معلومة لله ثم للتاريخ. ولا يفيدونكم بأي شيء. ضياع وقت وجهد. تعيش حياتك كاملة على بصمة الوجه وعندما يغلق كل شيء. ياليت توفر لهم وثائق حمورابي معك من عهد السلالة البابلية.
الله يعوضنا خير..
كثيرين يطلبون مبالغ عالية لفك أجهزة Apple إذا أنقفل iCloud بل بعضهم ممكن يحاول بجهازك ويتسبب بتقفيله نهائياً
ومن تجربة أفضل طريقة تواصل مع الشركة (بالعربي) وأطلب فتح الجهاز وراح يطلبون فاتورة الشراء كإثبات فقط ويومين ويشتغل
عملاء STC
8008449724
عملاء زين أو موبايلي
8008500032
.
من الملاحظ أن كثير من كلمات الأغاني الشعبية المصرية تكاد تتفق على حبكة واحدة: مغن في قمة الهيبة، يعلن قوته على الملأ، ثم يوجّه رسائل نارية إلى مجموعة غامضة من الأشخاص الذين لا يحبون له الخير، متوعداً إياهم بما لا يخطر على بال!
والحقيقة أنني لا أعرف من هم هؤلاء أصلاً، ولا لماذا لا شغل لهم إلا التربص بالمغني!
وزارة التجارة مش بس أخذت حقنا، الا بردت الخاطر في هذا الموقف 💚🔥
هذا تاجر عنده مؤسسة تركيب مظلات في الرياض، و تعاقدنا معاه عشان يركب مظلات لمنطقة مواقف السيارات في المجمع حقنا لأكثر من 25 موقف، مشروع كبير يعني
المهم، يوما ما أحد المظلات طارت و انشق القماش حقها، و كلمناه قلنا له تعال صلحها
طبعا الفاتورة معنا و فيها ضمان 5 سنوات، و بناء عليه كلمناه و قلنا له صلحها لو سمحت
الرجال شاف فيديو كاميرات المراقبة اللي أرسلناه له، و قال لنا التصليح 50% عليكم و 50% علي ، خير ؟!
قلنا له لأ، في ضمان عندنا و مفروض تصلحه، قال لنا لا هذي كوارث طبيعية و انا ما لي دخل 🤣
طبعا قلنا له كوارث طبيعية لا قدر الله زلزال، فيضان، مش عج و هواء
هذي مظلات خارجية مفروض تتحمل جو الرياض و لا شفايدتها و ضمانها
الزبدة الرجال تمسك بموقفه، و قال ما في، قلنا بنشتكي، قال روح اشتك، هايط و هو مش قدها طبعا
راسلنا وزارة التجارة و رفعنا الشكوى بالتفاصيل، خلال يومين، جانا اتصال من نفس التاجر يسأل "متى أجيكم أصلح المظلة" 🤓
المستفاد من الموضوع
بعض التجار ممن لا يخافون ربهم، بيحاول يتهرب من التزاماته، معتمد على قلة معرفة الناس بحقوقهم أو ترددهم في الرفع للجهات المختصة
فلا تتردد أبدا بالرفع لوزارة التجارة جميع مخالفات التجار اللي تتعرض لها!
@ehmee8 للأسف أن هذا هو المتوقع والطبيعي. لأنه يتوقع منهم نفس المستوى أو أكثر من الوفاء والطيب وحب المكارم والفزعة. وهذا دليل إضافي على حسن ظنه المفرط اللي اوصله بديهياً للنتيجة هذه
لماذا لاتصلح الحلول المستورة دائما للسياق المحلي
@SOL_Glob
بديل الشركات الأجنبية والعالمية من شركات استشارية وشركات حلول الأعمال تتقدم
وتقدم نماذج مشرفة - الشركات الوطنية الصح
اذا سلمنا بصحة اختلاقهم للمشاكل. السؤال؛ لماذا يختلق الموظف المشكلة من لا شيء؟
وبعيداً عن الصور النمطية حول إدارة الموارد البشرية، وقبل الإجابة، وتقديم أي تحليل. لابد من أن نؤسس للمبدأ، ونُميّز فيما بين مفهومين مختلفين جوهرياً: الأول. الموظف الذي يُنتج المشكلة كنتيجة لظروف موضوعية. الثاني. الموظف الذي يختلق المشكلة بشكل إرادي ومقصود.
وفي الحالة أدناه. من هو هذا الموظف؟ نحن لا نعرف أي معطيات أو تفاصيل إضافية حول الحالة، ولكن ما يمكن أن تقدمه لنا العديد من الدراسات هو زاوية مختلفة للتفكير في هذا السلوك.
هذه الدراسات تلاحظ شيئاً واحداً بشكل شبه ثابت: الموظف الذي يصنع المشكلة يشعر في الغالب أنه اختفى داخل المكان الذي يعمل فيه، وحين يطول هذا الشعور، يجد الإنسان طرقه الخاصة للتذكير بوجوده، وإشعال مشكلة، وفي أحيان كثيرة، هي إحدى هذه الطرق، وترجمة كل مشكلة مع اختلاف اشكالها وانواعها هي واحدة: أنا / نحن هنا!
وهنا يصبح السؤال مختلف تماماً عما بدأنا به: من أوصل هذا الإنسان إلى هذه النقطة؟
وهذا ما لا يحب الرؤساء والقيادات ومجالس الإدارة والمستثمرين التفكير فيه والإجابة عليه بوضوح! وخصوصاً عندما ينخفض تقييم شركة بولت من 11 مليار دولار في 2022 إلى 300 مليون دولار في 2024!
«رسالة الواتساب الساعة 10 بالليل بعد ساعات الدوام تعتبر عمل إضافي»
عبدالله الدّبلان @aldablan1980 القيادي والمتخصص في الموارد البشرية
في هالحلقة من بودكاست مسيّان
مع @ALhudian
🎧: https://t.co/jFNjh4FMFE
👁️: https://t.co/NuwJHDzIyh
تعقيباً على مقولة: "وإلا سندور في نفس الحلقة القديمة المفرغة إلا للمحظوظين الذين يدرسون أبناءهم في الخارج"، يمكن القول إن هذا الطرح ينطوي على افتراض يفصل الطالب عن شروطه الاجتماعية، ويختزل عوائق التعلّم في المال، أي في تكلفة الابتعاث، وكأن الطريق إلى المعرفة لا يعوقه سوى ثمن التذكرة والرسوم!
غير أن الواقع أكثر تعقيداً؛ فاللغة الإنجليزية وكل لغة غير اللغة الأم ليست أداة موزعة بالتساوي بين الطلاب، وإنما يتصل امتلاكها بالأسرة، والعائلة، ونوع المدرسة من الابتدائية وحتى الثانوية، وجودة تعلم اللغة، والمدينة، والتنشئة، ورأس المال الثقافي والبيئة التي يتكوّن فيها الطالب قبل أن يبلغ الجامعة.
ولهذا فإن اختزال المسألة في كلفة الدراسة في الخارج يحجب السؤال الجوهري: ما المتطلبات التي يُفترض، ضمناً، توافرها في الطالب قبل دخوله الجامعة؟ والجواب، أن هذا الشرط يعمل بشكل أو بآخر على نقل امتياز المحظوظين من الخارج إلى الداخل! وساهمنا في ترشيد انفاقهم!
سجالُ القديم والحديث حول أسماء المطاعم والشوارع والكليات سيبقى معنا، وهذا النقاش صحي وطبيعي في أي مجتمع يتغير ويتطور .
يفترض أن تظهر الصورة كاملة لا مجتزأة. لا احد يغتال العربية، بل ان ما خصص للغة العربية في السنوات الأخيرة، من مجمع اللغة، ومؤسسات ومؤتمرات ونشر ودعم للتأليف اكثر مما صار في عقود.
الجامعة محل النقاش متخصصة
ثنائية اللغة عربية–إنجليزية، تُدرّس وفق متطلبات كل تخصص وبحسب طبيعة الشراكات الأكاديمية الدولية المشاركة فيها.
السؤال العملي ببساطة:
ماذا تختار لأبنائك؟
- هل تبتعثهم إلى لوس أنجلوس أو نيويورك على حسابك، مع احتمال ألا يحصلوا أصلًا على قبول في الجامعات المميزة؟
- أم تكتفي بخيارات محدودة في دول عربية أخرى لا تملك البنية الفنية والخبرة العالمية من سينما ومسرح؟
- أو تجلب مترجمين لكل فصل بين الأستاذ الدولي والطلاب؟
- أم تعتمد على مدرسين محدودي الخبرة.. فقط لإرضاء الحساسية اللغوية؟
- أم تقبل بأن تُدرَّس المناهج المتخصصة باللغة التي تُدرَّس بها أصلًا في الجامعات الدولية الشريكة؟
هذه برامج شديدة التخصص، مرتبطة مباشرة بأفضل المؤسسات العالمية في مجالاتها:
1- كلية الأفلام
(بالتعاون مع مدرسة USC الأميركية للفنون السينمائية)
- بكالوريوس الإنتاج السينمائي والتلفزيوني
- ماجستير كتابة السيناريو
- دبلوم الإنتاج السينمائي والتلفزيوني
2- كلية الموسيقى
(بالتعاون مع Guildhall البريطانية)
- بكالوريوس صناعة الموسيقى
- بكالوريوس التربية الموسيقية
- بكالوريوس الموسيقى (أتوقع لا علاقة لها بتدريس السامري والخطوة والهجيني والمزمار على الأقل ليس بعد)🤷🏻♂️
3- كلية المسرح والفنون الأدائية
(بالتعاون مع AMDA الأميركية)
- بكالوريوس التمثيل المسرحي والسينمائي
4- كلية الإدارة الثقافية
بالتعاون مع ESSEC الفرنسية للأعمال
- ماجستير إدارة الفنون
- إدارة الصناعات الإبداعية
- إدارة المتاحف والمعارض
الفكرة نقل المعرفة والخبرة العالمية إلى هنا وعدم الاكتفاء بإرسال الطلاب للخارج.
الجامعة تجلب خبرات سينمائية و مناهج وخبرات وشراكات مرتبطة بصناعة ثقافية عالمية تتطور علومها كل يوم .
وإلا سندور في نفس الحلقة القديمة المفرغة إلا للمحظوظين الذين يدرسون أبناءهم في الخارج.
النقاش خاطئ من حيث المبدأ والأساس. لأن المنشور من عبدالله يعرض تحيّز جندري واضح حين يحمل النساء وحدهن مسؤولية تراجع الرغبة في الإنجاب، من خلال التركيز على الانخراط المهني والحياة العملية أو التعليم، مع تجاهل دور الرجال والعوامل البنيوية الأوسع التي تؤثر في خيارات الطرفين، ويعيد المسألة إلى كونها مجرد اختيارات نسائية. بينما يتم إغفال محددات جوهرية مثل المعايير الاجتماعية المرتبطة بتقسيم الأدوار ومسؤوليات وعبء الرعاية.
وهو خلط شهير وشائع فيما بين الرغبة والسلوك؛ فقد يكون جانب معتبر من انخفاض معدلات المواليد ناتجاً عن ارتفاع الكلفة، وغياب العدالة في تقاسم الأعباء، أكثر من كونه تعبير عن تراجع حقيقي في النوايا الإنجابية. وبعبارة أخرى، قد لا تكون المشكلة في "إرادة الإنجاب" نفسها عند النساء، بقدر ما هي في الشروط التي تجعل تحقيق هذه الإرادة ممكنة وعادلة فيما بين الطرفين.
لذلك. هو نقاش خاطئ في أساسه، ومبني على افتراضات خاطئة، وغير سليمة، ومعظم من انفعل وابدى غضبه كان محق في أصل الاعتراض، وإن لم يتمكن من التعبير عنه بصورة منهجية ودقيقة.
يكشف هذا الرسم من مجلة The Economist مفارقة لافتة:
أكثر التخصصات قربا للذكاء الاصطناعي — مثل علوم الحاسب والمعلومات — هي نفسها التي شهدت أكبر تراجع في توظيف الخريجين الجدد بين 2022 و2024.
التخصصات الإنسانية لم تتضرر بنفس الدرجة. بل إن بعضها حافظ على استقراره أو تحسن قليلًا.
المسألة لا تبدو مجرد “استبدال وظائف”، بل إعادة تشكيل كاملة لسلم المهارات.
السوق لم يعد يبحث فقط عمّن ينفذ المهام، بل عمّن يستطيع توجيه الأنظمة الذكية، ودمج التفكير النقدي بالإبداع والتقنية.
ربما نحن أمام بداية تحول تاريخي:
من اقتصاد يعتمد على النشاط الجسدي “تنفيذ المعرفة”،
إلى اقتصاد يقوم على النشاط الفكري “إدارة المعرفة وتوجيهها”.
معلومة جانبية قد لا تهم أحد. سوريا هي الدولة العربية الوحيدة التي درست الطب بالعربية. ومع ذلك، رصدت دراسات مختلفة تفوّق أطبائها في اجتياز امتحانات المعادلة الدولية بالإنجليزية، وبعد تحضير لا يتجاوز الستة أشهر أو السنة. فما السبب؟
النظام الهجين الذي انتهجته سوريا، وتشاركها فيه فرنسا وألمانيا واليابان. أي التدريس باللغة الأم للطالب، مع إلزامه بإنتاج المعرفة واستهلاكها بالإنجليزية، ولهذا النهج سند علمي متين في كثير من الأبحاث ومن أهمها خفض أو الغاء العبء المعرفي؛ فحين يستوعب الإنسان المعلومة بلغته، يتحرر عقله لما هو أعمق. يستطيع أن يفكر نقدياً، ويناقش، ويبتكر الحلول، ودون أن ينقطع عن سياقه وبيئته.
لذلك. كون الشرح هنا قصير لا يعني أن الطريق قصير أيضاً. هذا النهج يستدعي جهداً حقيقياً في العمل والموائمة، وإلا كان الانجراف نحو الحلول الجاهزة هو النتيجة؛ أي الانكفاء على اللغة الأم، أو الاستلاب للأجنبية، وكلاهما لا يحتاج أكثر من توقيع وقرار يعفينا من العمل.