Liliana Miranda

[Nuria Esparch @nesparch]

Mi aporte a la conversación sobre el mérito y la confianza en la designación de los funcionarios clave. https://t.co/m4we0YEbPB vía @elcomercio_peru

[Alejandro Morduchowicz @alejmordu]

Con las pruebas estandarizadas pasa como con esas reuniones en que lo mejor sucede cuando empiezan a quedar menos.

Después de la hojarasca de los primeros días, aparecen los análisis que más aportan. En este caso, sobre Aprender 2025. Por @lebottinelli

https://t.co/UEZwZJ9tvI

[Mathieu Rojas @KhamaRamaq]

El nuevo Senado iba a tener la mitad de sus miembros elegidos por región y la otra mitad por distrito único nacional, para darle más peso a las regiones frente a Lima. Terminó haciendo lo contrario.

Lima solo representa el 31.8% del padrón, pero el 77% de los senadores "nacionales" vive ahí. Es más, 15 de esos 30 senadores nacionales viven en Lima Moderna, que es apenas el 5.7% del padrón.

Abro hilo 1/5

[Ernesto Laval @elaval]

El estudiante no lo escribió. El profesor no lo leyó. Entre ambos, la IA produjo y evaluó el trabajo.

¿La IA piensa por nosotros o puede ayudarnos a pensar mejor?

Escribí sobre la diferencia entre delegar y participar:
https://t.co/aLhEkS3Rf6

[Gerardo L. Munck @GerardoMunck]

David Waldner sobre investigación cualitativa

Ya está disponible el libro de @davidwaldnerdc

Discute cómo validar argumentos causales y mejorar explicaciones.

Es el mejor libro sobre métodos cualitativos que he leído en mucho tiempo.

Para información: https://t.co/qSTHHorexK

[Juan Luis Jiménez @JuanLuis_JG]

Las políticas públicas tienen que ser evaluadas para rendir cuentas, ser eficientes y mejorarlas. Pero a la sociedad se le muestra las intenciones de estas y (casi) nunca sus efectos reales.

En este libro mostramos para qué evaluar, cómo hacerlo y qué se ha analizado.

Hilo⬇️

[Daniel Encinas 🇵🇪 @undanielencinas]

Por supuesto que hay estudios que, directa e indirectamente, revisan, critican o matizan las conclusiones del Informe Final de la Comisión de la Verdad y Reconciliación (2003).

En este 🧵, les comparto (solo) algunos ejemplos 👇

[Flavio Buccino @FlavioBuccino]

Buena explicación sobre APRENDER 2025
@flaviaterigi es un cuadro de la ostia, más allá de que yo tenga críticas sobre alguna de sus políticas. Escúchenla. Explica muy bien por qué es un error tomar las premisas del gobierno como verdaderas https://t.co/7DntptJRZu

[Daniel Filmus @FilmusDaniel]

Analizamos el proyecto de "Ley para la Libertad Educativa" de Milei. Propone que no sea obligatorio ir a la escuela: homeschooling, vouchers, educación virtual, instituciones extranjeras y la desarticulación del sistema educativo. Nuevo artículo:
https://t.co/JwwRfQD3RA

[Cesar Chavez @CesarChavezP29]

Acabo de crear una página web que recopila datos del Perú a través de diferentes encuestas del INEI, como la ENAHO, la ENDES, la encuesta de empresas y los paneles. Se puede abrir cualquier indicador y verlo a lo largo de 20 años.

EL PERU EN 20 AÑOS DE DATOS:
https://t.co/4F6a8AsIpi

[Nila Vigil @imprudentisima]

Justicia lingüística restaurativa en la educación peruana: El caso de Roldán Tumi Dësi y la exclusión de los estudiantes indígenas https://t.co/ELbO4mzGAD

[Cristian Bellei @cristianbellei]

Evidencia para que los cambios que se hagan efectivamente mejoren el Sistema de Admisión Escolar. Hay mucho espacio para mejorar, pero hay que hacerlo bien.
https://t.co/yFCxQBP2z6

[OECD Education @OECDEduSkills]

New OECD data reveals a gap in initial teacher education (ITE): many teachers aren't trained to critically engage with research.

What can ITE institutions and governments do to strengthen teachers’ research engagement skills?

Learn more👉 https://t.co/DAaWfh1ISR

[Alejandro Morduchowicz @alejmordu]

Con recursos distintos, ya hay escuelas distintas. También hay resultados distintos.

Tal como está, el proyecto de ley de libertad educativa ahondará las diferencias. Y no para bien.

https://t.co/S6k9FCUxWl

[Gerardo L. Munck @GerardoMunck]

La erosión de la capacidad estatal

Este libro editado por @GmoCejudo y @JohabedOlvera analiza cómo ciertos gobiernos desmantelan capacidades de la administración pública. Se enfoca en Argentina (Milei), Brasil (Bolsonaro) y México (AMLO)

Más información: https://t.co/ZstQVmikNA

[Alejandro Morduchowicz @alejmordu]

Los bajos resultados en pruebas estandarizadas de las escuelas con alumnos de menores ingresos, en comparación con las que reciben alumnos de mayores ingresos, se suelen explicar por la composición socioeconómica de la matrícula.

[Leandro Bottinelli @lebottinelli]

Gran nota de una investigadora del CONICET sobre los resultados de Aprender y su interpretación.
https://t.co/GoBd0TkroC

[Cristian Bellei @cristianbellei]

El Gobierno ha propuesto importantes cambios al Sistema de Admisión Escolar.
Acá explicamos y analizamos lo esencial, sin irnos por las ramas ni perdernos en la maraña.
https://t.co/MjjICVUhYv

[Leandro Bottinelli @lebottinelli]

La entrevista no es muy extensa. Pero cada párrafo da tela para un seminario por lo que la lectura lleva su tiempo. Muy recomendable.
https://t.co/9Op95FTbcC

[Liliana Miranda @LilMirand]

@narodowski De acuerdo. En el ERCE 2019, Costa Rica registró la mayor proporción de estudiantes en el nivel de desempeño más alto (31%), seguida por Perú (30%). Chile no participó en esa evaluación y Argentina alcanzó el 16%.