レスラー仮面@特支

特別支援教育に携わっています。 肢体不自由・特に重度重複のお子さんとかかわることが多いです。「障害の重いお子さんにとっての教育とは？」「自立活動とは？」「合わせた指導とは？」「医療的ケアとは？」等など、まだまだ勉強中です。たくさんの方の考え方を知りたいと思い、今回Xにチャレンジしてみました。よろしくお願いします！

[レスラー仮面@特支 @think_nurture]

@imoken0309 おもしろいお話ですね！
思い出したら是非教えてください♪
多分、イメージとは異なると思いますが、こんな図はよく見かけます👀

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@toku_shi_guide 生活単元学習や遊びの指導に力を入れている学校だったので、子ども主体というのが強く出ているのだと思います。
調べてみたら���もそのような感じでした。

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@toku_shi_guide 付属の学校で、そこから派生して市立特別支援学校などはその流れに沿っていました。
あくまで子どもたちが主体的に学ぶための支援をする、と言った考え方だと思います。
「指導をしないわけじゃないですよね？」と聞いたことはあるのですが、「指導はもちろんします」とかえってきました。

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自分にできるのは、1＋１＝２のような基礎的な指導だけ。
いま自分にできることを最大限丁寧に。確実に。
今日はよい感じに座位を取れたお子さんが1名。
久々に手応えを感じました。
また再現できるように、マメに記録を残す。
大事なことは、子どもをよく見ること。

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【自分を取り戻した】
周りにいる先生方がベテラン過ぎて、いろいろ教わるのは良いのですが身の丈を超えている技術もり、、、。
結局、手に負えないので適切な評価もできない、、、。
そんなループにハマっていたように思います。
数日前から初心にもどり、、、

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@toku_shi_guide 少し似ていますが、

・生活の中にある国語や数学の観点

はよく考えます。
生活→授業→生活
をイメージします。
階段のようにはいかないですね。螺旋のように、横に広がりながら少しずつ登っていくように感じています。

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@toku_shi_guide 算数で「テレビ見てていいよ。その間に先生がドリルやっておくからね。」にはならないですよね、、、。
若い時から主体的な学びとよく聞いてはいましたが、またこの年齢で聞くと同じ言葉でも重みが変わります。

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【iPad】
便利な世の中になった。
YouTubeに繋げばなんでも見られる。

立位になってiPadを見ている間に足に���れる。

ただ、この時の子どもの頭の中はiPadに写っている映像が占めているだろう、、、。
これは学習なのだろうか？

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高いところにiPadがあり、立位になって手を伸ばしてそれを取ってから見る。

目的のところまで歩いていき、そこにあるもので遊ぶ。

ならまだ分かるのだが、意識を別のところにもっていってその間に〇〇する、というの��、、、。
あり？なし？
自分が固く考え��ぎなのだろうか、、、。

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@toku_shi_guide 同じく、、、。
子どもと保護者の方に恵まれてきました。
特に医ｹｱはもう。1から教えて頂き、、、。
最後は医ｹｱ道のお作法免許皆伝を頂きました。それが今も生きています⭐︎

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【保護者の願い】
PCウォーカーで歩くことを取り入れてほしい。
との要望。
？？？ふと思ったのですが、授業の内容自体に保護者の意向が反映されるこはどうなのだろうか？？？
今年は数学で二次関数を取り入れてほしい。といわれたらやるのだろうか？？？

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@toku_shi_guide 今の校長先生はまさにそれです。
学部の先生方が大変だからさぁ〜、、、と。
では、自立活動も学担がみんなやってくださるんですね？ということなんですが（笑）分かっていないのでは、、、。
月比古先生みたいな方がまだまだ必要です（笑）

[レスラー仮面@特支 @think_nurture]

@toku_shi_guide 小学部と高等部では、やはり親も違いますね。それは感じます。
自分も親として成長しながら、教師としても成長させてもらっています。
教育のプロ。本当にそうですね。口に出して言うことで、また身が引き締まります！

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@toku_shi_guide ベテランの技術も継承する必要がありますし、手技だけは口で伝えても仕方がないので。ほぼ年上のベテランの先生方に囲まれながら部主事をやらせて頂いています（笑）若手との架け橋になりながら自分も勉強させて頂けるのでありがたいです！みなさんｶﾘｽﾏすぎて、ﾁｰﾑﾌﾟﾚｰに難ありですが（笑）

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@toku_shi_guide うちの県の肢体不自由校はまだ頑張っていますが、いままさに縮小傾向にあります。なので、とにかく今は自立活動部が如何に学校に貢献できるかを示し続けています。ちなみに、うちの学部の自活専���は8名います。通級や医ｹｱｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰも数名は担当していますので、合わせると12名はいます。

[レスラー仮面@特支 @think_nurture]

@toku_shi_guide まさに、いま小1のお子さんの指導がそのような感じです、、、。歩いてほしい！というお気持ちはよくわかるのですが、まずはちゃん���座りましょう、足裏をピタッと着けましょう、と説明しないといけないのですが。なかなか（笑）
保護者の方のお気持ちも分からなくないので、交渉ですね♪

[レスラー仮面@特支 @think_nurture]

@toku_shi_guide PTもいましたね（笑）
本当に調整力というのか、はたまた説明力というのか。
人間���係の形成、コミュニケーションは大事です(/ _ ; )

[レスラー仮面@特支 @think_nurture]

@toku_shi_guide 本人、保護者、担任、自活担当それぞれのねがいは大切ですよね！これは教科とはまた違う視点だと思います！
今回は夏のケース会で確認した目標が保護者の意向で一気に変わったので驚いたケースでした（笑）そういう感じの保護者には見えなかったので、、、。
なんにせよ擦り合わせは大事です♪