渡邊智也 Tomoya Watanabe

博士(教育学)｜演劇教育の認知科学研究や、学習アセスメント研究などをしています。投稿内容は個人の意見であり，所属組織の見解を代表するものではありません。

[渡邊智也 Tomoya Watanabe @wat_tomoya]

初の原著論文が『認知科学』にて公開されました
演劇体験の効果検証を試みました

戯曲を読む活動を行う対照群よりも、戯曲について演技を行う実験群の他者理解・共感が、物語への没入状態が強い場合に高くなりました

演劇体験が社会的能力に及ぼす促進効果の実験的検討 https://t.co/zzgpQYjv3B

[渡邊智也 Tomoya Watanabe @wat_tomoya]

今年の4月からありがたいことに科研費基盤Cでの支援をいただけることになりましたので、公益により直接資する形での研究活動を進めていきます

[ベネッセ教育総合研究所 @berd_info]

【科研費採択！】弊所の加藤健太郎主席研究員を代表とする研究課題が，日本学術振興会の令和8年度科学研究費助成事業「基盤研究C」に採択されました。解答プロセスから学習のつまずきを推定するCBTならでは問題の開発と妥当性の検証に取り組みます。
https://t.co/gke4HDOyC2

[渡邊智也 Tomoya Watanabe @wat_tomoya]

昨年から力を入れているCBT研究プロジェクトの紹介ページを作成しました

[ベネッセ教育総合研究所 @berd_info]

【研究プロジェクト】ベネッセ教育総合研究所では，CBT（Computer-Based Testing）環境の特性を生かした新たな評価課題の開発と，その妥当性の検証に取り組む研究プロジェクトを進めています。
研究の概要やメンバー，成果，コラムなどを掲載しています。ぜひご覧ください。
https://t.co/Jr81i9O1JC

[渡邊智也 Tomoya Watanabe @wat_tomoya]

先日公開された論文（渡邊・堂下, 2026, 日本テスト学会誌）に基づくコラムを執筆しました

ドラッグ＆ドロップで解く問題は，学力をよりよく測れるのか ― CBTならではの問題形式「技術強化型項目」の可能性と課題 ―
https://t.co/McuazXirlE

[渡邊智也 Tomoya Watanabe @wat_tomoya]

今年の日本心理学会大会では連名のみ１件発表します

[渡邊智也 Tomoya Watanabe @wat_tomoya]

こちらでもお知らせを

[ベネッセ教育総合研究所 @berd_info]

【研究員執筆のレビュー論文が公開】
様々な試験で導入が進む「CBT」について，コンピュータならではの操作性（ドラッグ＆ドロップ等）や表現（作図、シミュレーション等）を活用した問題形式の可能性と課題を探りました。渡邊・堂下（2026）日本テスト学会誌 https://t.co/KA3si5ici3

[ベネッセ教育総合研究所 @berd_info]

【研究員執筆のレビュー論文が公開】
様々な試験で導入が進む「CBT」について，コンピュータならではの操作性（ドラッグ＆ドロップ等）や表現（作図、シミュレーション等）を活用した問題形式の可能性と課題を探りました。渡邊・堂下（2026）日本テスト学会誌 https://t.co/KA3si5ici3

[渡邊智也 Tomoya Watanabe @wat_tomoya]

私の論文を引用いただきました！

社会問題を頭だけで理解するより，自分がその場で動くならどう感じるかとして想像すると、相手への共感が高まる
Harano et al 2026 Examining Action-Based Imagination as a Facilitator of Perspective-taking in Social Issues
https://t.co/VqzFIGJPy7

[渡邊智也 Tomoya Watanabe @wat_tomoya]

初の原著論文が『認知科学』にて公開されました
演劇体験の効果検証を試みました

戯曲を読む活動を行う対照群よりも、戯曲について演技を行う実験群の他者理解・共感が、物語への没入状態が強い場合に高くなりました

演劇体験が社会的能力に及ぼす促進効果の実験的検討 https://t.co/zzgpQYjv3B

[渡邊智也 Tomoya Watanabe @wat_tomoya]

初の原著論文が『認知科学』にて公開されました
演劇体験の効果検証を試みました

戯曲を読む活動を行う対照群よりも、戯曲について演技を行う実験群の他者理解・共感が、物語への没入状態が強い場合に高くなりました

演劇体験が社会的能力に及ぼす促進効果の実験的検討 https://t.co/zzgpQYjv3B

[渡邊智也 Tomoya Watanabe @wat_tomoya]

主著の展望論文が公開されました

紙のテストでは実現しにくいが，コンピュータのテストに実装できれば測定対象の構成概念を拡張しうる問題形式があります。そんな問題を【動画等のメディア活用型】と【ドラッグ＆ドロップ等の操作性活用型】に大別し，特に後者の研究動向を探りました。

[渡邊智也 Tomoya Watanabe @wat_tomoya]

渡邊智也・堂下雄輝（2026）．Computer Based Testingの特徴を活かしたテスト項目形式に関する研究動向――技術強化型項目Technology-Enhanced Items研究に着目して―― 日本テスト学会誌, 22(1), 123–150. https://t.co/LMcyh68n14

[渡邊智也 Tomoya Watanabe @wat_tomoya]

主著の展望論文が公開されました

紙のテストでは実現しにくいが，コンピュータのテストに実装できれば測定対象の構成概念を拡張しうる問題形式があります。そんな問題を【動画等のメディア活用型】と【ドラッグ＆ドロップ等の操作性活用型】に大別し，特に後者の研究動向を探りました。

[渡邊智也 Tomoya Watanabe @wat_tomoya]

大学教育学会誌に、24年秋の開催校シンポジウムでの招待発表をまとめた報告を掲載いただきました

「科目横断的な学習成果をどう評価するか」というテーマで、思考力Can-do Statementsを手がかりとした初中等段階での教科横断的な思考力の育成・評価のあり方を検討しました
https://t.co/rQe6ebbQSJ

[渡邊智也 Tomoya Watanabe @wat_tomoya]

特に受賞報告記事は作成していないのですが，こちらでも皆さまにお知らせを

[ベネッセ教育総合研究所 @berd_info]

【受賞のお知らせ】日本心理学会第89回大会(2025年9月)にて，弊所の渡邊智也研究員がポスター発表を行いました。「VR空間における演技創造は他者理解と感情的共感を高めるか」と題した発表で，学術大会特別優秀発表賞を受賞しました。https://t.co/MMgQBaG2K6

[ベネッセ教育総合研究所 @berd_info]

【受賞のお知らせ】日本心理学会第89回大会(2025年9月)にて，弊所の渡邊智也研究員がポスター発表を行いました。「VR空間における演技創造は他者理解と感情的共感を高めるか」と題した発表で，学術大会特別優秀発表賞を受賞しました。https://t.co/MMgQBaG2K6

[渡邊智也 Tomoya Watanabe @wat_tomoya]

渡邊智也，市村賢士郎，米田英嗣，蓮行，末長英里子，楠見孝
『VR空間における演技創造は他者理解と感情的共感を高めるか』
https://t.co/vyR7fmU59l

[渡邊智也 Tomoya Watanabe @wat_tomoya]

日本心理学会でのポスター発表が特別優秀発表賞を受賞しました！
「新しい研究領域を切り拓こうとしている」「創造性」といった点で「特別」と評価いただきました
聴きに来てくださった皆様にお礼申し上げます

『VR空間における演技創造は他者理解と感情的共感を高めるか』
https://t.co/8lSG8lwZaT

[ベネッセ教育総合研究所 @berd_info]

【学会発表予定】「CBT環境における『聞くこと』評価の新たな枠組みの開発」を、研究員の堂下・渡邊・北條が日本教育工学会@山梨大学（2026年3月8日）にて発表します。紙筆式では捉えにくい「質問や聞き返しによる理解調整」を、疑似対話型のCBTで評価する試みです。https://t.co/B6RvbtnbiG

[渡邊智也 Tomoya Watanabe @wat_tomoya]

@yishii_0207 ありがとうございます！
先生の指導院生の方が進められている、生成AI利用におけるFBLの研究にも強く関心があり、ぜひ勉強させていただきたいです

[渡邊智也 Tomoya Watanabe @wat_tomoya]

フィードバックリテラシーの2つの文献レビュー報告の連名発表者の渡邊です(石井先生ご紹介くださりありがとうございます🙇‍♂️)

第一発表者の瀬崎さんがwebで各報告の概要をまとめてくださいました、ぜひこちらも🙇‍♂️

学習者 https://t.co/yoDmY0rIsy
教員https://t.co/gT1YPXbJvv

[Yutaka Ishii / 石井雄隆 @yishii_0207]

@abu_the_daddy 近年の動向を理解するうえで、以下の2件の文献が有益です（すでにご存知でしたらご放念ください）。

フィードバック・リテラシーに関する研究動向
https://t.co/8gKxSMZIl5

教員のフィードバック・リテラシーに関する文献レビュー
https://t.co/N5vX9asA2v

[Yutaka Ishii / 石井雄隆 @yishii_0207]

@abu_the_daddy 近年の動向を理解するうえで、以下の2件の文献が有益です（すでにご存知でしたらご放念ください）。

フィードバック・リテラシーに関する研究動向
https://t.co/8gKxSMZIl5

教員のフィードバック・リテラシーに関する文献レビュー
https://t.co/N5vX9asA2v