Natalia P

Aprenent sempre. Buscant mirades diferents. Educació basada en l'evidència, i l'experiència. Psicopedagogia.

[B̐̈e̐̈a̐̈t̐̈r̐̈i̐̈z̐̈ ̐̈C̐̈e̐̈r̐̈d̐̈a̐̈n̐̈ @BeatrizCerdan]

Septiembre.

25 alumnos nuevos.

Y la pregunta de cada curso:

¿Cómo conseguimos que se conozcan de verdad?

Hace años empecé a utilizar PIMAPA:

👣 Pies
✋ Manos
👥 Pareja

Se levantan, intercambian tarjetas y hablan con compañeros diferentes.

https://t.co/JGfbvHHUrT

[Evidence Based Education @EvidenceInEdu]

"Where should I focus my professional learning to optimise student learning?”

The Great Teaching Toolkit helps to answer this question. Receive feedback on the classroom environment in each dimension of the Model for Great Teaching.

Want access to tools that give you feedback like this ?👇

Find out more about the Toolkit here https://t.co/7fXtQ7dil7

[CREAMAT @creamat1]

Ja tenim penjats tots els problemes (42) del #FemMatemàtiques de l'any 2026.
Des de 5è d'EP fins a 4t d'ESO.
3 Fases. https://t.co/vYfHkEZTvn
Fes un cop d'ull al recull del FM per preparar les teves classes. Ja són 1154 publicacions.
@Feemcat

[Educación INTEF @educaINTEF]

🤖 Con la situación de aprendizaje «Los 8 pilares de la IA» el alumnado de ESO descubre cómo funcionan los sistemas de inteligencia artificial

🧠 Razonamiento y ética para comprender la IA desde una perspectiva crítica

🔗 En la librería del MEFPD: https://t.co/PtO87m6oIq

[Carles Granell @CarlesGranell4]

Recull de problemes 🧵

L'elecció d'un problema per treballar a l'aula ha de tenir una intenció didàctica. Les tasques riques possibiliten una bona gestió d'aula i currículum per part del docent.

Quines fonts teniu per seleccionar problemes? Un fil amb 10+1 de les meves! 👇

[Tolo Berrocal @tolobv]

Lo prometido es deuda. Comparto la tabla periódica de la lengua en su versión interactiva.

https://t.co/g5MBbGqMHG

En la entrada hay ideas para usarla como disparador de conocimiento ya que las explicaciones son muy básicas para provocar la investigación.

#compartomiedublog

[Kate Jones @KateJones_teach]

The new EEF Guide to Inclusive Teaching is published today.

It's worth checking out. It contains guidance, summaries, myth busting & scenario based training plus more.

https://t.co/ugPZKi5NMN

[Jamie Clark @XpatEducator]

🔄 FORMATIVE ACTION LOOPS! In this special edition of ⚗️DistillED, @teacherhead and @ValentinaDevid explore how teachers can move from simply gathering evidence of student learning to making purposeful instructional decisions. Includes FREE one-page guide.

👉Read Tom and Valentina's post here: https://t.co/X4LJ1kI6wd

If you’re keen to learn more about formative action, follow @toetsrevolutie and check out: https://t.co/dQiVnyXp8t

[Juanjo de Haro @jjdeharo]

"Guía rápida para docentes" acerca del método para creación de recursos educativos adaptativos bayesianos con IA: Recursos que cambian según las respuestas del alumnado.

👉 https://t.co/tF9Nmcrjgb

[Carles Granell @CarlesGranell4]

Taller “Representar para pensar: una experiencia de Thinking Classroom y evaluación formativa”

Amb la @yolandam136 hem proposat aquest taller a les @jaem_fespm a Jaén. Esperem que hagi agradat! 🍦

🔗 Compartim els materials i la presentació del taller a https://t.co/oh7WiRHCm0

[Ernesto Boixader Gil @eboixader]

He pasado los últimos meses automatizando mis clases de Ciencias y mi gestión como Jefe de Estudios usando la IA 👇
Colección de Gems personalizados que me ahorran horas de trabajo y transforman el aula (algunos adaptados de los originales de @ericcurts)
https://t.co/IvYvXQJp4c

[Ángel @anvasa125]

Cómo diseñar una Situación de Aprendizaje con Inteligencia Artificial (IA)
Crear una SdA con la IA paso a paso, de forma totalmente práctica con prompts (instrucciones) para adaptarla a distintos niveles y situaciones… ¡¡Entre todos y todas!!
https://t.co/FyPIlZnh7x

[Ernesto Boixader Gil @eboixader]

Parte 2: "La evaluación ese proceso tan difícil que a veces se hace tan fácil"
Contenidos, competencias y resultados de aprendizaje: no es lo mismo, y ya va siendo hora de entenderlo
https://t.co/m8S2S8Zz5H

[Lluís @lluismora]

#propuesta Mejorar una actividad de libro de texto para introducir la comunicación matemática.
La actividad que muestra la imagen, un problema de aplicación, no exige al estudiante ninguna acción donde deba desarrollar sus habilidades comunicativas.
Puede mejorar de dos maneras.

[Carlos Rebolleda @RebolledaGil]

El aprendizaje significativo de David Ausubel 👇👇👇👇👇

[Profesor Productivo @ProductivoProfe]

✅ En este artículo usamos Gemini para generar preguntas de evaluación con respuestas predeterminadas sobre cualquier tema o material, las cuales transformamos usando AppScript en unos cuestionarios que se corrigen y califican de forma automática.

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👉 https://t.co/w74Iec5hZf

[Rod @rodjnaquin]

Carl Hendrick explains there IS a science of writing, but it's messier than reading science. Reading has one key: connecting letters to sounds. Writing is juggling many things at once—spelling, grammar, ideas, organization. Research shows the best way to teach writing is starting with sentences, not essays. Use simple exercises like extending thoughts with "because," "but," "so." Teach explicit strategies step-by-step. This helps all kids, especially those without language-rich homes.
https://t.co/TxiSrM0eaI

[Tolo Berrocal @tolobv]

¿Saben tus alumnos a qué estamos jugando cuando los evaluamos? La realidad es cruda: si no saben lo que se espera de ellos, el aprendizaje descarrila.

La Diana de Autoevaluación Competencial es un recurso para hacer visible lo abstracto.

Abro hilo con sus 3 grandes bondades 👇

[Mariana Morales Lobo @MarianaMorale19]

Si la evaluación formativa se hace bien durante el curso, si se centra en la mejora cualitativa y el estudiante participa de ella, luego la sumativa de final de curso es pan comido

[Dr. Catlin Tucker @Catlin_Tucker]

A teacher tries to support a struggling group by explaining a concept again, just a little slower & with more patience.

But it still doesn't land, because the problem was never the pace, it was the pathway!

5️⃣ Tier 2 strategies that strengthen small-group instruction: https://t.co/9cFdVUKEII