"Bloom va considerar que l’ensenyament no és un procés lineal sinó contingent i que els docents necessitaven descobrir el que els estudiants havien après abans de decidir com continuaven"
Heritage i Harrison (2019)
🟢Falques de suport per afavorir el diàleg
Hem actualitzat la infografia utilitzant el terme "diàleg" en lloc de "debat" seguint les reflexions del company @rogetus emfasitzant el valor del diàleg col·laboratiu, obert, flexible i compartit. https://t.co/XCgwKtcdj9
Una buena pregunta ayuda al alumnado a aprender, y a aprender a aprender de manera sostenible basándose en la indagación.
Una pregunta no tan buena es como una especie de listón que el alumno debe saltar para demostrar su valía.
Terrell Heick @teacherhead https://t.co/U019d6RwFP
@JBarbera99 Tota la raó, i crec que el principal problema és el món capitalista on vivim, on es pràcticament necessari tenir diners per poder subsistir. Però, també crec, que sí el teu treball t'agrada, no el veuràs com un treball, sino com una oportunitat de fer-te feliç a tu mateix.
🟢Falques per aplicar la tècnica de feedback entre iguals: Amable, específic i útil
❤️He gaudit llegint això perquè...
🎯Una idea que caldria desenvolupar és...
🪜Una cosa que podries fer és... per tal de...
Los sistemas educativos de todos los países deben contemplar 5 horas de #EducaciónFísica semanales.
Siguen saliendo estudios que confirman múltiples beneficios para la salud de los más pequeños.
Conoce más sobre funciones cognitivas en este post
https://t.co/3ifaAOMymb #edufis
💧Patim la pitjor sequera dels darrers 100 anys,és important que entre tots estalviem aigua.
👧🏽Com ho podem fer?1️⃣0️⃣consells per estalviar aigua des dels més petits als més grans.
➡️Els centres rebreu aquest pòster i us animem a penjar-lo a les vostres aules.
Cada gota compta.
¿Has llevado al aula el ABP? Es una de las metodologías más estudiadas, aunque algunos autores constatan errores en los protocolos de investigación que podrían perjudicar a la validez de los resultados. Aquí te presento un resumen #metodología#abp#claustrovirtual#alumnado
@Profe_RamonRG Muy interesante, ya que desde mi experiencia profesional en el mundo del fitness, actividades dirigidas y entrenamiento personal, muchas personas vienen motivadas no por la clase en sí, sino por lo que transmite la persona en el momento.
Després de la sessió de programació al #muvicef, he reflexionat sobre aquests conceptes. Quin creieu que faria referència realment a l'avaluació i per què?
Avaluar - Mesurar
Avaluar - Qualificar
Avaluar - Regular (Instrument d'aprenentatge)
Una forma muy interesante de ver como el juego ayuda al entendimiento. De algo difícil y que puede ser aburrido, a una experiencia positiva con las tildes.
La clase de hoy la he titulado: “la tilde es tu amiga”.
He puesto en la pizarra:
1) *Se que te regalan.
2) Sé que te regalan.
3) Sé qué te regalan.
4) Sé qué té regalan.
Diez minutos comentando las enormes diferencias de significado por un simple “palito”
Sus caras: 😳����🙊😨😱
⏳Permitir breves periodos de espera antes de pedir al alumnado que responda a una pregunta marca una diferencia significativa en la calidad de las respuestas que se reciben.
Teachwire vía @m_chiles https://t.co/GKRQLEeKi3
Esto da mucho que pensar. ¿Problema del alumno o del docente? Y más interesante aún, ¿Problema del sistema por dar el poder de evaluar el aprendizaje mediante una evaluación cuantitativa, olvidando la parte cualitativa? #muvicef
Todavía se siguen observando creencias de que el profesor/a más exigente es el que más estudiantes suspende.
Pues no, lo único que refleja alguien que suspende, año tras año, a muchos estudiantes, es su poca capacidad de enseñar.
🟢Com avançar cap a un informe d'avaluació més qualitatiu
@SanmartiNeus i @xarxaCb
https://t.co/u8xpAP2p5X
Pots trobar més recursos a https://t.co/cWHv70WVBq
Després de la xerrada del @marc_adalid, t’adones de tota la feina que els professors d’Educació Física fan a casa perquè els seus alumnes puguin treure el màxim profit de les classes. Algú encara es pensa que a les nostres sessions només es juga. 🎪🤡 #muvicef