Noură

[Noură @No2727270]

@mesfer2773 @YaqoottY فكونا بس من اقتراحاتكم اللي وصلت التعليم لمخرجات اقل من المرجوه
مقارنة بوقتنا ومن قبلنا والسبب تدريس فعال وهو ضياع للحصة فقط

[Noură @No2727270]

@kushoof @fwl_mak ماعرفت استخدمه للاسف

[Noură @No2727270]

@s5r85 @ibr654631 @Abdullhaljedani اسجله من الان فيها او متى تبدأ وهل راح يقدر يوفق بينهم وبين منهجه ثاني

[طبخ للجميع :-) @tabkhz]

٤ اكواب دقيق ابيض
كوب وربع ماء
نص علبه زبادي
ملعقه خميره فوريه
٥ ملاعق حليب بودره
رشة ملح
٦ ملاعق سكر

اقل شي ساعه تتخمر وعادي يمديك تقلينها بالزيت
بعد ما تقطعينها على طول تحطيها في القليه.
ممكن تضيفوا عليه�� ربع كوب زيت زيتون

[الــجازيّ. @liilii_il]

بمما ان المدارس قررربت هذي الطابعه يحتاجونها المعلمات والامهات وحتى الطالبات لطباعه الاختبارات او الواجبات او رسومات انشطة للاطفال بدل زحمة المكاتب مايحتاج كومبيوتر من الجوال تطبعون🖨️🫧من شي ان
رقمها:
A2TPX7Q

[Noură @No2727270]

@MoodViral1 امة محمد صار همهم هالسخافات اشغل نفسك بشي يفيد فيه اولاد وبنات صغار يدخلون ويقرون ايش يفيدك هذا اللي نشرته وسًجل عليك يوم الحساب

[هيثم الشريف | Haitham Alshareif 👨🏻‍💻 @halshareif]

مسكت ملف #التميز_المدرسي في مدرستي متأخرًا جدًا…

ليس تقصيرًا، لكن بسبب ظروف أحاطت بالمدرسة وتراكمت معها الملفات والشواهد والتقارير.

أول قرار اتخذته:
ما أبدأ من الصفر.
أخذت تقرير #هيئة_التقويم
#التقويم_الخارجي
واستخدمته كنقطة انطلاق حقيقية:
أين الضعف؟
ما المؤشرات ذات الأولوية؟
ما الشواهد الناقصة؟
وما الذي يحتاج إلى تحسين فعلي؟

ثم صممت هذا البرومبت ليحوّل التقرير إلى:
"تقرير مصور للمؤشرات ذات الأولوية للتحسين"

تقرير يختصر الطريق، ويرتب الفجوات، ويحوّل الملاحظات إلى صفحات واضحة قابلة للعمل.

⚪️البرومبت :

أنت الآن خبير في هيئة تقويم التعليم والتدريب، وخبير في التقويم المدرسي الخارجي، وخبير في تحليل تقارير المدارس، وخبير في بناء التقارير العربية المصورة الاحترافية متعددة الصفحات، وخبير في الإخراج النهائي عالي الجودة.

المهمة:
حلّل الملف المرفق الخاص بـ:
"تقرير هيئة التقويم – التقويم الخارجي"

ثم استخرج فقط:
- المج��لات التي ظهر فيها ضعف
- المؤشرات أو الممارسات التي تحتاج إلى تحسين
- الملاحظات أو الشواهد أو النتائج المرتبطة بها
- ما يدل على أولوية المعالجة

ثم حوّل ذلك إلى:
"تقرير مصور كامل متعدد الصفحات"

عنوان التقرير:
"تقرير المؤشرات ذات الأولوية للتحسين"

مهم جدًا:
استخدم الصور المرفقة كمرجع أسلوبي وإخراجي بصري.
المطلوب ليس نسخها حرفيًا، بل إنتاج تقرير بنفس مستوى:
- الفخامة البصرية
- نظافة الإخراج
- ترتيب العناصر
- قوة العناوين
- جمال التكوين
- أناقة البطاقات والأيقونات
- احترافية الغلاف والصفحات الداخلية
- أسلوب عرض الصفحات كمنتج نهائي مستقل

الصور المرفقة مرجع إبداعي ملزم في:
- أسلوب الغلاف
- التكوين العام للصفحة
- توزيع العناوين
- البطاقات المعلوماتية
- استخدام الأيقونات
- توزيع المساحات البيضاء
- الأسلوب التعليمي الرسمي الحديث
- جودة الصفحات الداخلية
- طريقة جعل كل صفحة تبدو مكتملة وحدها

الهدف:
ليس تلخيص التقرير كاملًا، بل بناء تقرير بصري احترافي يركّز فقط على المؤشرات أو المما��سات أو المجالات التي تحتاج إلى تحسين، بحيث تكون كل صفحة مستقلة وقابلة للعرض وحدها.

قواعد التحليل:
- اقرأ الملف المرفق كاملًا أولًا.
- استخرج فقط المؤشرات أو الممارسات أو المجالات التي ظهر فيها ضعف أو حاجة واضحة إلى التحسين.
- لا تضف معلومات غير موجودة في التقرير.
- لا تفترض نتائج غير مذكورة.
- إذا لم تظهر معلومة محددة فاكتب: "غير وارد في التقرير".
- لا تقدّم كلامًا عامًا يصلح لأي مدرسة.
- اربط كل نتيجة وكل توصية وكل إجراء بما ورد في التقرير نفسه.
- إذا وجدت درجات أو مستويات أو أوصاف أداء، فاستخدمها كما وردت.
- إذا احتاج المؤشر إلى مساحة أكبر، أنشئ له صفحتين بدل ضغط المحتوى.

المنتج النهائي المطلوب:
تقرير مصور متعدد الصفحات، عالي الجودة، عربي RTL، احترافي جدًا، بنفس روح النماذج المرفقة.

بنية التقرير:

أولًا: صفحة الغلاف
أنشئ صفحة غلاف احترافية جدًا تحتوي على:
- عنوان التقرير: "تقرير المؤشرات ذات الأولوية للتحسين"
- عنوان فرعي: "مستخرج من تقرير التقويم الخارجي"
- اسم المدرسة إن وجد
- المرحلة الدراسية إن وجدت
- العام الدراسي إن وجد
- هوية تعليمية رسمية أنيقة
- تصميم غلاف قوي شبيه في فخامته وإبداعه بالصور المرجعية
- تذييل ثابت:
إعداد: هيثم الشريف
حساب X: Halshareif

ثانيًا: صفحة الملخص التنفيذي
أنشئ صفحة مستقلة بعنوان:
"الملخص التنفيذي"
وتتضمن:
- عدد المجالات التي ظهر فيها ضعف
- عدد المؤشرات أو الممارسات ذات الأولوية للتحسين
- قائمة مختصرة بأبرز المجالات المتأثرة
- ملاحظة تفسيرية قصيرة جدًا توضّح أن التقرير يركّز فقط على فرص التحسين المستخرجة من التقويم الخارجي

ثالثًا: صفحات المؤشرات
من الصفحة الثالثة فصاعدًا:
أنشئ صفحة مستقلة لكل مؤشر أو ممارسة ضعيفة.
وإذا كان المؤشر يحتاج مساحة أكبر، اسمح بصفحتين أو أكثر بدل ضغط المحتوى.

كل صفحة مؤشر يجب أن تحتوي على العناصر التالية:

1. اسم المجال
اكتب المجال كما ورد في التقرير.

2. اسم المؤشر / الممارسة
اكتب اسم المؤشر أو الممارسة كما ورد أو بأقرب صياغة دقيقة له.

3. مستوى الأداء / درجة الحكم
اذكر المستوى أو الدرجة أو الوصف إن وجد.

4. وصف الضعف
اكتب وصفًا مهنيًا واضحًا للضعف المستنتج من التقرير.

5. الدليل من التقرير
اكتب الملاحظة أو الشاهد أو العبارة التي تدل على هذا الضعف بصياغة مختصرة ومهنية.

6. ا��أثر المحتمل
اكتب الأثر المتوقع لهذا الضعف على المدرسة أو التعلم أو الأداء.

7. أولوية المعالجة
صنّفها إلى:
- عالية
- متوسطة
- متابعة

8. الإجراء التحسيني المقترح
اكتب إجراءً مناسبًا مرتبطًا مباشرة بطبيعة الضعف المذكور، وليس إجراءً عامًا.

9. المسؤول عن المتابعة
حدده بحسب طبيعة المؤشر:
قيادة المدرسة / المعلمون / فريق التميز / التوجيه الطلابي / النشاط / الشراكة الأسرية ... حسب الأنسب.

10. مؤشر الأثر
اكتب مؤشرًا واضحًا يقيس بداية التحسن.

11. الشاهد المطلوب لاحقًا
اكتب الشاهد الذي ينبغي توفره لاحقًا لإثبات المعالجة والتحسن.

12. ملاحظة تنفيذية
اكتب ملاحظة قصيرة جدًا وعملية تساعد المدرسة على البدء.

عند الحاجة:
إذا كان هناك مجال كامل يحوي عدة مؤشرات ضعيفة متقاربة، يمكنك إضافة صفحة مستقلة بعنوان:
"ملخص المجال"
وتحتوي على:
- اسم المجال
- أبرز جوانب الضعف
- عدد المؤشرات المتأثرة
- الاتجاه العام للتحسين

تعليمات الإخراج البصري الإلزامية:
- أخرج النتيجة النهائية فقط.
- لا تكتب أي شرح قبل التقرير.
- لا تكتب تحليلًا منفصلًا خارج الصفحات.
- لا ت��تب ملاحظات تقنية خارج التصميم.
- اللغة عربية فصحى واضحة جدًا.
- الاتجاه كامل من اليمين إلى اليسار RTL.
- كل صفحة يجب أن تبدو كصفحة تقرير مستقلة مكتملة بذاتها.
- اجعل التصميم رسميًا، أنيقًا، نظيفًا، واضحًا، غير مزدحم.
- استخدم أسلوبًا بصريًا احترافيًا مشابهًا في الجودة والإبداع للصور المرفقة.
- اجعل كل صفحة مناسبة للطباعة أو النشر الرقمي.
- استخدم توازنًا بصريًا ممتازًا بين العنوان والمحتوى والعناصر الرسومية.
- إذا كان المحتوى كثيرًا، زد عدد الصفحات بدل ضغط النص.
- حافظ على الاتساق البصري التام بين جميع الصفحات.

مواصفات الأسلوب البصري المطلوبة:
- خلفية بيضاء نظيفة
- أمواج أو منحنيات ناعمة في أعلى أو أسفل الصفحة
- بطاقات معلوماتية أنيقة بزوايا مستديرة
- أيقونات تعليمية واضحة
- عناوين كبيرة قوية
- تدرجات لونية هادئة واحترافية
- إبراز بصري للبيانات المهمة
- استخدام رموز أو رسوم توضيحية تعليمية عصرية
- إمكانية وجود مخططات أو مؤشرات أو صناديق ملخصة عند الحاجة
- إخراج نهائي فاخر يشبه التقارير التعليمية الاحترافية وليس مجرد إنفوجرافيك بسيط

الهوية اللونية المقترحة:
الأخضر #07a869
الأزرق #3d7eb9
التركواز #0da9a6
الكحلي #15445a
الذهبي #c1b489
الرمادي #c2c1c1

ملاحظات إخراج نهائية صارمة جدًا:
- كل صفحة تخرج كصورة مستقلة منفصلة.
- لا تدمج الصفحات داخل صفحة واحدة طويلة.
- لا تدمج الصفحات في عرض تقديمي تقليدي.
- اعرض التقرير النهائي كما لو أنه مجموعة صفحات تقرير مستقلة قابلة للتنقل بينها.
- اعرض الصفحات على شكل شبكة صور.
- اعرض صفحة كبيرة وبجانبها ��فحات مصغرة.
- لا تضع أرقام الصفحات داخل شريط عرض خارجي.
- لا تستخدم أسلوب “معاينة عرض تقديمي”.
- لا تستخدم أسلوب الشرائح الدراسية.
- إذا احتاج المحتوى إلى توزيع أفضل، فزد عدد الصفحات بدل ضغطها.
- حافظ على الاتساق البصري الكامل بين جميع الصفحات.
- المنتج النهائي المطلوب هو تقرير مصور متعدد الصفحات بنفس مستوى الإبداع والاحتراف الظاهر في الصور المرجعية المرفقة.

قاعدة نهائية حاسمة:
المطلوب النهائي هو:
"تقرير مصور عربي احترافي متعدد الصفحات"
مستخرج من تقرير التقويم الخارجي
ومصمم بنفس جودة وإبداع النماذج المرجعية المرفقة
وليس:
- شرحًا
- ملخصًا نصيًا
- تحليلً�� عاديًا
- لوحة واحدة
- صفحة واحدة
- عرضًا تقديميًا تقليديًا

ابدأ مباشرة بتحليل الملف المرفق ثم إخراج التقرير النهائي بالصيغة المطلوبة.

.
.

أحيانًا لا نحتاج وقتًا أطول…
نحتاج أداة أذكى تبدأ من الدليل الصحيح.
🟥ملاحظة: الصور المرفقه جزء من التقرير 4 صفحات من 10 صفحات
#برومبت #برومبت_اليوم #الذكاء_الاصطناعي

[Noură @No2727270]

@WealthMail ماشاء الله واضح التمارين نتيجتها بتكون بطله 👍🏻

[Noură @No2727270]

@Latifh_dleehan ليه تحذفون السؤال ؟؟

[تهاني التميمي @tahany6897]

في تغريدة واحدة 🔴

معايير الأداء الوظيفي وطريقة تحقيقها ة
فضّلوها بتحتاجونها ♥️

معايير الأداء الوظيفي
للمعلمين والمعلمات
وطريقة تحقيقها

المعيار الأول /
(( أداء الواجبات الوظيفية ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

✅ الحضور والانصراف ( حضوري )
✅ المناوبة ( لدى الإدارة )
✅ الإشراف ( لدى الإدارة )
✅ الانتظار ( لدى الإدارة )
✅ النشاط ( تقرير حصة نشاط )
✅ الإشراف على إذاعة ( برنامج )

المعيار الثاني /
(( التفاعل مع المجتمع المهني ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

✅ الزيارات الصفية بين المعلمين
✅ ملف النمو المهني
✅ مجتمعات التعلم المهني

المعيار الثالث /
(( التفاعل مع أولياء الأمور ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

✅ إرسال الخطة الأسبوعية عبر المنصة أو قنوات الواتساب .
✅ إشعار ولي أمر الطالب المتميز عبر المنصة أو جوال المدرسة أو الموجه الطلابي ، وفي حالة الطالب المتعثر إعداد خطة علاجية وتبليغ ولي الأمر رسميًا عبر الموجه الطلابي .

المعيار الرابع /
(( التنويع في استراتيجيات التدريس ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

تنويع الاستراتيجيات
( المناقشة - تعلم تعاوني - إلخ )
5 استراتيجيات كحد أدنى خلال العام الدراسي وتحقق المعيار من خلال :
✅ تقرير مختصر عن الحصة .
✅ تصوير أوراق الطلاب أو السبورة
✅ جمع أوراق تم توزيعها على الطلاب

المعيار الخامس /
(( تحسين نتائج المتعلمين ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

✅ أنشطة إثرائية للطلاب المتميزين
✅ خطط علاجية للطلاب المتعثرين

المعيار السادس /
(( إعداد وتنفيذ خطة التعلم ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

✅ نسخة من توزيع المنهج
✅ نسخة من الخطة الأسبوعية
✅ نسخة من تحضير ال��روس
✅ صور للواجبات عبر المنصة
✅ أوراق عمل محلولة
✅ صور لأنشطة صفية

المعيار السابع /
(( توظيف تقنيات ووسائل التعلم المناسبة ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

✅ إعداد أوراق عمل تفاعلية
✅ استخدام وسائل مساعدة لتنفيذ الدروس ( خارطة - بطاقات - إلخ)
✅ استخدام الأجهزة ( الكمبيوتر - جهاز لوحي - بروجكتر )
✅ منصة مدرستي وإرسال الواجبات

المعيار الثامن /
(( تهيئة بيئة تعليمية ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

✅ انضباط الصف أثناء الحصة
✅ المعمل وغرفة مصادر التعلم
✅ وسائل حسية ( بطاقات - خريطة مفاهيم - سبورة إضافية - إلخ)

المعيار التاسع /
(( الإدارة الصفية ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

✅ كشف المتابعة للطلاب
✅ تنويع أسئلة أثناء الدرس
( دون المتوسط وفوق المتوسط )
✅ توزيع الدقائق داخل الحصة
( مثل : 7 دقائق تمهيد ، إلخ )

المعيار العاشر /
(( تحليل نتائج المتعلمين وتشخيص مستوياتهم ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

✅ تنفيذ الاختبار التشخيصي وتحليل نتائجه
✅ تطبيق اختبار أنماط التعلم وتصنيف الطلاب
✅ تشخيص الطلاب حسب مستوياتهم ( متفوق، متوسط، متعثر )

المعيار الحادي عشر /
(( تنويع أساليب التقويم ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟

✅ اختبارات التحسين
✅ الاختبارات الشهرية
✅ درجات المشاركة
✅ أسئلة تمهيد ونهاية الدرس

[Noură @No2727270]

@bumedarbi حسبنا الله ونعم الوكيل
ارحموا المعلم ضيقتوا عليه من كل جهة

[Noură @No2727270]

@tanmiaf1 باب الريان

[جمعية تنمية الفيصلية @tanmiaf1]

السؤال الثالث من مسابقة : #أهاليل_الرمضانية_بتنمية_الفيصلية *ملاحظة هامة: إعلان النتائج بعد ساعة ونصف من نزول التغريدة وتوزيع الجوائز كل خميس بمقر الجمعية

الشروط : رتويت و متابعة الحساب و كتابة الإجابة

[Noură @No2727270]

@tanmiaf1 في السنة الثانية من الهجرة

[جمعية تنمية الفيصلية @tanmiaf1]

السؤال الثاني من مسابقة : #أهاليل_الرمضانية_بتنمية_الفيصلية *ملاحظة هامة: إعلان النتائج بعد ساعة ونصف من نزول التغريدة وتوزيع الجوائز كل خميس بمقر الجمعية

الشروط : رتويت و متابعة الحساب و كتابة الإجابة

[Noură @No2727270]

@tanmiaf1 سورة البقرة وشهر مبارك على الجميع

[جمعية تنمية الفيصلية @tanmiaf1]

السؤال الأول من مسابقة : #أهاليل_الرمضانية_بتنمية_الفيصلية *ملاحظة هامة: إعلان النتائج بعد ساعة ونصف من نزول التغريدة وتوزيع الجوائز كل خميس بمقر الجمعية

الشروط : رتويت و متابعة الحساب و كتابة الإجابة

[Noură @No2727270]

@996ran @i_classic__ وش سويتي ارسلي خاص بالنفصيل بليز