¿Qué opináis sobre el uso de los videojuegos, tipo de aprendizaje activo propuesto en el Tema 4, como parte de la formación académica? #DDC19_UNED_1
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@ssantovena De las tipologías de rúbricas resumidas en el T6, tengo claro que me decanto por los resultados cualitativos frente a los cuantitativos, pero dudo sobre cómo plantear los indicadores ¿cuál creéis que tiene mejor resultado en el proceso de enseñanza-aprendizaje? #DDC19_UNED_1
@ivanvarela_uned @GiovannaR_Uned@Katia_mv@ssantovena Efectivamente no extrapolables, pero sí adaptables, ¿no crees? Debemos tomar ejemplo y ver qué y cómo podemos aplicarlo al sistema educativo español... veo muchos de los puntos totalmente viables, ¿no crees?🤔 #DDC19_UNED_1
@GiovannaR_Uned@ssantovena Gracias por compartir esta interesante tabla! Como muchos, soy fan de la forma de gestionar la educación en Finlandia y creo que debemos aprender de los mejores! Mis favoritas son la #5 y 6! #DDC19_UNED_1
@NicolasAyut@ssantovena Hola compi, en tecnología hemos propuesto varios compañeros evaluar por proyectos; ¿Crees que nos encontraremos con los mismos problemas que vosotros los informáticos? ¿Cuál crees que será el mayor reto? #DDC19_UNED_1
@FrancisDdc@ssantovena Coincido totalmente!! En prácticas vi una metodología muy interesante: FOLIO ROTATORIO. Consiste en ejerc. colaborativos entre 4, donde cada 2 mins continúa la realización del ej. el compañero. Funciona genial para desarrollar competencia en torno al compañerismo!#DDC19_UNED_1
Veo que coincidimos, siempre bajo el uso responsable, debemos explorar nuevas vías y herramientas llenas de posibilidades! Gracias compis por compartir vuestras opiniones!🙌 #DDC19_UNED_1
@EducaDav#DDC19_UNED_1 Os animo a colaborar en la difusión de noticas, iniciativas... que apoyen una conducta ética y solidaria con la sociedad en general. Todas/os como profesorado tenemos un peso específico en todo esto. Que se note que estamos para apoyar a la sociedad
Me encanta esta forma de representar las COMPETENCIAS a adquirir por los alumnos y a evaluar por los profesores. Sólo razonando el propósito, podemos conseguir que todas las partes comprendan su utilidad! ¿Alguien tiene este esquema aplicado a Tecnología? #TEC_UNED#DDC19_UNED_1
@FrancisDdc Me parece que es un mundo lleno de posibilidades que tenemos que explorar!! 🤩 ¿Conoces los colegios changemaker?#DDC19_UNED_1 https://t.co/w3hiZFBqZU
Compis #DDC19_UNED_1#Tec_UNED 🤓 os recomiendo este TED TALK 🗣️ con una perspectiva diferente sobre la evaluación... incluso podríamos limitar el aprendizaje del alumno 😟 Curiosa anécdota lo que consigue @reshanrichards con un solo post de twitter 🤩🙌
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@uned_sara @Paez_DDC @Miguel_DDC @amotaUNED #DDC19_UNED_1 Aquí os dejo un montón de herramientas que las distitntas empresas ponen a disposición de la educación para estos días 🤓🤓🤓🤓 https://t.co/DVkEDzIi9w