Debate Educación

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#DDC19_2: material conciso, oportuno, conectado, claro, útil, motivante, interesante, orientado al trabajo, que haga protagonista al alumno, multiformato, flexible, orientado a la diversidad.

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@BertaGmezCastr1 #DDC19_2 @BertaGmezCastr1 Es fundamental para que el alumno no se pierda que encuentre la conexión entre temas y relacione lo nuevo con lo ya sabido.

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@Cossio1857 Lo encuentro una necesidad.

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@JjlaUned Creo que se aportó una característica fundamental y es que se entienda, que utilice un lenguaje formal y a la vez sencillo, no rimbombante. Que esté trabajado y no sea un compendio de contenidos inconexos. Es algo básico a mi modo de ver.

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#DDC19_2 Un buen material debe al menos entenderse, tener un mínimo de calidad y estar trabajado. Cosa que lamentablemente no sucede en algunos de los materiales de este máster. Curiosamente pasa en asignaturas en que más exigencia se ha tenido en las calificaciones. Reflexionen.

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@elasmar_omar #DDC19_2 Muy de acuerdo, con el agravante de que todo esto suceda en un máster en el que nos están "enseñando a enseñar".

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@BertaGmezCastr1 #DDC19_2 Estoy muy de acuerdo contigo @BertaGmezCastr1 estamos acostumbrados a que el alumno adopte un papel pasivo, únicamente como receptor de información por diversas vías, pero hay que darle un enfoque de partícipe y protagonista.

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@CorralUrsula #DDC19_2 Probablemente no hay un ideal para todos los alumnos, por lo que la combinación de varios puede permitirnos llegar al máximo de alumnos posible, cada uno con distintos intereses y motivaciones.

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Muy de acuerdo compañero.

[Zuhaitz Irañeta @ZIraneta]

#DDC19_UNED #DDC19_2 Resulta fundamental despertar el interés, el espíritu crítico y la autonomía en ell@s, así como el saber trabajar en grupo. La idea de trabajar por proyectos surge de un modo colaborativo con el profesor/-a (2/2).

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#DDC19_2 Bajo mi punto de vista, los materiales deben promover el autoaprendizaje, la reflexión, la indagación y en definitiva promover el trabajo y la construcción del propio aprendizaje, no ser un mero compendio de contenidos a memorizar.

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@PBonmassar #DDC19_2 entiendo que se refiere a todo aquello en lo que se apoya el profesor en su labor docente, sean libros, apuntes, medios audiovisuales, material tecnológico, juegos, objetos usados para explicaciones, ...

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@LuisdelMoralMa1 #DDC19_2 Interesante artículo, muchas gracias @LuisdelMoralMa1

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@BeatrizRoyo5 #DDC19_2 Parece obvio pero aún hay que recordarlo.

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@AitorUned #DDC19_1 Hoy en día esto es perfectamente posible, tenemos acceso a infinidad de fuentes documentales, en todo tipo de formatos y desde todo tipo de perspectivas y posturas. Sin embargo el sistema continúa orientado al estudio/evaluación, no al trabajo de los contenidos.

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@AitorUned #DDC19_1 ¿por qué debe partir el alumno de un material elaborado? (libro o material del profesor). ¿Qué tal si hacemos que a partir de una pregunta sea el propio alumno con ayuda del docente, quien indague, elabore, compare, y en definitiva construya su aprendizaje?.

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@Ultraheroe1 @BeatrizRoyo5 @InmaCarrascoPi1 @victoriameso #DDC19_1 Puesto que el sistema no es capaz de generar el suficiente interés y motivación en el alumno para su propio aprendizaje, dicha motivación se genera únicamente por la necesidad de aprobar un examen, para lo cual han de estudiarse un libro.🤷‍♂️Creo que esto debería cambiar.

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#DDC19_1 A medida que avanza el debate, cada vez veo mas asociada la utilidad del libro de texto a un sistema de enseñanza obsoleto. Sigo creyendo que tienen cierta utilidad, pero se me va decantando la balanza hacia otras alternativas. 🤷‍♂️🤷‍♂️

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@cginer10 @BeatrizRoyo5 @BertaGmezCastr1 @Carlapaya1 @Ultraheroe1 @AkalaiSelma @LuisdelMoralMa1 @marianjimenez80 @JenniferGastonM @JoseCarlosUNED #DDC19_1
Desventaja: mismo contenido estático para todos, no atiende a la singularidad de cada alumno.
Desventaja: permite al profesor acomodarse, relajarse en su tarea pues ahí está el libro.
Ventaja: acota el alcance curricular.