遥香/共助のすすめ

国際問題から地域課題まで、社会運動＝「助け合い」のしくみを知ってもらう&行動してもらう研究員/課題は現場にある/🇯🇵🇬🇧国際政治学修士/ILO/ネパール児童労働/PTA/社会調査/高校公民・学校図書館司書教諭免許/発言は個人の意見で、所属団体とは関係ありません

[遥香/共助のすすめ @9jHaJKIs8LPMBit]

こちら、明日8/7（金）10:00～開催🌏

明日も楽しみです📝

※2026年度に限り、東京都大田区の中学生は無料です。

＃探究
＃オンライン
＃中学生　＃高校生
＃国際問題

[遥香/共助のすすめ @9jHaJKIs8LPMBit]

今週8/7（金）はフェアトレードです！
｢ピープルツリー｣鈴木さんによる講義📝

毎日のお買い物、10回に1回フェアトレードを意識するだけで、
1人じゃなくて、みんながそれを��るだけで、
大きな力になるんじゃないかなぁ🛍

1回だけの参加もOKです！

#探究
#中学生 ＃高校生
#国際協力

[遥香/共助のすすめ @9jHaJKIs8LPMBit]

今週8/7（金）はフェアトレードです！
｢ピープルツリー｣鈴木さん��よる講義📝

毎日のお買い物、10回に1回フェアトレードを意識するだけで、
1人じゃなくて、みんながそれをするだけで、
大きな力になるんじゃないかなぁ🛍

1回だけの参加もOKです！

#探究
#中学生 ＃高校生
#国際協力

[国際協力事業部@国際経済労働研究所 @r9VkTjCnLhDltd2]

8回連続オンライン講座🌎

第3回 8月7日（金）10：00〜12：00
フェアトレード専門ブランド「ピープルツリー」
鈴木啓美さんに
「誰もが幸せに生きられる世界を目指して　ーフェアトレードの取り組みー」
をお話しいただきます📝
何を、どう買うべきか。一緒に考えよう🛍️
#探究
https://t.co/XCbVcVKiXE

[国際協力事業部@国際経済労働研究所 @r9VkTjCnLhDltd2]

8回連続オンライン講座🌎
第2回　本日7月31日（金）10：00〜12：00
国連UNHCR協会　天沼耕平さんに
「UNHCRの難民支援と私たちにできること」
をお話しいただきます📝

私たち自身の生活を変えることで
難民の人々の生活が変わるのか🧐

▼詳細はこちら
https://t.co/XCbVcVKiXE
当日参加もOKです👍

[遥香/共助のすすめ @9jHaJKIs8LPMBit]

中高生リサーチキャンパス
国際協力入門講座（全8回　オンライン）

今年も始まります✨

第1回は明日7/24（金）10～12時📊

全国の中高生、今年も楽しもう👍✨

[国際協力事業部@国際経済労働研究所 @r9VkTjCnLhDltd2]

8回連続オンライン講座🌎
明日7月24日（金）10：00〜12：00に
第1回が開講🧐

1回だけでも参加可能！
お好きな飲み物����を準備して
リラックスして参加してください😊

「あなたにできること」を
「みんなだからできること」に変える夏🌻

お会いできるのを楽しみにしています

https://t.co/XCbVcVKiXE

[国際協力事業部@国際経済労働研究所 @r9VkTjCnLhDltd2]

【中学・高校の先生・保護者の皆様へ】

第2回は7/31（金）10時～オンライン
「UNHCRの難民支援と私たちにできること」
講師は【国連UNHCR協会】の天沼耕平さん

「こんな世界��なったらいいのに」ではなく
「どうしたらそういう世界になるのか」を考える夏に🌈

https://t.co/XCbVcVKiXE

#中高生

[公益社団法人 国際経済労働研究所 @iewri_official]

【書籍紹介】#国際LGBTプライドデー #プライド月間
本日6月28日は��際LGBTプライドデー（International LGBT Pride Day）です。

多様な性のあり方がもっと当たり前になるように。
そんな願いのもとで検証を重ねた、当研究所の研究員による新刊が7月10日に発売されます。

[公益社団法人 国際経済労働研究所 @iewri_official]

【労働組合役員向け】「労働組合とリーダーシップ」レクチャー参加者を募集します！ 2日間4コマの講座です

8/21(金)リーダーシップ徹底講座：滋賀大学 小野善生先生
9/14(月)コミュニティーオーガナイジング：新潟国際情報大学 佐々木寛先生

申し込み・詳細は下記より⬇️
https://t.co/Ysc2JutV1I

[遥香/共助のすすめ @9jHaJKIs8LPMBit]

各地域の特徴についても
情報を集めて比較したいです📊

ぜひとも北海道から沖縄まで
全国からご参加��ださい。

8回、オンラインです！
#国際協力
#中高生
#情報

[国際協力事業部@国際経済労働研究所 @r9VkTjCnLhDltd2]

【中学・高校の先生・保護者の皆様へ】

あと2週間に迫ったオンライン8回連続セミナー
第1回はいよいよ7/26（日）開催！

世界の問題をSDGsで片付けな��
「自分の日常」と繋ぐ特別な時間。
夏休みの探究学習のサポートとして
ぜひ生徒の皆様へご紹介ください！
[URL]
https://t.co/XCbVcVKiXE

[国際協力事業部@国際経済労働研究所 @r9VkTjCnLhDltd2]

TSUNAGUGUさんに掲載されました。

【中高生リサーチキャンパス　国際協力入門講座　2026】
　🌎参加自治体・参加校・参加者募集🌎

https://t.co/sppTAm88iq

こんな人におすすめ
👉��期休暇中の生徒の探究のサポートをしたい
👉国際問題を解決するために学びたい
👉データに基づいて活動したい

[国際協力事業部@国際経済労働研究所 @r9VkTjCnLhDltd2]

Int'lecowk 2026年4月号

(公社)国際経済労働研究所　会長　古賀伸明
「過去最多水準で推移する子どもたちの自殺」

「生きづらさ」と「孤立させない仕組み」。
簡単ではありませんが、1人1人が目を背けずに考え、声に耳を傾ける必要があります🙌

https://t.co/f61tBE3Vtf

[遥香/共助のすすめ @9jHaJKIs8LPMBit]

���段の違和感がこんなに言語化されるとは！

[井川 定一｜社会をよくする資金と知に革命を @sada_ikawa]

助成審査員をしていると、「一つの地域で上手くいっている1,000万円かかる取り組みを、別の地域に広げるには、さらに1,000万円が必要です」という趣旨の話をよく聞く。そのたびに、この取り組みを全国に広げようとしたら、いったい何兆円必要になるのだろうと、つい頭の中で計算してしまう自分がいる。

資金提供者は「どうスケールするのですか」「持続可能性はどう担保されるのですか」と聞き、それに対して、NGOやNPOは「政府や自治体に移管し、3年で全域に展開します」と答え、それが採択につながっていく。けれど、いまの活動をそのまま拡大していく先に、ミッションの達成があるとは限らない。スケールとは、いまのやり方を単に大きくすることではないはずだ。むしろ、いまのやり方をいったん手放し、その活動が生み出している価値の本質を見極めること。そして、その価値が別の主体、別の制度、別の関係性の中でも再現される条件を設計することなのだ。

そもそも、社会イノベーションにおいて、スケールはどこまで現実的なのだろうか。文化も慣習も制度も、社会資本も異なる地域で、ある地域の実践をそのまま複製することは本当にできるのか。信頼関係、暗黙知、地域の歴史、特定のリーダーの存在。そうした「見えない条件」を抜きにして、モデルだけを移植しようとしても、うまく機能しないことは多い。場合によっては、現場で成果を生んでいたものの本質を見失い、形だけの横展開に終わってしまう。

さらに言えば、��もそもスケールは本当に必要なのだろうか。特定の地域との関係性の中で生まれ、その地域を何とかしたいという思いで活動しているNPO��とって、必要なのは全国展開ではないかもしれない。むしろ、その地域の関係性を強め、レジリエンスを高め、地域自身が課題を解決していく力を蓄えていくことかもしれない。それは決して「スケールできない、見栄えのしない介入」ではない。むしろ、社会変化を地域の中に深く根づかせる、きわめて重要な取り組みだと思う。

問題は、多くの助成や投資の言語が、いまだにスケールを前提としていることにある。スケールを語れない事業は、野心が足りないと見なされる。だからNPOは、自分たちの実践とは少しずれた未来を語ることを求められる。「政府に移管する」「自治体が引き継ぐ」「3年で全域展開する」こうした言葉は、もはや戦略というより、資金提供者とNPOのあいだで交わされる一種の合言葉になっていないだろうか。

資金を出す側は、「この助成は一過性ではない」と説明できる。受ける側は、「この活動には将来性がある」と説明できる。双方にとって都合がよく、誰も傷つけない。けれど、その優しい予定調和の中で、���当に問うべき問いは先送りにされていないだろうか。

助成団体はスケールを求める。寄付者は、ヒーローの感動物語と緊急性を求める。行政は、属性ごとの縦割りで現場を切り分ける。その結果、地域の関係性を耕し、課題解決力を育てるような、地味で継続的な活動ほど、もっとも資金が届きにくくなる。この不都合な現実は温存されてしまってはいないだろうか。

スケールとは、多様な地域が、それぞれの文脈の中で解決策を生み出し続けられる条件を広げていくことではないか。SSIR-Jで繰り広げられる「すべてにスケールは必要か？」「スケールなんて神話だ」「いやスケールは必要だ！」という熱い議論を読みながら、改めてそんな問いを考えています。すべてのNPOやフィランソロピーの人の意見を聞きたいテーマ。

ソーシャルセクターの��べてに、スケールは必要なのか
https://t.co/Btu28pncSN
スケールは神話だ。「長い敗北」を引き受けよ
https://t.co/9JfecSsfUD
スケールは、やはり重要である
https://t.co/whkv7zuABM
ソーシャル・イノベーション・モーニング2026
（スケールに関しても議論します！）
https://t.co/9FugZp09a0

[遥香/共助のすすめ @9jHaJKIs8LPMBit]

嵐、ありがとう。

[遥香/共助のすすめ @9jHaJKIs8LPMBit]

中高生リサーチキャンパスの3期生募集が始まりました！

知識はなくてもOK👍
知識があってもOK👍

自分「たち」の生活とより深いかかわりを知って行動し��しょう🤗

登録校優先のため、一般参加は早めに締切る場合があります。たくさんのご応募、お待ちしています✨

＃調査運動

[国際協力事業部@国際経済労働研究所 @r9VkTjCnLhDltd2]

【中高生リサーチキャンパス　国際協力入門講座　2026】
＼3期生募集／

知識のために学ぶんじゃない。
助け合うために学ぶんだ。

▼詳細・���込はこちら
https://t.co/XCbVcVKiXE

[国際協力事業部@国際経済労働研究所 @r9VkTjCnLhDltd2]

労働組合、PTA、自治会、投票は自分には関係ないと思っているすべての方へ

「たすけあい」の楽しさを
少しずつお届けします。

#労働組合
#助け合い
#労働調査運動

https://t.co/EbkfsCSIci

[国際協力事業部@国際経済労働研究所 @r9VkTjCnLhDltd2]

【報告】中高生リサーチキャンパス　国際協力入門講座　2025
が終了しました。
43名の小中高生が2期生として参加してくれました🙌
お疲れさまでした😊

社会問題を解決するために、みんなで協力して情報を集める
#調査運動
を、来年も広めていきましょう🌍

https://t.co/sZmW7kUrCb

[遥香/共助のすすめ @9jHaJKIs8LPMBit]

中高生リサーチキャンパス　国際協力入門講座　第3回

明日8/8 Fri.
「子どもの権利と教育を考える」📝
（講師：セーブ・ザ・チルドレン・ジャパン 唐語思さん）

難民キャンプで教育と向き合う現場について
お話しいただきます🌍

一般は満席です。すみません🙏
明日も楽しみましょうー👍

[遥香/共助のすすめ @9jHaJKIs8LPMBit]

🌍今年もリサーチキャンパスがやってくる✨

【中高生リサーチキャンパス 国際協力入門講座 2025】
2025年7月〜2026年1月にかけて
講座と調査活動で
国際社会を見る目👀を養い、どんな未来にしたいのか話し合って🙌いきます。

講師陣は随時公開！
学校登録も受付中🏫

▼詳細
https://t.co/wyOBBqT4QZ

[遥香/共助のすすめ @9jHaJKIs8LPMBit]

わかった���

人間の方がAIより文章が下手なんだ。

変なところで句読点つけたり、
言葉を途中で切ったり、語尾を変に変えたり
急に行を変えたり。「！」を多用したり。

でもそれは下手なんじゃなくて、
ほんとはこっちが"あってる"んですけどね！！

#生成AI

[遥香/共助のすすめ @9jHaJKIs8LPMBit]

なんかこれ分かる
ような気がする。　

最近、同僚とのチャットが
AIの回答みたいになってきたと
我ながら思っている。
やはり、AIの文章は
非常に自然な日本語だが
何かクセがある。

これが正しい教育か？──2万3000字の論文を「AIが書いた」と判定された学生の悲劇
https://t.co/qzh6UuuRcF

[遥香/共助のすすめ @9jHaJKIs8LPMBit]

指定校推薦って
取った時点で最終意思表明だと思う。

高校時代に上智の指定校取るか迷ったが
上智は指定校でも試験があり、私の希望する法学部は2倍だったので　確実な人（倍率低い学部希望）に譲った。
落ちたら全校の損失だと思った。

指定校推薦の学生の“退学急増”
https://t.co/WS9NRh4Bwv

[遥香/共助のすすめ @9jHaJKIs8LPMBit]

記憶が正しければ
東京女子大も
昔からそう。
（⬆返還してもらった人）

桃山学院大が入学辞退の場合、入学金を8割返還へ　受験生の負担軽減、辞退の理由問わず
https://t.co/eyHRDXGZ5A

[遥香/共助のすすめ @9jHaJKIs8LPMBit]

なんかこれ分かる
ような気がする。　

最近、同僚とのチャットが
AIの回答みたいになってきたと
我ながら思っている。
やはり、AIの文章は
非常に自然な日本語だが
何かクセがある。

これが正しい教育か？──2万3000字の論文を「AIが書いた」と判定された学生の悲劇
https://t.co/qzh6UuuRcF