PREETI CHAINANI

Educadora Social. Cursando el Máster de Formación del profesorado ISC en la UNED
#DDC19_UNED_1

[JoseFUned @JoseFUned1]

#DDC19_UNED Muchas gracias por seguirme @anabel_uned, @MartaCerpa2, @Preeti_uned, @TSaracibar, @NereaSiles, @Berruezo_UNED, @mariafdezrios, @BValleseco, @mcastellano8, @UnedYulia y @RebecaArroyoGa2 😉

[Fran @Fran17377753]

@Rey94Alba @Preeti_uned Eso es totalmente cierto pero el problema es encasillarnos en un tipo de evaluación. Hay profesores, por suerte cada vez menos que sólo evalúan de la forma clásica y cómoda, esto es con un examen existiendo el enorme abanico hoy. MI. Caro en el 2008 da un listado #DDC19_UNED_1.

[PREETI CHAINANI @Preeti_uned]

Muchas gracias #DDC19_UNED_1

[Robert @rbudea1]

En esta conferencia (https://t.co/CDZugpJWqb) el profesor Miguel Ángel Santos comparte esta y otras tantas metáforas, todas ellas muy ilustrativas. Estoy seguro de que te gustará. #DDC19_UNED_1

[PREETI CHAINANI @Preeti_uned]

No la conocía, gracias por compartirla #DDC19_UNED_1

[Izar! @Izar57022113]

#DDC19_UNED_1 Hola a todxs ¡! Acabo de aterrizar en twitter y como primera aportación quería compartir esta viñeta que todos conoceréis, pero que nunca debiéramos olvidar :)

[PREETI CHAINANI @Preeti_uned]

Gracias por tu aportación :) #DDC19_UNED_1

[lvcUNED @LvcUned]

@Preeti_uned Si es una porcentaje pequeño de la evaluación final (como en este caso), no lo veo mal. Sí lo vería injustificado si dicha evaluación fuera enteramente por RRSS, salvo que la asignatura fuera exclusivamente de ese ámbito. Puede entremezclarse demasiada información #DDC19_UNED_1

[Alba Rey @Rey94Alba]

@Preeti_uned En mi especialidad, fyq lo usaría como medio para debatir sobre temas actuales de la asignatura. Me parecería una forma interesante de innovar y motivar al alumnado a descubrir nuevas tecnologías y se podría evaluar la participación y la originalidad en los debates.#DDC19_UNED_1

[PREETI CHAINANI @Preeti_uned]

Gracias por compartir tu visión! #DDC19_UNED_1

[Rafa Carmona @Rafacmo]

@Preeti_uned En mi caso creo que no las utilizaría porque es el alumnado podría asociarla al ocio y suponer una distracción más, entorpeciendo así el proceso. Yo utilizaría otros programas más adecuados para evaluar #DDC19_UNED_1

[Sonia Santoveña @ssantovena]

Yo #MeQuedoEnCasa!!! Difunde ser responsable y pensar en otros, en el conjunto de la sociedad! #DDC19_UNED_1 #SC19_PEC #RSCD18_UNED_1 #RSCD19_UNED_2 Difúndelo #MeQuedoEnCasa

[Rubén Gonzálvez @Ruben_Gonzalvez]

@Preeti_uned Para mí si que es un método útil para fomentar la motivación del alumnado y el interés por las distintas asignaturas. Por ejemplo, en mi especialidad (economía) twitter es una herramienta muy utilizada. #DDC19_UNED_1

[PREETI CHAINANI @Preeti_uned]

Gracias compi! #DDC19_UNED_1

[Rubén Gonzálvez @Ruben_Gonzalvez]

@Preeti_uned Para mí si que es un método útil para fomentar la motivación del alumnado y el interés por las distintas asignaturas. Por ejemplo, en mi especialidad (economía) twitter es una herramienta muy utilizada. #DDC19_UNED_1

[Irene Larriba @IreneLarriba]

@Preeti_uned Muy bien con alumnos mayores de edad. Por protección de datos y tema legales creo que con menores no se puede; pero sí que se pueden hacer debates por la plataforma online que se use en el centro! Eso sí, deberían saber los criterios de calificación antes! #DDC19_UNED_1

[PREETI CHAINANI @Preeti_uned]

Me parece una propuesta genial para tu especialidad #DDC19_UNED_1

[Adrián Toll-Messía Palmer @AdrianToll]

@ssantovena #DDC19_UNED_1 Un ejemplo de tarea sería el siguiente: los alumnos se encuentran en un puesto de comida de un mercado. Desean comprar un artículo concreto, pero el vendedor se ha confundido y les proporciona otro. Deben indicar que ha habido un error y solicitar su pedido inicial.

[Adrián Toll-Messía Palmer @AdrianToll]

@ssantovena #DDC19_UNED_1 Como expliqué hace unos días, en Inglés optaría por el aprendizaje basado en tareas para poder llevar a cabo evaluaciones de situaciones reales. De este modo, el alumnado se daría cuenta de que las pruebas que realiza forman parte de la vida cotidiana.

[FF_Guerrero_UNED @UnedFf]

@Preeti_uned #DDC19_UNED_1 En mi opinión lo veo como algo positivo si el docente mantiene la misma creatividad y dinamismo a lo largo de toda la asignatura. Pero en este caso lo veo muy poco productivo, después de este trabajo tenemos q estudiar de la manera más tradicional y menos aconsejada

[Oihan_na @NaOihan]

@AnanosFerraz @Preeti_uned #DDC19_UNED_1 además considero que también pueden ser una buen medio, sin embargo, otro factor a tener en cuenta es el uso adecuado de las mismas. En caso de usarlas habría que formar e enseñar su aplicación a los usuarios.

[PREETI CHAINANI @Preeti_uned]

Gracias por tu respuesta! #DDC19_UNED_1

[bonnietejada ❤️ Memecoin @tejada_bonnie]

@Preeti_uned #DDC19_UNED_1 el problema de las redes sociales es que por cuestiones éticas no todo el mundo está de acuerdo en utilizarlas, tal y como a ocurrido en esta asignatura. En caso de haber consenso yo las utilizaría, creo que son una herramienta excelente si se utiliza bien.

[PREETI CHAINANI @Preeti_uned]

¿Qué os parece utilizar las redes sociales como hacemos nosotros ahora mismo, para evaluar a nuestro futuro alumnado? ¿Lo veis factible? #DDC19_UNED_1

[paulapdiz @paulapdiz]

@Preeti_uned Pues me parece que cualquier experiencia real es bueno compartirla para un mejor conocimiento, pero como dice @_Carla_India_ en cualquier especialidad #DDC19_UNED_1

[PREETI CHAINANI @Preeti_uned]

@claudiabielza #DDC19_UNED_1 Gracias por compartirlo, me parece muy acertado para mi especialidad de intervención sociocomunitaria! Es cierto que quizás de primeras no saben rellenarlo (al no estar acostumbrados), pero una vez que le cojan el ritmo es muy fructífero

[claudiabielza @claudiabielza]

#DDC19_UNED_1 Os presento un método distinto de autoevaluación: la Escalera de la metacognición. Una herramienta para aprender a aprender, logrando que los alumnos reflexionen y sean más conscientes sobre su proceso de enseñanza-aprendizaje. ¿Qué os parece?¿Sirve en toda materia?