（た）

小学校／ 算数少人数／３×１／４×２／５×１０／６×８／娘５息子１

[（た） @takumuch]

これだよ本気って

[Polymarket Japan @polymarketjapan]

【速報】🇸🇬 シンガポール 出生率過去最低を受けて首相が大幅支援を発表

出生順位関係なく一律で子供1人あたり
・約1万シンガポールドル（約125万円）の「Baby Gift」
・17歳までに合計ほぼ7万シンガポールドル（約875万円）の政府支援へ

[（た） @takumuch]

整えること、本当にその通りですね

[小学校教員A@先生をささえる先生 @wakate_kyouyu]

本当のことが言いづらい世の中で、絶対に初任者研修で教えてもらえないけど一番効果的なことがある。それは「見た目を整える」ということ。見た目がいい先生のクラスは他でよっぽどマイナスがない限り荒れません。見た目が良いというのは容姿が整っているとかではありません。でもこう書くと「ルッキズムだ」、「差別的だ」とか言われてしまうから、無難に「褒めて育てる」とか「笑顔が大事」みたいな言葉に置き換わる。じゃあどうすれば見た目が良くなるか。そういうことに気を使って、自分で調べ考えて、子どもの前に立てる。すぐ答えを欲しがらず試行錯誤できる。その結果、見た目もよくなる。そういうことなんだと思います。

[（た） @takumuch]

興味深すぎる

[EDUCANS￤教育科学 @Darwinian204]

工藤勇一氏の学校改革の余波が思ったよりヤバかった。彼は千代田区立麹町中学校の校長(2014-2020)を務め、宿題や定期テスト、固定担任制の廃止などをしたわけだが、その次の次の校長が書籍(堀越勉,2026)を出版した。

思った以上にヤバかったので、以下にまとめた。一言でいえば、教員、生徒、保護者など登場人物すべてが生徒主体という言葉に飲まれている。教員は生徒主体の名のもとに指導を放棄し、生徒はそれを盾に好き放題やる。保護者はそれに惹かれて通わせるが、成長どころか学力が低下してしまった。

〇環境の悪化
【校舎】
・校舎内や体育館を土足で歩き、それで授業を受ける生徒の常態化
・力の強い生徒が下足箱を独占したり、弱い生徒の下駄箱にゴミが入っている
・ブラインドや椅子、ピアノなどの破壊行為

【学習環境】
・チャイム前に着席をする習慣がない
・授業時間の90%以上を自由進度学習に充てて放置したり、床に寝る、スマホゲームしている生徒を注意しない。なんなら、各階に授業を放棄して遊べる「ゲーム部屋」がある。

〇学校行事
【始業式】
・式中にサイダーを飲み、お菓子を食べながら参加している生徒に対して、誰も指導をしない。
・服装は帽子を被ったり、肌を過度に露出させたり、アクセやカラコンをつけたり、ヘアカラーも赤、金などの生徒がいる。

【文化祭】
・首が切られた血みどろの作品や成人向け漫画の性的描写を切り取った作品が展示
・特別支援学級の演技にマイクを奪ってわいせつな言葉を投げつけたり、サイリュームの液体を取り出し立場の弱い生徒の背中にかけたり、トイレに撒き散らかす行為があった。

【避難訓練】
・避難訓練後の教師による指導・講評がなく、生徒代表が実施。しかし、東京都発行の安全教育プログラムや学校保健安全法などでは教員による指導が暗黙の前提となっている。

〇その他
【全員担任制】
・学級担当が短期間でローテーションを繰り返すため、生徒の観察が浅くなったり、生徒指導案件の報告が遅れたりするなどの責任回避が生じた。一方で、生徒側が学級担任と関係性が築けず、相談しにくくなった。

【委員会人数の撤廃】
・委員会の定員を廃止した結果、クラスから人気の委員会(体育・保健)に10人選出されたり、給食委員会が不在のケースもあった。

出典：堀越勉(2026)『荒廃した学校を立て直す　再建を託された校長の2年半の記録』

[岡田バズノブ @son_kenka]

あっかーーん。神回やんか。

[（た） @takumuch]

そう思います。二年生に自己採点は無理です。子ともにやらせるなら、ちゃんと採点してお直しもさせるべきです。やることにめあてがないと、担任は楽をしていると思われかねません。

[トリノ @pp_299torino]

昨日娘の担任が「漢字60問プリント」を授業中にやらせて、「明日同じ物でテストするよ」と言ったらしい
丸つけは自分でやってね〜と言われて娘は全問正解クソデカ花丸を描いていたけど、普通に間違ってるの数問あったし
子どもに漢字の自己採点させたらこうなるに決まってるじゃん…🙄

[（た） @takumuch]

今年度、20年ぶりに担任外。担任やりたいです。

[リアル・ティーチャー @hpy922361037]

担任を持ちたがらなくなったら教師もおしまいだな。

[（た） @takumuch]

本当にそう思います

[前田健太｜算数好きな先生 @mathmathsan]

ある私学の授業研究会で、算数界でとても有名な先生が飛び込みで授業をした。私も一参観者として、後ろの席からその授業を見ていた。

正直に言うと、始まる前は少しわくわくしていた。あれだけの実践家が、初めて出会う子どもたちを相手にどんな授業を組み立てるのか。教材の入り方、問い返しの言葉、板書の構成、そういうものを盗んで帰ろうと思っていた。

ところが、授業が始まってしばらくすると、様子がおかしい。机に突っ伏して寝ている子がいる。先生が少し言い間違えただけで、あからさまに拗ねる子がいる。それとは別のところで、大きな声を出して騒ぎ続ける子もいる。授業者がいくら丁寧に発問しても、その声はクラスの半分にも届いていない。もう授業がどうこうという段階ではなかった。

私はだんだん、教材や発問を見ることをやめて、子どもたちの表情や姿勢のほうばかり見るようになっていた。この子たちは、ふだんどんな学級で過ごしているのだろう。人の話を最後まで聴く、間違いを笑わない、友だちの考えに乗っかってみる。そういう当たり前が、この教室ではまだ育っていないように見えた。

授業後の協議会で、その先生はこう言った。「私の責任です。子どもたちを惹きつけられなかった」。会場からは、さすがだ、謙虚だ、という空気が流れた。けれど私は、それを聞きながら、そういう問題じゃないよなあと思っていた。もちろんプロとしての姿勢は立派だ。ただ、たった一時間の飛び込み授業で、日頃の学級の土台までひっくり返せるわけがない。あの荒れは、授業の巧拙で説明できるものではなかった。

その日を境に、私は「学級経営あっての授業」だと言い続けている。授業論の話をすると、どうしても教材研究や発問、板書といった中身に目が向きがちだ。私自身、算数の授業づくりが好きだから、その気持ちはよくわかる。けれど、どんなに練り込んだ授業でも、子どもたちが聴ける、間違えても大丈夫だと思える、隣の子と考えを出し合える、そういう状態がなければ、一枚の絵に描いた餅で終わってしまう。

逆に言えば、学級が育っていれば、多少荒削りな授業でも子どもたちは自分たちで学びを立て直していく。誰かの「え、どういうこと？」を拾い、別の子が「たぶんこうじゃない？」とつないでいく。その積み重ねが授業を前に進めていくのだと思う。だから私は、算数の教材研究と同じくらい、いやそれ以上に、まず子どもたちが安心して過ごせる学級をつくることを大事にしている。

あの日の教室で寝ていた子も、拗ねていた子も、きっともともと学べない子ではなかったはずだ。ただ、学べる場が整っていなかった。それだけのことだと、今でも思っている。

[（た） @takumuch]

小学校の思い出
担任の先生が日本シリーズ見せてくれた
みんな先生のこと大好きだった

[元日先生 @ganjitsu_sensei]

教室でワールドカップ視聴禁止を教頭から命じられていたが、小５担任教諭が教室で子ども達と見ていたことが判明
教頭に指導を受けるも、彼は週案を見せて「教室で観戦すると書いてあり、教頭は確認の押印してますよね？」「見てないんですか？」と応戦
私の小学校のＺ世代教員、管理職を煽る奴が多すぎ

[（た） @takumuch]

劇的すぎます

[🧘Foland👉 @Foland_479]

日本代表、とんでもないボスラッシュで草

ワールドカップ最終回だろこれ

[（た） @takumuch]

確かにあてはまります。

[トーマス @hsxCtzfbH9b5fxS]

教員はクレームがきてなんぼなのよ。
クレームがこないということは、

・八方美人
・宗教じみてる
・愛想つかされてる

この内のどれかだと思ったがいい。

[（た） @takumuch]

雨になって何分後かに行く

[（た） @takumuch]

すてき、やってみます

[保護猫ラオと不器用男。@「こねこのがっこう」ミルクボランティア @lao0928]

母から元気と1億もらった

[（た） @takumuch]

わかります
本当におつかれさまです

[ふう、 @sensei_2023]

今のクラス、来年度さようならだけど、顔も見たくない
挨拶もしたくない　委員会でもクラブでも、関わりたくない

[（た） @takumuch]

@remiremi122 エンタメとして見たらいいだけ。楽しめない人は見なくていいやん。絵面だけでは判断できないよ。

[（た） @takumuch]

娘が生まれた。妻と娘が無事で良かった。

[（た） @takumuch]

結局、ある程度の時間をかけないと、教育技術は上がらないかもしれません。頑張りどきって教員人生にはあるようです。

[（た） @takumuch]

@kyouiku_mondai @endohiromichi 21年です。まだ語れないです。

[（た） @takumuch]

この時期、校長室で校長と話す人。あの教員はこの学年がいいとか、人事に関わる話をするわけ。やめておいたほうがいい。自分のためでしょ。校長も話を聞いても、自分で決めるべき。

[学校の終わり @I8Imq]

頼むから教員の人事を広く公表するのをいい加減にやめませんか？

なぜ教員だけ全員の個人情報を晒されるの？

今はHPでも公開してて、全国で見れてしまう。

載せる・載せないを選択制にするとか、今の時代だからこそ慎重になるべきでは？

管理職だけならまだしも、教諭まで載せなくていいです。

[（た） @takumuch]

@masatonia ハッピーでした

[（た） @takumuch]

卒業式が素敵すぎた

[（た） @takumuch]

卒業式が終わって考える。先生方の様々な実践や研究授業、本から学んだ教育観、全て参考になった。だが、今考えると、子どもがいて、その子たちそれぞれに、私がどのように心を通わせるかだった。そして「やりたいときに」語らせ、書かせ、考えさせる。それが大切かもしれない。