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若年性認知症・ピック病だった父(66歳)を2018年6月に看取りました。 未だに父の事に関しては色々考えます。精神科での医療方針や地域包括センターの支援について、スッキリしないものがありました…。 不注意優勢型ADHDを抱える娘(中2)と、小さな彼氏みたいな息子(小5)の絶賛子育て中！ 仕事:発達支援・保育・子育て支援

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初めて監督から背番号手渡して配布。なんと、1番！びっくりした直後、監督から頂く時の我が子の態度にストレス💢
感謝なんて微塵も感じない態度。
これから調子に乗った後に、奈落の底へ落ちてしまえー！と思った母でした。

気持ちは態度に表れると思う。
エースナンバーよりも、そっちがショック。

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間違えを伝える度に不機嫌になり、集中力が更にどこかへ行く感じ…

どうフォローすべきなのか、どこまでが娘の理解しうる範囲なのかわからず、困ってる…😵‍💫😓😵‍💫

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addの中1娘。学習障害はないと思うが、定期テスト勉強が大変😥3学期になり、やっと少しは自分の状況が見えてきたようで、勉強に向かう気が見���れるようにはなった！…が、数学の立体イメージも難しく、数式の意味合いも理解できず、私がわかりやすく整理しながらやっとこ解いている状態😥

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娘の友達がコロナワクチン接種後に副反応で１か月経った未だに入院してる…。
歩行器を使って歩行のリハビリを頑張ってる。

副反応の怖さ、他人事じゃないって事がよくわかった…

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学校から帰ってきた小4息子。
『夏休みだぁ〜✨✨✨』
と。
羨ましいなぁ…

[zen000 @zen0004]

担当児2歳5ヶ月…未だ発語ありませんが、この過程を頼りに少しでも促せるような心地良い関わりを意���していこうと思う。
クレーン現象として捉えてた「大人の手を取る」行為が、発達過程なんだと前向きに捉えられて嬉しい😆

[��ぎちょこ（言語聴覚士）@発達特性を活かす学習塾【寺子屋ゆず】 @mugichoko2016]

【言葉が出るまでの過程】
・発声が増える。
・要求行動（大人の手を取る、物を渡すなどの行動）に発声が伴う。
・指を差して、大人に物の名前を言わせる事が増える。
・不明瞭だが、それらしく聞こえる言葉が聞かれるようになる。
・「○○って言ったよね？」と明確に聞こえる事が偶然ではなくなる。

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@oyanochikara 中1のaddの娘。最近鼻血がよく出るのですが、かろうじて学校では出ていない、との事。学校で鼻血が出てしまった子がいた時に『最近出るよねー』と声をかけてあげたそう。出やすい人にしかわからない　まさしく『共感』！

[zen000 @zen0004]

我が娘がまさにそのタイプ‼︎
良いとこに注目してきます✨

[親野智可等 @oyanochikara]

子供がだらしがないのもマイペースなのも生まれつきです。親のせいでも子供のせいでもありませんので、親は自分も子供も責めないでください。子供のうちなら直るは嘘で、いくら叱っても直りません。その反面、創造力、共感力、癒やし力などの長所があるので、短所には目を瞑って長所を伸ばしましょう。

[zen000 @zen0004]

あ。夢見が悪かったからか、４時台に目覚めてしま��、眠れない……

[zen000 @zen0004]

明日はムスメの卒業式。
準備が色々間に合わない…という夢を見た💦
旦那と連絡がつかない。ムスメが来ずしかも洋服も着せてなく、自宅に取りに戻るが忘れ物あり。なんとかムスメの用意は間に合うが気づいたら私の頭はシャンプー後のタオルを巻いたまま😰学校内で乾かせたが、結局式に間に合わない…

[zen000 @zen0004]

この夢を肝に銘じて、今日のうちに準備を終わらせて、当日をゆったりと迎えたいと思います💦💦

[zen000 @zen0004]

3回目(ファイザー)接種後2日目朝。
左の脇のリンパが腫れてて痛い。調べたら2%の割合で出るらしい。接種した側の脇や首のリンパに症状が出るらしい。

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コロナワクチン3回目(モモファ)接種終了後18時間後。翌日9:30。
だるさ・悪寒・頭痛・発熱有り

モデルナの副反応に比べたらまだまだな感じだけど、でもツライ😰

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↑17:00

[zen000 @zen0004]

後輩保育士の遊びが保育士主導過ぎて、子どもの気持ちが後回しになっている…。
気づかせてあげたいけど、彼女を否定はしたくないし、どんなアプローチが良いのかアイデアが湧かず、悶々としてる。
過去の子達に必要だった遊びが必ずしも目の前の子ども達も楽しめるとは限らない…

[zen000 @zen0004]

@1kani1dai ��信ありがとうございます😭！
この本にあるような目線に気づき始めてから、保育の深さを感じ、たくさん悩みますが、保育の楽しさも感じています。

[zen000 @zen0004]

常日頃、私が何げなく大切にしながら子どもと関わっている配慮がちゃんと言語化されていて、感動で涙が出そうになる程😍✨そう！わかる！それ！が溢れてる…きしもとさんとお話ししたら、かなり���気投合しちゃうかも（笑）
常にそばに置いておきたい1冊になりました。きしもとたかひろさん、ありがとう

[阿部利彦（星槎大学） @zubattored]

その先生が「発達障害についてどうとらえているのか」だけでなく、そもそ��子どもについて基本的にどんな考え方をしているのか、またその先生が教師として何を大切にしているのか、を理解しようと努力することで配慮要請のスタートラインに立てるような気がする。

[楽しい療育の三輪堂@著書『身体の原理原則から見る育児のセカンドオピニオン』 @adviceforautism]

食事中、学習中などにだんだん姿勢が崩れ���くる子は、同時に複数のことに注意を向けるのが苦手なために、姿勢に意識が向かなくなって座り方が崩れてくるのかもしれません。「行儀が悪い！」などと叱るのではなく、「まっすぐ座ろうね」と声をかけて姿勢を意識させると良いでしょう。