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ついに手元に届きました！

研修を通じて、"テクニック"だけでなく、
考え方や価値観まで深めていけると
教師としての力は高まるはずです✨

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@Nicotama222 おはようございます！
日曜日楽しんでいきたいですね😆✨

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@Nicotama222 こんばんは！
よろしくお願いします😆✨

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@Nicotama222 @neonomadlab 土日も、自分のできる範囲で頑張りたいですね😆✨

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@tanaka_yotsuya 確かに。
自分を受け入れてくれる人こそ、子どもは信頼するかもしれませんね😆

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教師として、子どもと良い関係を
作るうえで大切にしてること7選✨

①緊張してもいい
②少しずつで大丈夫
③時間が解決する
④感情があっていい
⑤自分の気持ちを感じて良い
⑥気持ちを表現することも大切
⑦苦手があっていい

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教師として「良い姿を���せたい」
それだけでなく、

自分の弱い部分を
時には見せることで

子どもたちに安心感を
与えることができます。

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@Nicotama222 おはようございます😃
土曜日も頑張るみなさんと繋がっていきましょう！😆✨

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@Nicotama222 一週間お疲れさまでした😆✨
今日は盛大に楽しみましょう♪

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【自分の授業観について考えるメリット】

授業のテクニックではなく
『授業観���について考察する。

直接、仕事を減らすわけではないのに
なぜ授業観について考えるメリットがあるのか？

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🥉多忙な業務の中で「引き算」できる
→ここはやろう。ここは省こうが明確になる。

🥈理想とする学びの場を作るための声かけが明確になる。
→授業の中での生徒指導がブレにくくなる。

🥇ビジョンが教師としてのエネルギーを高める
→よい点数を取るための教育、より良い社会を作るための教育。どちらが教師としてのモチベーションを高めるか。

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教師の価値観は
いつの間にか周囲や子どもに
影響を与えています。

テクニックを学ぶと同時に
自らの価値観を高めつつ、
理解を深めていきたいですね。

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@Nicotama222 おはようございます！
ラスト一日みんなで頑張りましょう😆🔥

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@Nicotama222 今日もお疲れさまでした！
ラストスパートです😆✨

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【6月こそ気をつけたい子どもの状態】

6月は、大人だけでなく
子どもも疲れが出てきます。

ここを見逃すと
違うトラブルが生まれることも。

そこで
-子どもの疲れを見逃さない観察方法-

🥉3位-表情の観察
→ 朝、教室に入ってきたときの顔、授業中の視線など

🥈2位-声のトーンの観察
→ 挨拶や返事の「大きさ」と「ハキハキ感」、休み時間の「はしゃぎ方」、給食や掃除のときの独り言

🥇1位-人間関係の観察
→ 休み時間の過ごし方、小さなトラブルの急増、距離感の変化

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6月は祝日がなく、
雨も続き、新しい環境への緊張の糸が
プツンと切れやすい月です。

トラブルが起きてから
対処するのではなく、
この3つの観察で「トラブルの芽」を早めに見つけてあげたいですね。

先生方も、まずはご自身の体調を一番に。
今週もほどほどにがんばりましょう！

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@Nicotama222 @sanpouyoshikici 今日も一日お疲れさまでした✨
楽しい一日になった人、繋がっていきましょう😆✨

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@Nicotama222 おはようございます😆✨
今週中に3000人目指します！

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@give3kinsura なるほど🧐継続は、かなり難易度が高いですよね。漢字テストの採点が難しくなっているのであれば、子ども同士で採点→教師は『採点の確認』をすることも考えられますね。

教師の負担を減らしつつ、子どもも成長に向かうはずです。

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【6月のトラブルを解決するルートベスト3】

疲れが出てトラブルが増える6月中旬。
子ども同士のケンカや問題が起き��とき、大切にしている3ステップです。

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🥉感情的に「叱る」だけで終わりにしない
→その場の指導だけでは、また同じことが繰り返されてしまいます。

🥈第2位：なぜ起きたのか背景を「看取る」
→子どもの話をじっくり聞き、関係性や疲れ、不満などの原因を見極めます。

🥇第1位：仕組みで解決する「対策をする」
→次からどうすれば防げるか、子どもと一緒に具体的なルールや仕組みを作ります。

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「叱る」から「看取る」、
そして「対策する」へ。
このサイクルがクラスを強くします。

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@Nicotama222 @houtilife123 今日も一日楽しかった！ありがとうございます😆✨

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@yutorisan34 意外と「コントロールできないこと」を目標にしているパターンは多いですよね😆✨テストの点数や偏差値などがその最たるものかと思います。

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【毎日のクラス目標、形骸してませんか？】

毎日、クラス目標を設定して
その振り返りをすることもあるでしょう。

でも、『なんとなく』の目標に
なってることも多いです。

そこで
-目標設定の心理的ポイント🎯-

🥉ネガティブな目標設定をしない

▲人を傷つけない
◯人に優しくしよう
ネガティブな目標は、少し心理的負担になりやすいのので、できる限り避けます。

🥈目標は達成するものである

▲頑張ったからいい
◯達成するために、次に工夫しよう
「頑張った」から良いものではなく、達成するために子どもが考えることが重要。

🥇子どもがコントロールできる目標にする

▲クラス全体で静かに移動しよう
◯移動の時、自分は口を閉じて移動しよう
クラス全体はコントロールできないため、曖昧な目標になりがち。一人ひとりがコントロールできる目標を設定します。

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目標設定で
子どもの意欲は変わります。

少しの工夫が
必ずプラスになるはずです。

[たいしろー先生 @taipingood]

@Nicotama222 @tantalus009 お疲れ様でした！月曜日を倒した皆様、自分を褒めていきましょう😆✨