Catherine Bruneau

[Cardie Orléans-Tours @CardieOT]

SAVE THE DATE !!!
Groupe de développement #CARDIE " Classe flexible, postures de l’enseignant et stratégies pédagogiques " avec Mme Bucheton et M Soulé
+ d'infos : https://t.co/SF1vlh4C7K
@ac_orleanstours @INSPECVL @Buchetondomini1
#classeflexible #Coopération #PédagogieActive

[IsafilProfASH @isafil]

Pépite ⭐️

On me demande svt des pistes concrètes pour aider les é en difficultés.

Je vous recommande particulièrement le #digipad L’Inclusive. Les fiches sur la charge cognitive sont immédiatement exploitables en classe.

Merci ⁦@IncluDijon⁩ 🙏

https://t.co/JfHwcyTlq4

[IsafilProfASH @isafil]

Déjà 13000 visites sur le Digipad #EcoleInclusive que j’ai créé pour le Campus de l’Innovation #CampusInno .
Des ressources inspirantes, utiles et concrètes pour agir au quotidien afin de rendre les apprentissages accessibles à tous 👍

Ouvert à tous : https://t.co/esOtPFdbT0

[Nicolas Pinel @Nicolaspinel76]

https://t.co/BrGLkWZp5u

[Catherine Bruneau @BruneauCath]

Il est en ligne !!!

Le portail des collections des musées de la Ville de Bourges est désormais en ligne et vous pouvez le consulter dès à présent ici : https://t.co/EWjj2rZROw

[Joan Riguet @joanriguet]

Livret de cours cycle 3 avec le nouveau programme de maths (en cours de conception)
lien affichage (canva) : https://t.co/TlcCWJxOfx

[Ambassade du Japon en France @AmbJaponFR]

🌊🎌L'exposition #Hokusai a ouvert ses portes au public au Château des ducs de Bretagne depuis le 28/06 !

La veille, le ministre YAMAYA a assisté au vernissage et WAKASUGI Maya a réalisé une performance de calligraphie inspirée par Hokusai !

Cet été, direction @nantesfr💫

[Fabienne Gambarosa @FGambarosa]

Enseigner le français aux élèves plurilingues en classe ordinaire : démarches plurilingues et alternatives ⁦@Centre_A_Savary⁩ ⁦@KarimaGouaich⁩ ⁦@JessycaTretola⁩ #sacd_histoires #plurilinguisme https://t.co/tA0dOe6A36

[Fabienne Gambarosa @FGambarosa]

@JessycaTretola @KarimaGouaich
Question vive de métier :
👉🏻gérer l'hétérogénéité linguistique en classe
🔸analyse de situations de classe,
🔸points de vue croisés d'enseignantes et de chercheuses,
🔸propositions de scénarios de formation.

https://t.co/bmxC6iTXox

[Cardie Orléans-Tours @CardieOT]

Accédez aux replays des conférences et aux ressources partagées par les intervenants de notre Journée Académique de l'Innovation, dédiée aux Compétences Psychosociales et à l'Intelligence Artificielle
🔗https://t.co/rN7bumlqku
@ac_orleanstours @Canope_DTCVL #OCCE #CARDIE #CPS #IA

[Catherine Bruneau @BruneauCath]

Les ressources du centre https://t.co/f9Cmdhw59B

[Cardie Orléans-Tours @CardieOT]

SAVE THE DATE !

[Agence France-Presse @afpfr]

🇫🇷 Ses remarquables enluminures lui ont valu le surnom de "Joconde des manuscrits": Les Très Riches Heures du duc de Berry seront exposées à partir de samedi au château de Chantilly (Oise), après une restauration minutieuse de cet ouvrage médiéval.

➡️ https://t.co/9EcUISwvKo

[ICI Berry @ici_berry]

8 films et 4 documentaires en compétition du 4 au 8 juin à Vierzon
https://t.co/yiUkyPVQ8w

[Cardie Orléans-Tours @CardieOT]

[SAVE THE DATE]
JAI, le 04 juin 2025
@ac_orleanstours @dsden37 @dsden18 @dsden45 @dsden41 @dsden28 @Canope_DTCVL @INSPECVL
#CPS #SciencesCognitives #IA

[Joan Riguet @joanriguet]

Visuel sous forme de tableau sur les 3 années du programme de maths de cycle 3.
J'ai besoin de pouvoir voir plus visuellement, les objectifs travaillés sur les 3 années, pour pouvoir savoir sur quoi je peux m'appuyer ou non, en classe.
https://t.co/SbzlKL38iK

[Ad2T @Ad2TduCher]

📢 Bourges 2028, Capitale Européenne de la Culture, ouvre son grand appel à projet, le CR! (Contributions pour Réinventer les Imaginaires) !
💡 Inscriptions ouvertes jusqu'au 15 avril pour intégrer l'Académie du CR! Toutes les infos 👇
https://t.co/493tTPOmt0

[Lycée Alain-Fournier, le LAF de Bourges @LAF_18_18]

Le mardi 25 mars à 18:00, le élèves de Première Spé Histoire des Arts présentent leur sélection de courts-métrages

[Karine_Pole_peda59 @KC_PolePeda59]

@AcLille @vtturpin https://t.co/kB0JDQ1BoE