Arwa

أستغفرك ربي وأتوب إليك

[Arwa @YearSky02]

اجعل لهذا الدعاء نصيب من يومك
"ربنا اتمم لنا نورنا وغفر لنا انك على كل شي قدير "

[ماضينا الجميل 📺☁ @alimoeed374]

رسالة اليوم ✅

[آيـــة | QURAN @3vl_z]

"يكفيك أن الله يعلم مافي قلبك ، ويراك حين تقوم ، ويسمع نجواك في زحام الحياة….تفاءل واطمئن"

[TRND @NOWTRND]

ترند " مقطع متداول "

نايف المطيري:

فيه شايب قالي اذا امدحوك في مجلس انتبه للي يغير الموضوع بعدها باسبوع ونجي في مجلس مصطك وقال شايب يشر علي عطنا من قصيدك واعطيتهم قصي��ة وكلهم صاروا يمدحون وهو ينقز رفيقي ويهرج عن مكاتب السياحة والله خليته وانا اغليه!!

[أ.د. ماجد السلمي @MajidSulami]

لا أباح الله ولا حلل كل من ظلم أو أعان على الظلم، أو كان سبباً في ضياع حقوق الآخرين.

[Ewa Learn Languages @ewa_app]

تستخدم إيوا مشاهد حقيقية من الأفلام والمسلسلات التلفزيونية لتعليمك اللغة الإنجليزية بالطريقة التي تنطق بها بالفعل ، وليس فقط القواعد من الكتب المدرسية. اقرأ الكتب ثنائية اللغة ، ولعب ألعاب اللغة ، وفي غضون أسابيع قليلة ستبدأ في التحدث بثقة.

[وفاء الرقطان @wafa_rq]

اللهم اجزِ عنّي خيرًا كلَّ إنسانٍ شجّعني، ولو بكلمةٍ واحدة، أو بهزّةِ رأس، أو بنظرةٍ تعبّر عن الإعجاب وتدفعني إلى المضيّ قُدمًا.

اللهم اجزِ عنّي خيرًا كلَّ إنسانٍ آمن بقدرتي، وجعلني أشعر بأن الأمور أيسر مما تبدو لي حين أكون تحت وطأة المخاوف.

اللهم اجزِ عنّي خيرًا كلَّ إنسانٍ دفعني بمودّة، وسندني بحب، وذكّرني بقدرتي حين نسيتها، وأشعل في قلبي الأمل حين أوشكت على فقدانه.

اللهم اجزهم عنّي خير الجزاء، وبارك لهم في أعمارهم وأيامهم، وأسعد قلوبهم كما أسعدوا قلبي، وأكرمهم كما أكرموني بمواقفهم وكلماتهم.

اللهم لا تجعل لهم في قلبي إلا جميل الأثر، ولا تحرمني فضلهم، واكتب لهم من الخير أضعاف ما تمنّوه لي، واجعل كل كلمة طيبة قالوها لي نورًا يعود عليهم في حياتهم وبعد مماتهم.

اللهم كما كانوا سببًا في أن أُكمل الطريق، فكن لهم في طرقهم عونًا، وسندًا، وتوفيقًا، وجبرًا، وفرحًا لا ينقطع.

[وفاء الرقطان @wafa_rq]

إن مسَّنا الضُرُّ أو ضاقت بنا الحِيَلُ
فلنْ يخَيبَ لنا في ربِّنا أملُ..

[روان موسى @iibill_]

"كل ما حسيت انك بتحن على احد تذكر اليو�� اللي ما رحمك فيه وكيف اختار كل تصرف تجاهك بكامل قواه العقليه"💡

[بدر بن محمد البلوي @BadrAL_Balawi]

هوس "قياس الأثر " عند البعض !

القصور في فهم أسباب وأنواع ومتطلبات قياس الأثر، أوجد لدى البعض تصوّر خاطئ بأن المبادرة التعليمية أو النشاط أو البرامج، إما يُقاس الأثر في التقرير حالاً أو يُعتبر ناقص أو لم ينجح!.

الإفراط في استخدام قياس الأثر وربطه في نجاح التقارير يُسبب :
1- استنزاف موارد غير مهمة:
مثل إغراق مبادرة ذات أثر طويل أو نشاط بأدوات ناعمة في استبانات واستطلاع رأي متعددة و لا تخدم أصل الفكرة. هنا فإن الجهد والوقت يذهبان لإثبات الأثر بدلاً من صناعة الأثر نفسه!
2- طبيعة التعليم تراكمية وطويلة المدى:
الأثر التعليمي الحقيقي (مثل تغير سلوك الطلاب، أو تطور مهارات التفكير النقدي) هو أثر بعيد المدى قد يحتاج لسنوات ليظهر.
الإصرار على قياس الأثر بعد أسابيع أو أشهر قليلة من إطلاق المبادرة يؤدي إلى :
🔹الاعتماد على مؤشرات سطحية أو وهمية (مثل عدد الحضور أو نسبة الرضا عن الدورة)
🔹إهمال الأهداف العميقة للمبادرة لصالح أهداف سهلة القياس السريع.
3- تقييد الابتكار والمرونة:
عندما يدرك القائمون على المبادرة أن��م سيُحاسبون بناءً على معايير قياس صارمة وجامدة، فإنهم يميلون إلى تجنب المخاطرة والابتكار.

4- فقدان الشغف والهدف الأساسي:
يتحول تركيز المعلمين أو الموجهين من : كيف نساعد الطالب؟ إلى : كيف نملأ هذا النموذج؟.
هنا تحول التركيز على الإنسان إلى التركيز على الورق والأرقام!؟.

لا أقدم فكرة المطالبة بإلغاء قياس الأثر، ولكن لابد أن نفرّق بين القياس الكمي والكيفي و أن نفهم المطلوب أساسًا من قياس الأثر، ومتى يكون مهم ومفيد :

أ- القياس الكمي :
المبادرات العلاجية : حالات تحسين المستوى وتحتاج نسب وأرقام
مبادرات تعديل سلوك "ظاهرة" :وتحتاج نسب وأرقام
برامج تستهدف علاج مشكلة متكررة: وتحتاج نسب واقعية
مبادرات رقمية أو تقنية: تعتمد على الأرقام وترصدها بسهولة

ب- القياس الكيفي :
مبادرات تعليمية محدودة: مثل تحسين خطوط الطلاب : يوجه المعلم كامل طاقته للتنفيذ ويضع نماذج أداء تعكس ��ثر البرنامج .

مبادرات تعليمية داعمة للمنهج : مثل تعلّم بنمط: يركز المعلم على التنفيذ ويمكنه قياس الرضا بسرعة كمثال، ثم يُضمّن هذه الجهود ضمن عنصر تحسين نتائج المتعلمين .

مبادرات تستهدف القيم والسلوك والمهارات الناعمة : يعكسها الأثر الناتج مثل: قصص النجاح، ملف إنجاز الطالب، المشاركة في الفعاليات، التكريم الطلابي، تقارير تنفيذ البرنامج ( شواهد التنفيذ) . هذه كلها تعكس حالة " صناعة الأثر ".

عموماً في بيئة المدرسة يُفترض أن نركّز على مسارين:
مسار السلوك ( قيم واتجاهات )، ومسار التحصيل ( معارف ومهارات )

ثم يمكن قراءة وقياس أثر أداء المدرسة من خلال الملاحظة المستمرة والنتائج التحصيلية.

والله أعلم وأحكم سبحانه
كتبه : بدر البلوي .

[༻ درُر الكلام ༺ @FFF_016]

اغرسّوا لكُم فيّ الجنّة غرساً
لا تُذهبه ريحٌ ، وَ لا تُتلفه شمس

سُبحان الله
وَالحَمد لله
وَلا إله إلّا الله
وَالله أكبَر ..🌷

[منير محمد @mmm10ai]

حول دروسك إلى قصص مصوّرة تجذب طلابك بالذكاء الاصطناعي مجاناً 😍

[𝓢𝓪. @5jal_9]

"الحمدلله على وطن نتباهى به حُبًا بين الأمم"🇸🇦🤍.

[سليمان علي المالكي @suliman21436]

كان نصف المجتمع ينطق الرياضيات
راضيات
ونبغاهم يحبونها 🙃

[أتابع التعليم بترقب! @StandPoint223]

إذا ترغب بتنفيذ أنشطة #التطوير_المهني داخل المدرسة للحصول على نقاط منفّذ، كذلك نقاط دورات حضورية، إليك بعض النماذج.

تعليم المدينة |

أصدر تعميم بآلية تنفيذ الدورات التدريبية بالمدرسة وبمدارس أخرى حيث يتم تصدير الشهادات من قِبَل مدير المدرسة.

• المل��:
https://t.co/8eOwHgVmtU

.

[معلم تقني @asiltrain76]

باقي خمس دقايق من الحصة؟ 👀
تعال نشغّلها! 😎🔥

📱 خذ لقطة شاشة لصفحة واحدة من الدرس، وأرسلها مع:
المادة + الصف + طلاب/طالبات.

وهالمرة لا تلخيص ولا شرح جديد 👇
البرومبت يقرأ الصفحة، ويختار لك تحدي ختامي سريع يناسب الدرس، ثم يحوله مباشرة إلى سبورة صفية 16:9 جاهزة للعرض على السبورة🤩

مرة «اكتشف الخطأ» 🔍
ومرة «اختر وبرر» 🗣️
ومرة «ماذا لو؟» 💡
ومرة تحدي مختلف حسب الدرس 🔥

صفحة تدخل… وتحدي ذكي يطلع 😎

انسخوه وجرّبوه… وأنتظر مخرجاتكم في الردود 👇

#معلم_نقني
@asiltrain76

[ابو عبدالرحمن @has6666]

@SaudiNews50 اللهم إن الأرض أرضك وال��ماء سماؤك والجند جندك والأمر أمرك اللهم منزل الكتاب مجري السحاب هازم الأحزاب اهزمهم وزلزلهم اللهم عليك بمن أرادنا وبلادنا وأمننا وإيماننا بسوء اللهم رد كيدهم في نحورهم واكفنا والمسلمين شرورهم اللهم احفظ بلادنا بحفظك

[حسن الزهراني @HasanAl3li]

بدل أن تعاقب الطالب.. عدّل بيئته!

طالبان متجاوران لا يتوقفان عن الضحك وت��تيت الحصة..
رد الفعل المعتادة عن بعض المعلمين: توبيخ، خصم درجات، أو إرسال للإدارة.
لكن في أساليب تعديل السلوك، هناك ح�� أذكى يسمى: (ضبط المثير).

بهدوء تام وبدون أي انفعال: غيّر مكان جلوس أحدهما وافصل بينهما.

أحياناً المعلم يستهلك طاقته وأعصابه في محاربة "سلوك مزعج"، والحل ببساطة هو إزالة "السبب المباشر" الذي أشعل هذا السلوك من الأساس.

#إدارة_الصف
#البيئة_الصفية
#المعلمين

[🌹 عايشة بعز أبووووها 🌹 @Jenaan26]

📌طريقة إرسال الرسائل والتنبيهات لأولياء الأمور عبر منصة مدرستي.