Hassan77

[Abdullah @Teleinvesting]

والله تابعوني طلاب كثير . لزوم نصرف لكم محتوى اضافي عن الهندسة الكهربائية لكن أهم شي حط في بالك ان تسمع كلام C student . اعتبره رأي شخصي لايمثل الحقيقة المطلقة .

شوف انا مايهمني كم تجيب معدل اول سنة لان اول سنة مواد عامة ومحسوبك كان معدله في أعلى ال ممتاز مع مرتبة الشرف . كنت احسب وقتها اني يمديني اصير معيد في الجامعة لكن النهاية تخرجت ب جيد 😂 .

البداية كلها من مادة electromegnetics 1 . هذه المادة حقيقية - ما امزح - بتعلمك قد ايش أنت ذكي . أدري كلكم اذكياء ومحد ينقبل في الكهرباء الا ذكاءه فوق المتوسط من 120- 130 بس هذي different level . انا شفت طلاب كثير ماقدروا يجيبون فيها درجة عالية . مع ذلك بعضهم تخرج بممتاز .

اذا جبت فيها A+ انت غالبا ماعندك أي سبب انك ماتصير الأول على الكلية ولاتعلم أحد واعرف انك فارق ماشاء الله عليك . تكملتها طبعا electromagnetics 2 بتاخذها لاحقا ولاتقل صعوبة عن 1 وايضا درجتك فيها تقولك قد ايش أنت ذكي . يعني بس حبيت اقولك اذا ودك تقيس ال IQ حقك .

لكن وهذا اللي أخاف عليك منه ، أن تتحطم بسبب درجتك المتدنية فيها او حذف المادة او لاسمح الله الرسوب . انا طلعت ب D بشق الانفس وهذا مستواي لكن صديقي اللي رسب فيها تخرج على الوقت وجيدا جدا بعد . ترا ما انت دلخ بس المادة ذي ديفرنت ليفل .

الكتروماقنتيكس 1 غالبا بتجيك مع مادة الدوائر الكهربائية في نفس الترم وهي صعبة الصراحة لكن قابلة للفهم اكثر والاجتهاد ينفع معها كثير لكن اخاف عليك من الاثر النفسي خلال الترم بسبب المعاناة اللي بتعانيها من الالكتروماقنتيكس خصوصا لما ماتتوفق و تشوف درجات ماترضيك في الميدتيرمز . هذي كانت اول مادة هزت ثقتي بنفسي للامانة .

المادة الثالثة : signals and systyms . هذه ماراح تفهم المغزى منها الا اذا اخذت اساسيات الاتصالات . بتشعر انها عبط رياضيات ولفة مخ بدون سبب وصعبة جدا وتحتاج مجهود كبير جدا .

المادة الرابعة : pricnciple of communication تطبيق لما تعلمته في السيقنالز . هنا بتفهم ليه اخذت سيقنالز .

الباقي صعب لكن اسهل نسبيا حسب رأيي الشخصي من الاربع التي ذكرت انفا . لو تلاحظ كل مواد الاتصالات علة وتتطلب مجهود كبير . في السنة الاخيرة لو كثرت مواد اتصالات elective بتجد انها صعبة وايضا تتطلب مجهود واخص بالذكر digital comunication و digital signal processing

أتمنى لكم التوفيق

And i will see you on the otherside

[Hassan77 @HassanT7T]

@mstottenham ومن المستهدف من الحضور أكيد نسبة كبيرة من الشباب طلاب المدارس فعندما تضع الدراسة عن بعد سيرتفع الحضور الجماهيري وإذا لم تكن عن بعد فالحضور سيكون متواضع لوجود دوام في اليوم التالي ، فضرب عصفورين بحجر ، دراسة عن بعد وحضور جماهيري ، أو دراسة حضوري وعزوف عن الحضور

[محمد الشيخي 🇸🇦 @mohmad_alshieky]

الشاعر الأهلاوي علي عسيري :
#الأهلي خسر بفعل فاعل وما حدث جريمة في حقه ..
تم تفريغه وإضعافه لكن سيظل كبيراً مهما فعلوا ..!

[حاتم خيمي @hatimk09]

يجب أن يُحاسبوا يجب أن يُحاسبوا

من أضاعوا بطولتين مهمتين على الكرة السعودية وليس على النادي الأهلي فقط.
في المرة الأولى أنهكوا اللاعبين عندما وضعوا الأهلي في مواجهة الهلال قبل لقاء بيراميدز فتم تقديم الأهلي لقمة سائغة ل بيراميدز!!!.

وهذا الموسم تم تفريغ الأهلي من أهم عناصره ليظهر بعذا الشكل المزري امام صن داونز.
ويبقى السؤال: لماذا فعلوا ذلك؟!!!

بالله هذا المدرب بديلاً ل يايتسله!!!
بالله ترينكاو بديلاً ل محرز!!!!
بالله ارتيم بديلاً ل كيسيه!!!!!!!!.
بالله مو شي يقهر؟.
#كاس_القارات

[عبدالله محمد الجدعاني @Abdullhaljedani]

رجل فاضل ينصح..

٧ أسرار مهمة لحفظ #القرآن_الكريم لن تتركه بعد اليوم.

[Hassan77 @HassanT7T]

@hasanalnaqour الوضع بسيط ولا يحتاج لعلاج ، ولن تأخذ الأمور بسلاسة وهدوء ، هاهم الطلاب اليابنيون الذين يضرب بهم المثل عندما زادت عليهم الضغوط ، أصبحوا يعيبون عن الدراسة بالشهور وأصبحت ظاهرة لديهم، فعند الضغط على الطالب في مسألة الحضور فإن النتائج ستكون عكسية ، مشكلتنا لا نتعلم ممن سبقنا

[Hassan77 @HassanT7T]

@Drbakkar وأكثر من إكرامها !!! ، وبعد أن تتزوج تعتقد أن زوجها كأبيها ، فذلك في مقتبل عمره في مرحلة البناء ، فتصطدم بواقع صعب ، لأنها ربيت على الدلال ، فنشأت أماً ضعيفة ، تعتقد أن الحياة كلها أحلام ، أنا لست ضد الرحمة والعطاء للبنت ولكن في نفس الوقت الاهتمام بحس المسؤولية التي لم ترب عليها

[Al Ahmari_A @aowd25]

🛑 شرح مختصر لشواهد الأداء الوظيفي:

المعيار الأول :
(( أداء الواجبات الوظيفية ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

✅ الحضور والانصراف ( حضوري )
✅ المناوبة ( لدى الإدارة )
✅ الإشراف ( لدى الإدارة )
✅ الانتظار ( لدى الإدارة )
✅ النشاط ( تقرير حصة نشاط )
✅ الإشراف على إذاعة ( برنامج )

المعيار الثاني :
(( التفاعل مع المجتمع المهني ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

✅ الزيارات الصفية بين المعلمين
✅ ملف النمو المهني
✅ مجتمعات التعلم المهني

المعيار الثالث :
(( التفاعل مع أولياء الأمور ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

✅ إرسال الخطة الأسبوعية عبر المنصة أو قنوات الواتساب .
✅ إشعار ولي أمر الطالب المتميز عبر المنصة أو جوال المدرسة أو الموجه الطلابي ، وفي حالة الطالب المتعثر إعداد خطة علاجية وتبليغ ولي الأمر رسميًا عبر الموجه الطلابي .

المعيار الرابع :
(( التنويع في استراتيجيات التدريس ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

تنويع الاستراتيجيات
( المناقشة - تعلم تعاوني - إلخ )
5 استراتيجيات كحد أدنى خلال العام الدراسي وتحقق المعيار من خلال :
✅ تقرير مختصر عن الحصة .
✅ تصوير أوراق الطلاب أو السبورة
✅ جمع أوراق تم توزيعها على الطلاب

المعيار الخامس :
(( تحسين نتائج المتعلمين ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

✅ أنشطة إثرائية للطلاب المتميزين
✅ خطط علاجية للطلاب المتعثرين

المعيار السادس :
(( إعداد وتنفيذ خطة التعلم ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

✅ نسخة من توزيع المنهج
✅ نسخة من الخطة الأسبوعية
✅ نسخة من تحضير الدروس
✅ صور للواجبات عبر المنصة
✅ أوراق عمل محلولة
✅ صور لأنشطة صفية

🟢🟡🟠

المعيار السابع :
(( توظيف تقنيات ووسائل التعلم المناسبة ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

✅ إعداد أوراق عمل تفاعلية
✅ استخدام وسائل مساعدة لتنفيذ الدروس ( خارطة - بطاقات - إلخ)
✅ استخدام الأجهزة ( الكمبيوتر - جهاز لوحي - بروجكتر )
✅ منصة مدرستي وإرسال الواجبات

المعيار الثامن :
(( تهيئة بيئة تعليمية ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

✅ انضباط الصف أثناء الحصة
✅ المعمل وغرفة مصادر التعلم
✅ وسائل حسية ( بطاقات - خريطة مفاهيم - سبورة إضافية - إلخ)

المعيار التاسع :
(( الإدارة الصفية ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

✅ كشف المتابعة للطلاب
✅ تنويع أسئلة أثناء الدرس
( دون المتوسط وفوق المتوسط )
✅ توزيع الدقائق داخل الحصة
( مثل : 7 دقائق تمهيد ، إلخ )

المعيار العاشر :
(( تحليل نتائج المتعلمين وتشخيص مستوياتهم ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

✅ تنفيذ الاختبار التشخيصي وتحليل نتائجه
✅ تطبيق اختبار أنماط التعلم وتصنيف الطلاب
✅ تشخيص الطلاب حسب مستوياتهم ( متفوق، متوسط، متعثر )

المعيار الحادي عشر :
(( تنويع أساليب التقويم ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

✅ اختبارات التحسين
✅ الاختبارات الشهرية
✅ درجات المشاركة
✅ أسئلة تمهيد ونهاية الدرس

[صالح المحمدي @sm_socercoach]

@apiri_1 @ALAHLI_FC اهلا اخوي يحيى
اكيد نعم
الله يعلي قدرك
الاهلي من له فضل علي بعد الله عز وجل برموزه ومسؤوليه المخلصين وجماهيره الوفيه
هذا الكيان العظيم هو من أبرزني كلاعب وصقلني كمدرب
أنا حاليا في فترة حره وفي خدمة النادي في أي وقت وأي ظرف يحتاجني فيه

[فواز اللعبون 🇸🇦 @fawaz_dr]

أختي المسلمة
إذا وجدتِ مثل هذه النصائح فقولي لقائلها:
أخ عبدالرحمن اللاحم @allahimAB
احتفظ بنصائحك لبناتك، فنحن بنات رجال كرام أحسنوا تربيتنا، وعلمونا اتخاذ قراراتنا المناسبة، ونعرف مصلحتنا سواء توظفنا أو لم نتوظف.

[. @a554499]

@StandPoint223 1》الدراسة المفترض تبدأ من 1 سبتمبر وتنتهي بنهاية مايو للظروف المناخيه
2》يونيو ويوليو واغسطس إجازة صيفيه
3》إلغاء إجازة الخريف والحاقها بإجازة منتصف العام لتكون اسبوعين
4》رمضان(عن بعد) بعد صلاة العشاء.
5》يكون يوم عن بعد للمواد النظريه
6》مكوث الطالب لا يتجاوز 4 ساعات ونصف

[Hassan77 @HassanT7T]

@StandPoint223 غير ٣٤ إسبوع للفصلين بدلا من ٣٨ إسبوع فهي كافية وزيادة فلن يكون هناك دافعية للطلاب الذين يختلفون عن طلاب السابق الدين لم يكن لديهم وسائل تواصل وسوني وغيرها من مشتتات، المشكلة عندما نعامل جيل قد مضى بجيل اشغلته التقنية والتغير السريع المستمر ، وستسمر ظاهرة الغياب وتستفحل

[أتابع التعليم بترقب! @StandPoint223]

التقويم الدراسي بحاجة لتعديل، الغياب أصبح أمر حتمي حتى بين أشد العوائل حرصًا على حضور أبنائهم بسبب طول العام الدراسي.

العام صدر منشور فيه تهديد بإعادة السنة لمن تجاوزوا نسبة الغياب لكن ماذا حدث؟ (صفّروا) الغياب لأن العدد كبير جدًا.

الحل: تقليص السنة الدراسية ومراعاة رمضان.

[هيفاء | خلف الكواليس 🎭 @HH900xl]

انا كنت احس ان راتب زوجي يخلص بسرعه واشك بزوجي ان ماعنده حسن تدبير لين رحت بشتري قهوه سعودية وهيل شفت السعر غالي ورجعتهم عرفت قدر زوجي وانا دلتي شغاله ليل نهار الله يخلي لي زوجي واهلي..

[عبدالله الموسى @AbdullahCIPD]

مهن مثل التعليم والطب لا يجوز حشرها في قوالب الوظيفة النمطية؛ لأنها تتعامل مع أرواح وعقول، لا معاملات تُنجز وأوراق تُملأ.

حين يتحول المعلم في نظر النظام والمجتمع إلى "موظف بصمة"، سيتحول الطالب في عينه إلى "مُراجع" يؤدي أمامه واجبه الوظيفي فقط!

التعليم رسالة وشغف وبناء جيل.. ومن يختزل هذه المهمة في ساعات دوام، يجهل تماماً كيف تُبنى الأمم.

[Abdullah Alshahrani عبدالله عبيد الشهراني @AORShahrani]

في تقديري، أسهم تفشي الخطاب النسوي، مدعومًا بالانتشار الواسع لوسائل التواصل الاجتماعي، في إعادة تشكيل تصور شريحة من المجتمع للزواج والأسرة. ويأتي ذلك في سياق اجتماعي تتراجع فيه معدلات المواليد، وترتفع فيه حالات الطلاق، ويتأخر فيه سن الزواج؛ وهي مؤشرات تستحق أن تُقرأ في إطار تحولات أعمق أصابت الوعي بالزواج والأسرة، لا بوصفها نتائج مباشرة لحالات فردية وتجارب شخصية.

ومن أبرز مظاهر هذا التحول أن تصور تأسيس الزواج بات يُبنى أحيانًا على خليطٍ غير متجانس من النماذج؛ فالرجل يدخل الزواج وهو يفهم النفقة في إطار التصور الإسلامي، بما تشمله من مهرٍ ومسكنٍ ونفقةٍ والتزامات مالية معلومة، بينما تعيد الزوجة، تحت تأثير بعض الخطابات النسوية الشائعة، تعريف مفهوم النفقة على نحوٍ يتجاوز معناه الشرعي وحدوده المعروفة؛ فتُضاف إليه مطالب مثل «مصروف الجيب» بوصفه استحقاقًا ماليًا ثابتًا أشبه براتبٍ ثانٍ، وهدايا منتظمة أشبه بالحوافز، وكأن مؤسسة الزواج بالنسبة لها وظيفة مسائية ملزمٌ الزوج بتمويلها.

وفي المقابل، يدعو هذا الخطاب الغربي الدخيل إلى تفريغ القوامة من مضمونها، حتى يكاد المطلوب من الرجل أن يتحمل مسؤولية الأسرة كاملة، بينما تُختزل صلاحياته في واجب الدفع؛ فلا اعتبار للاستئذان في الخروج، وإلا وُصف بأنه «ذكوري متسلط». ويُقدَّم راتب الزوجة أحيانًا بوصفه ضمانةً للاستقلال والاستغناء مستقبلًا، وقد يتحول إلى مدخلٍ للتعالي على ما يقدمه الزوج بحجة أنه لا ينسجم مع مستواها الاجتماعي أو منصبها الوظيفي، لا موردًا يخفف اعتماد نفقاتها واستهلاكها على دخل الزوج. وهكذا تختل المعادلة: مسؤولية كاملة يقابلها تقلص في الصلاحية، واستقلال متزايد يقابله تراجع في مفهوم التكامل.

أما التصور الأسري الإسلامي فيقوم على التكامل: الرجل يسعى في الأصل لطلب الرزق والإنفاق، والمرأة تمسك بزمام البيت وبناء الأسرة، ويأتي عملها خارج هذا الإطار بحسب الحاجة والظروف، لا على حساب وظيفتها الأسرية المقدسة.

وعندما نأخذ من الإسلام التزامات الرجل، ومن الفردانية استقلال المرأة، ومن الاستهلاك تضخم الاستحقاق؛ فإننا لا نبني زواجًا إسلاميًا ولا غربيًا، بل عقدًا هجينًا مشوَّهًا، يدفع الرجل والمرأة معًا فاتورة تصادم المنظومات: تأخرًا في الزواج أو عزوفًا عنه، أو طلاقًا، أو أسرةً تُدار بمنطق الصراع والمطالبة بدلًا من المودة والتكامل. ثم يدفع المجتمع فاتورةً أوسع: تراجعًا في المواليد، واضطرابًا في البناء الأسري، وآثارًا تمتد إلى الاستقرار النفسي والاجتماعي للأجيال.

#النسوية
#الزواج
#الأسرة
#القوامة
#الاستحقاق_الزائف
#الفردانية_الاستهلاكية

[Hassan77 @HassanT7T]

@arac433 ومادامك ذكرت بأن الزحام سببه العودة لمقاعد الدراسة فالأهم اقتصار العام الدراسي على ٣٤ إسبوع بدلا من من ٣٨ إسبوع فهي كافية ، وبهذا تكون وفرت شهر من الزحام المروري ، و٤ أيام دراسة بدلا من ٥ أيام فتكون وفرت كذلك ٣٤ يوم إضافي ، هذه من ضمن الحلول …

[Hassan77 @HassanT7T]

@3madAlshareef الدراسة لأكثر من ٣٤ إسبوع بدلا من ٣٨فيها ملل للطالب والمعلم وولي الأمر ، ويكون في كل فصل دراسي إسبوعين عن بعد ، ليقل الملل والزحام المروري ، ونواتج تعلم أفضل ، وغياب أقل ، ودافعية أكثر ، غير ذلك سيستمر العكس من ضعف تحصيلي ودافعية ضعيفة ..

[د. عبدالعزيز الزهراني🇸🇦 @DRzzizzozz]

🔴🔴هل المعلم يحظى باهتمام في أوقات إجازاته ⁉️

قضيتُ في الطائف شهر وثلاثة أسابيع، فما صادفتُ يوم ممطر خلالها. فلما انتهت الإجازة، جاء موسم الأمطار‼️

هذه ليست مصادفة عابرة، بل عادة تتكرر كل عام، المطر والجو الحلو بعد الاجازة مباشرة، حين يعود المعلمين إلى مدارسهم.

المعلم لا يملك إلا هذا الوقت، يتمنى بعد ان يأخذ عمرة في مكة 🕋، يدرك معها برد الطائف ومطرها فيأخذ فيها استراحه، كما هي فرصة في ان يستمتع بالأجواء في بلده دون أن يبحث عنها في الخارج.

أما من يملك حرية الاختيار، فيأخذ إجازته متى شاء، ويسافر إلى أجمل البلدان متى أراد، ومن اضطر من المعلمين إلى السفر خارجياً، وجد التكلفة ثقيلة لان إجازته فترتها محدودة، حيث يقول أحدهم، فنجان قهوة ☕️ مع قطعة حلوى 🍨 في تركيا 🇹🇷 بمائتي ريال.

ما يبدو لبعضهم تفاصيل صغيرة لا تستعدي الاهتمام، هو في نظر المعلم أمر كبير، إجازة واحدة في السنة، وفرصة واحدة للاستماع فيها،قبل أن يعود العام الدراسي.

فهل يُراعى هذا التوقيت حين تُحدد مواعيد الإجازات⁉️

[Hassan77 @HassanT7T]

@vzvriiir رفع السقف والتوقعات هو سبب الصدمة بالواقع الحقيقي فلن يجد أي طرف ماكان يتصوره عن شريك حياته والراحة في التقبل والتكيف غير ذلك لن تجده إلا في المسلسلات والأفلام الدرامية الخزعبلية …