Antonio

Aprendiz de maestro, aprendiz en la vida

[Antonio @tonyibor]

@sanz_ismael "A más pantalla en el tiempo libre, peores resultados" PISA identifica uno de los contextos de actuación para la mejora: el tiempo libre no supervisado del alumnado. @JorgeBroto

[Antonio @tonyibor]

@davidduran_cat @miksama_ Biblioteca municipal de Stuttgart?

[Vicent Gadea | IA @vicentgadea]

La @UNESCO_es ha publicado el informe AI and the Future of Education. Disruptions, dilemmas and directions (2025).

No es un texto para leer en diagonal ni una lista de recomendaciones rápidas. Es más bien una advertencia tranquila. La IA no entra en educación solo como un conjunto de nuevas herramientas, sino como un amplificador de tensiones que ya estaban ahí y que ahora se vuelven imposibles de seguir ignorando.

El informe insiste en algo que llevo tiempo observando en centros y universidades. El problema no es tanto la velocidad tecnológica como la asimetría entre innovación técnica y capacidad pedagógica para absorberla.

La IA avanza más rápido que nuestra manera de pensar el aprendizaje, la evaluación y la responsabilidad educativa.

Hay varias ideas que merece la pena subrayar.
- La primera es que no basta con formar en el uso de la IA. Si no se rediseñan tareas, criterios y evidencias de aprendizaje, la formación se queda en la superficie y acaba siendo cosmética.
- La segunda es que la equidad no se resuelve simplemente dando acceso a herramientas. Se juega en las condiciones reales de aprendizaje y, sobre todo, en que el criterio pedagógico no se delegue, aunque técnicamente sea posible hacerlo.
- La tercera es quizá la más incómoda. Si no repensamos qué evaluamos y por qué, la IA no va a “romper” la educación, pero sí puede vaciar de sentido muchas prácticas que ya estaban agotadas antes de su llegada.

La UNESCO no propone prohibiciones ni soluciones mágicas. Plantea dilemas. Gobernanza, ética, agencia humana, rol del profesorado, sentido del aprendizaje en contextos cada vez más automatizados. Y ahí está, para mí, el verdadero valor del informe. Obliga a parar y a pensar antes de reaccionar.

Leyéndolo, es difícil no ver la necesidad de marcos que ayuden a tomar decisiones con calma y criterio en los centros. No para decidir por nosotros, sino para ordenar el análisis antes de actuar. En ese plano encaja el SEIA, como una forma de trasladar a contextos reales muchas de las preguntas que el informe plantea a escala global: qué diseñamos, qué evaluamos, qué responsabilidad asumimos y qué decidimos no delegar.

El futuro de la educación con IA no se juega en la herramienta, sino en el diseño. En cómo distribuimos la responsabilidad. En qué seguimos exigiendo al estudiante. Y en qué decidimos no delegar, aunque sea técnicamente posible.

Si quieres acceder al informe completo, escríbeme “UNESCO” en los comentarios y te paso el enlace de acceso.

Leerlo no resuelve el problema. Pero ayuda a formular mejor las preguntas. Y ahora mismo, en educación, eso ya es mucho.

#edtech #UNESCO #IA #AI

[Manuel Fernández Navas @nolo14]

Muy recomendable: Bernstein, la instrucción directa y las "ciencias del aprendizaje".

[Xosé Castro🏳️‍🌈🏳️‍⚧️ @XoseCastro]

ESTO ES IMPORTANTE
(guárdatelo)

Si alguien manipula una foto tuya (Photoshop, IA…) para desnudarte o denigrarte:

1. Ve a la web de la ONG https://t.co/FptYeF0FUO
2. Sube la foto original y la modificada.

Borrarán la modificada de todas partes ·en internet·. Debes ser mayor de edad y ser foto de ti, no de otros.

Cómo funciona: Es una herramienta segura creada por SWGfL y su Revenge Porn Helpline. Lo más importante: colaboran grandes plataformas tecnológicas: Meta (FB e IG), TikTok y Reddit. (Dudo mucho que puedan borrarse de guasap.)

Usan el sistema de hashing, es decir la huella digital única que asignan las empresas a cada foto publicada.

[Antonio @tonyibor]

Sigamos construyendo un mundo mejor, más humano, más cercano, más humilde, con más amor, cuidado, ayuda, gratitud y perdón. Hay motivos de esperanza...

[Kiko Llaneras @kikollan]

✨ El mundo no empeora, mejora.

No es perfecto; ni siquiera un buen lugar. Pero de los escenarios globales que hemos conocido (no imaginado o deseado), este es el mejor.

45 datos para empezar 2026 con optimismo👇

[Antonio @tonyibor]

@XpatEducator i would like a copy please!

[Julio ‘HooL’ Plaza @HoolInvestor]

Esto que ves aquí es una calculadora de rentabilidad.

Y sí, voy a regalártela pero con 1 única condición.

Sigue leyendo.

Esta es la misma calculadora que uso con alumnos, amigos, familiares hasta para mis propias operaciones.

[Antonio @tonyibor]

https://t.co/6HyKyDCT0V

[David Duran @davidduran_cat]

Just acabat d'arribar!!!
https://t.co/hx9Wo6wpKt

[Ismael Sanz @sanz_ismael]

📱 Los niños que reciben su primer móvil antes de los 13 años tienen mayor riesgo de ansiedad, impulsividad y desconexión mental. Un estudio con 100.000 jóvenes alerta: las pantallas en la infancia pasan factura a la salud mental. EL MUNDO https://t.co/vgxFds02oE https://t.co/hrkPDEtKN6

[David Duran @davidduran_cat]

Robots entre iguals. Una experiència formativa d’èxit en l’aplicació de la robòtica a l’aula - Observació entre iguals. Article de @mireia

https://t.co/ZeC9HMyOKB

[Antonio @tonyibor]

https://t.co/VvKRebtrF3

[Xavier Marcet @XavierMarcet]

TRABAJADORES DEL PENSAMIENTO

En época de inteligencia artificial es fundamental que las personas tengamos el monopolio de las preguntas.

Si piensas, la tecnología te empodera, si no piensas, la tecnología te lleva dónde quiere. Hoy en @LaVanguardia

[GRAI @GraiUab]

El professor David Duran (@davidduran_cat) defensa la càtedra d'aprenentatge entre iguals al Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació de la @UABBarcelona.

[Alfonso Cortés Alegre @AlfonsoCortesA]

Me gusta mucho esta mirada que empodera al profesorado. Gracias

[P. Duchement @PDuchement]

#FriendlyReminder

Compañero docente que has incoando un Protocolo de Actuación Contra el Acoso Escolar: Si te aparece la familia de uno de los agresores en el centro, indignadísima porque has “interrogado” a su hijo… es más, si “prohíbe” que se vuelva a hablar con la criatura

[Marcos Vazquez - Fitness Revolucionario @FITrebelde]

“Alguien que es elegido porque es útil será descartado cuando deje de serlo. El que es tu amigo porque le conviene dejará de serlo cuando ya no le convenga” – Séneca

Sobre la Amistad y las Relaciones Sociales: La Ciudadela Interior 12
https://t.co/YL6YQ89gns

[Luis Angulo @LuisAnguloEF]

El @Diariodehuesca se hace eco de una magnífica experiencia del CEIP Pío XII con el alumnado que estudia la mención de EF en @unizar.
👉https://t.co/cmIEZBBYNb
Junto a @aguabos y con el área de #edufis como motor de la situación de aprendizaje se trabajaron muchos aprendizajes👇

[Luis Angulo @LuisAnguloEF]

La motivación es muy alta gracias a la alta implicación de otras áreas.
El encuentro, un éxito🔝. Aprender junto a otras personas que comparten un interés común resulta muy enriquecedor para ambas partes.
Intercambio de obsequios.
Muchas gracias a @tonyibor por su implicación.