Molt encertat l'article d'Anna Jolonch a l'ARA:https://t.co/LKYnvsqQc1
"Equips directius cansats de veure que l'escola només es gestionar covid,conciliar més que educar".
Ubicant-los en la pèrdua de perspectiva i sentit de la seva tasca.
Continuem posant-nos davant la càmera per explicar projectes tan engrescadors com el d'Edvolució @UPFBarcelona
Acompanyada pel @clik_UPF amb qui ens uneix una relació de confiança desde fa més de 15 anys. Com passa el temps quan gaudim amb el que fem.
#innovation#educacio
Convivir estos días con una mente curiosa ávida de saber y una mente con sólida determinación. Te lleva a pensar lo importante de estos dos aspectos, no sólo a nivel competencial sino en el trayecto… https://t.co/Cm9Q3W0Cmk
Compartimos nuestra imagen (quizás idealizada, quizás maquillada) en todas las redes sociales posibles, pero cerramos la cámara (especialmente los más jóvenes) cuando estamos en una videoconferencia.… https://t.co/VEa0gwXmSs
En proceso de construcción de nuevo contenido que permita ampliar la mirada de nuestras conversaciones en pantalla, he recuperado a Sherry Turkle:"Las computadoras no sólo hacen cosas para nosotros,nos hacen cosas a… https://t.co/mIDif4k6d9
En un entorn volàtil i ple d’ambigüitat, conviure amb situacions noves esdevé una necessitat. Cal equipar-nos amb recursos que permetin adaptar-nos. Descobreix 6 disposicions elementals que permeten afrontar els canvis vertiginosos, imprevisibles i sovint complexes @talentOrigami
Enhorabona JuditViñas, col·laboradora ICE-UPC formadora en cursos adreçats al PDI i en cursos per a estudiants mentors en col·laboració amb centres de @la_UPC. Destaquem la seva professionalitat i l'interès que desperta la seva manera d'enfocar les activitats. @talentOrigami_
Is it better to solve problems in isolation or by collaborating with others?
Harvard research says . . . neither.
The best solutions come from "intermittent collaboration" -- group work punctuated by breaks to think & work by ourselves.
https://t.co/hekSLI536Y
Els estudis conclouen que l'Avaluació formativa té impacte en els resultats acadèmics i en altres competències com la motivació i l'autoorganització de l'aprenentatge. Sheila.Gonzalez #EduEvidencies