Y.HIRANO

2017年に開港150周年を迎えた港街（の山側）で英語を教えている模様。ここでの発言は個人的な見解であり、勤務先や所属する団体とは無関係です。アイコンは愛犬のモップです。抑揚は高⇒低（モップ = ￣＿）でお願いします。

[Y.HIRANO @yy_mop]

㊗️14歳🎉（1日遅れ）

[Y.M. @yk373]

青山学院英語教育研究センター主催の講演会に登壇します。演題は「英語教育における実践研究とメンタリング」です。
オンライン開催ですのでどこからでも参加できます。詳細は下記にて。よろしくお願いいたします！

https://t.co/wVT1iKYqeO

[日本第二言語習得学会（J-SLA） @j_sla]

【J-SLA 2026発表応募締切延長のお知らせ】

発表応募の締切を 4月7日(火) 23:59 (JST) に延長いたします。発表を希望される方は、以下ウェブサイトをご参照ください。

J-SLA 2026
日程：2026年7月4日(土)-5日(日)
場所：三重大学
https://t.co/p8O234U0cx

皆様のご応募、ご参加をお待ちしています。

[福田純也（Junya Fukuta） @fukuta_dagaya]

明示的・暗示的知識のインターフェイス問題について新しいモデルを提案しました https://t.co/v1FI86YIOf

[僕҉ @tkmr32]

僕の博論で打ち出したアイディアをシンプルに形式化した論文がSecond Language Researchにて、オンライン公開されました！！🥂🎊🙌

分野的にも久しぶりに出た新しいUGの仮説です！
オープンアクセスにしたので、ぜひ皆さま読んで引用してください！よろしくお願いします🤝

https://t.co/h0b33Zq1hT

[Yosuke YANASE （柳瀬陽介） @yosukeyanase]

【TED-Edのプレゼンテーション関連動画】最近、TED-Edがプレゼンテーションやスピーチをうまく行うことに関しての動画を連続して発表しました。英語学習者にとって有益な動画だと思いますので、ここに情報を共有します。

How to communicate clearly
https://t.co/qaVJYJui5L

What’s the best way to give a presentation?
https://t.co/yMT59MHZTN

How to speak with meaning
https://t.co/qLfeGDLzUf

What happens when you share an idea?
https://t.co/yaNUlcPWPu

[MizumotoAtsushi @MizumotoAtsushi]

すべての英語の先生に朗報です！
弘前大学の佐藤剛先生（@SatoTsuyoshi1）が作成された、現行の小・中・高の検定教科書に出てくる単語を検索できるWebアプリ「TeachLex Scope」が公開されました。無料でご利用いただけます！（私も少しだけ作成に携わらせていただきました。）
https://t.co/F5T0T4vxLe
英単語を検索すると、小・中・高それぞれの何冊の検定教科書に、何回その単語が使われているかを確認できます。さらに、コロケーションのワードクラウドや、教科書のどのあたりに出現しているかも視覚的に確認できます。
教材やテストの開発をされている方、語彙研究者の方、そして学校の先生方、ぜひ一度試してみてください！

[福田純也（Junya Fukuta） @fukuta_dagaya]

『新装改訂版　外国語学習に潜む意識と無意識』は現在@Amazonより予約可能です。海外学術書のrevised editionでよくなされるような本格的な内容の刷新が行われているので、既にお持ちの方も是非また手に取ってみていただけたら幸いです！　https://t.co/zTSNYx40mA

[福田純也（Junya Fukuta） @fukuta_dagaya]

改訂の経緯や内容など綴ってみました。　https://t.co/zxrwhmRUgr

[開拓社 広報 @kaitakusha_pb]

発売前にチラッとご紹介🤫

『[新装改訂版] 外国語学習に潜む意識と無意識』
福田純也 著

言語・文化選書シリーズで大好評！の同タイトル書籍が、加筆され [新装改訂版] として刊行されます！ゆる言語学ラジオでもおなじみの福田先生が、意識と言語の関わりの謎を探ります🧐

[森田光宏/Mitsuhiro Morita @moritanoeigo]

Thrilled to announce that our paper has just been published!

Morita, M., & Yamashita, J. (2025). Morphological awareness and affix knowledge in EFL reading via vocabulary breadth. Reading in a Foreign Language, 37(1): 1–22. https://t.co/BtAe9LqwIu

[Y.HIRANO @yy_mop]

㊗️13歳🎉

[nqɯɐN｜ChatGPT×教師の仕事 @gpt_educator]

📣ご報告📣
この度、AIを活用する英語教師のためのプラットフォーム『AI英語教育ラボ』を立ち上げます📝

本サイトは立命館大学R-GIROプロジェクトの取り組みの一つです。

今後、実践例紹介やインタビュー記事の掲載を予定しています。ご期待ください！

https://t.co/DERh9aRlXZ #AI英語教育ラボ

[Yosuke YANASE （柳瀬陽介） @yosukeyanase]

東京大学工学部の英語教育改革：東京大学工学部のこの試みに、今後の英語教育の1つの道が示されていると私は考えます。

「AIが多くの学生に活用されるようになった2023年度から、ライティングセンターの利用者が著しく減少した。90％を超えていた利用率は21％にまで低下し、部門の上層部（工学系の教授陣）からも、ライティングセンターの必要性について疑問が呈された。・・・ この危機的状況を打開するため、2024年度は戦略を転換した。AIを「敵」とみなすのではなく、「共生」の道を模索したのである。具体的には、ワークショップや講義を定期的に開催し、AIを利用した論文作成技術を学ぶ機会を提供すると共に、AIとの差別化を明らかにし、ライティングセンター固有の強みを伝えた。例えば「AIが作成した英語論文をいかに改善するか」という実践的セッションでは、学生たちにAIが生成した論文を批判的に分析させ、論理展開の不自然さ、研究分野の慣例（ジャンル）からの逸脱、専門性の欠如などを指摘させた。AIを利用した論文執筆方法についてもアドバイスできるサービスであることを周知すると共に、AIが苦手とすることを我々がいかに支援できるか強調し続けた結果、2024年度後期のライティングセンター利用率は89％にまで回復した。 」
https://t.co/AREsNMhKQK

「教育現場の動向やここ数年のAI技術の急速な発展を振り返ると、工学系の学生を対象にした英語教育は根本的な再構築を迫られていると考えざるを得ない。口頭コミュニケーションにおいてさえAIが優れた対話者となりつつある時代に、言語自体の学習に興味のない学生にいかに「AIでは提供し得ない価値」を提供すべきか。筆者はこの課題に対し、2つの重要な概念を提案したい。
　1つ目は「異文化間コミュニケーション能力（intercultural communicative competence）」である。工学系の学生にとっては、国際的研究チームでの協働、異文化背景を持つ研究者との研究室でのコミュニケーション、国際会議でのプレゼンテーションなど、専門性と異文化理解が交差する場面が数多く存在する。そして、そのような場面では英語が共通語（lingua franca）として使われることが多い。このような場面で知的交流を効果的に進めるためには、相手の文化的背景の理解、多様な価値観への共感、自己と他者の差異を認識する能力が不可欠だ。真の国際的コミュニケーションは言語能力だけでは達成できないのである。
・・・
　2つ目は「相手の心を動かす話し方の獲得」である。内容が不正確であっても、完璧な英語であたかも真実であるかのように自信を持って話すことはAIが得意とすることであるが、そのような表面的自信は必要ではない。むしろ、不完全で流暢さを欠く英語でも積極的にコミュニケーションを試みる姿勢、自己の思考を堂々と表現する態度、そして相手に興味を示し相手と深く繋がりたいと思う心こそが、国際的な環境で成功するために重要であり、AIが簡単に代替できない人間ならではの資質であると考える。」
https://t.co/O4tvDjOGKR

[日本第二言語習得学会（J-SLA） @j_sla]

【第25回国際年次大会（J-SLA2025）】

プログラムが掲載されました！
https://t.co/cKI4FoBJzy

参加には今年度の会費の納入が必要です（締切: 5/31）。
https://t.co/KcjoicDPlu

また、今回より託児サービスを行います。ご希望の方は事前にお申込みをお願いいたします。

[Yosuke YANASE （柳瀬陽介） @yosukeyanase]

柳瀬陽介（京都大学）「英学2.0を支援する英語教育研究―英語とAIの相乗的覇権の時代における考察―」
19世紀後半の帝国主義的拡張期、日本は西洋学問・技術を導入する手段として「英学」を通じ、近代国家としての基盤を形成した。その後、英学は「英語教育」へと名実ともに移行したが、21世紀の現在の新自由主義や新帝国主義の文脈の中、AI技術の飛躍的進展によって、英語を通じた知的活動（「英学2.0」）の重要性が高まっている。本講演では、これらの背景をふまえて英語教育研究のあり方について考察する。
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以上の講演（40分）を3/15（土）の英語コーパス学会・ESP研究会・2024年度研究会でさせていただきます。ご興味のある方は、https://t.co/7IUPPTclkc　を御覧ください。申し込みサイトによれば非会員での参加も認められているようです。

[日本第二言語習得学会（J-SLA） @j_sla]

【J-SLA オンラインセミナー】

テーマ：理論に基づく実践的な英語リスニング指導法と学習法
講師：立命館大学　教授　上田眞理砂先生
2025年3月15日（土）14:00-15:00
Zoom開催（参加無料）

申し込みフォーム： https://t.co/UcExZfztuV

概要は次のポストに続きます。

[日本第二言語習得学会（J-SLA） @j_sla]

J-SLA会員の皆様

J-SLA2025への発表応募締切を、2月28日（金）24:00 （日本標準時）に延長いたします。

発表を希望される方は、以下ウェブサイトをご参照ください。
https://t.co/cKI4FoBbK0

みなさまのご応募をお待ちしております。

J-SLA 2025 大会実行委員会

[Yosuke YANASE （柳瀬陽介） @yosukeyanase]

アリゾナ州立大学のPaul Kei Matsuda先生に "AI Augumented Scholarly Writing and Publishing: Challenges and Strategies" というタイトルで学内講演をしていただきます。第2言語ライティングの世界的権威からAI活用について直接にお話を聞けることをとても光栄に思っております。

[CUP Linguistics @CambUP_LangLing]

New Cambridge Element Constructions and Compositionality by Giulia Rambelli is now free to read for 4 weeks!
https://t.co/uR2bh97OgF
#cambridgeelements #languageandlinguistics