まつぼー🇪🇸大学院生:TEFL専攻

高校教員・英語 | 働きながら海外大学院 | Small Talk推し | 🇺🇸英語(C1-C2)🇧🇷ポルトガル語(B1-B2)、スペイン語(A2) | 国際結婚 | トリリンガル育児 | #dachshund lover | 筋トレ

[まつぼー🇪🇸大学院生:TEFL専攻 @ST_QAR]

僕は何を言われようが「単語帳が合わない人がいる」を主張します。

ストーリー記憶が得意な人、音とによるインプットが得意な人、(文字ではなく)ビジュアル化されたものが得意な人、インタラクションが得意な人、人の個性は多種多様。

学習者は自分に合ったスタイルを見つけることが大切。

[まつぼー🇪🇸大学院生:TEFL専攻 @ST_QAR]

「英語力をつけるには国語力から」という主張をよく見る

試験をベースとした日本らしい考え方

しかし第二言語が第一言語を超えることなんて世界ではザラ

英語力で日本語力を超す気がないなら国内で英語なんて身につかないと思ったほうがいい

[スージー先生@誰でも楽しく上達する英語学習の仕組み @thinline1969MX]

和製英語学習界隈では「英語力が日本語力を上回ることは絶対にない」ってよく言われるけど、だからといって日本語力上げないと英語力もあがらないってことはないでしょ。英語では簡単に言えるけど日本語だと言えないってこともよくあるし。

少なくとも、英語を「日本語で」構造分析して和訳しなきゃ英語力は上がらないということではない。英語を「日本語で」考えるのをやめれば、日本語を超えるかもよ。

[日本経済新聞 電子版（日経電子版） @nikkei]

小中高の英語授業、AI活用を拡大　話す・書く力向上へ
https://t.co/ybXSPyDUcW

AI活用のモデル事業では、英会話の練習や発音のチェックなどに使ったところ、生徒の発信力が向上。文科省はAIを「英語教育のゲームチェンジャーになり得る」と評価します。

[まつぼー🇪🇸大学院生:TEFL専攻 @ST_QAR]

男性はいても基本的に変わり者
※自分含む

これなんで？

[マサト@地球で学ぶ @Masato_KAIHO]

教育系/言語系あるある。

•••男性がほぼいない。これなんで？

[まつぼー🇪🇸大学院生:TEFL専攻 @ST_QAR]

ほんまにコレ

指導者側が真面目過ぎて教材博士を目指しがち

「受験対策」という名の下で

[スージー先生@誰でも楽しく上達する英語学習の仕組み @thinline1969MX]

和製英語学習は「教材から離れられない」ことが大きな問題。

中学、高校の先生は自分のスキルアップのためには「教材で勉強する」のではなく、リアルなコンテンツ「を」英語「で」、という発想になるべき。

学習者のロールモデルではなく、ユーザーのロールモデルにならなきゃ。

先生が「教材コレクター」や「テストテイカー」になっちゃだめよ。

[まつぼー🇪🇸大学院生:TEFL専攻 @ST_QAR]

@marochi_verrati またまたかまた

[Cherry🍒 @cupcakecherrybo]

Some people say that you should master grammar before starting to practice speaking English, or you'll develop bad habits. I introduce speaking from Day 1 (even under 英検7級). My students learn grammar and conversation at the same time😊

[ぷくろう @Puku_Pukuro_]

Well, let's study Japanese with word books.

[イミプ @syntax_salt]

@LuxveritatisMK @ST_QAR こちらのポスト
https://t.co/jkgZRo0idX
に返信したつもりでしたが元ポストの方に返信していました。日本以外に単語集があるかないかに返したつもりでした。所謂「単語集」のことをさしていると思いました。
スペインの場合、最近はAnkiなどのアプリに自分のストックを作っていく方が主流な気はします

[スージー先生@誰でも楽しく上達する英語学習の仕組み @thinline1969MX]

この１５年間、高校入試偏差値（受験サイト）69、62、56の高校で教えてきました。すべての学年で「単語小テスト（単語帳）」「文法小テスト（大学入試用文法問題集）」をやっていました。それも先生が自分で作るのではなく教材付属の「テストメーカー」で自動で作成されるもの。

毎年研修会を開催し、毎回20人程度の教員が参加していますが、9割以上の教員が「単語小テスト」をしているといっています。

自分の担当学年は単語文法小テストはやめました。そしたら成績は過去最高になり、その後の学年（小テスト実施）にも抜かれていません。

現場からは以上です。

[イミプ @syntax_salt]

@ST_QAR こちらにhttps://t.co/jkgZRo0idX　返信したつもりでしたが、元の方に返信してました。 日本の進学校で、全員に単語帳を使わせているかどうかについては詳しくありません。

私が答えたのは日本以外にも英語のvocabulary book は存在するのか についてでした
最初にも、試験寄りではないと書きました

[スージー先生@誰でも楽しく上達する英語学習の仕組み @thinline1969MX]

距離が遠いからこそ、できるだけ早く「日本語で英語を学ぶ」ことを卒業した方がいいと思いますけどね（最初から全部英語でやるなんて言ってないですよ）。

[紫外線 @saint_uv]

@ST_QAR 「日本の英語学習は、単語帳と文法演習ばかり」ではないので、こういういい加減なことを言って必要以上に日本の英語教育を貶めるべきではないと思います。
ー
…と、愉快な反論もあるけど、受験以外には大した効能が無い時点で、批判されて当然。

うん、英文解釈頑張っています…ソコジャナイ～

[まつぼー🇪🇸大学院生:TEFL専攻 @ST_QAR]

#スペイン大学院の話
意外かもしれないけど、クラスメートは世界中から集まっている
「日本の英語学習は、単語帳と文法演習ばかりだよ」と話したら、
“Why?”
と本気で驚かれた🫠
世界を見渡しても、日本の英語学習法はかなり珍しいのかもしれない

[Kazuya Takahashi | 髙橋一也@ELSA @kz8_takahashi]

memo

英語教育に「ＡＩの適切な活用」、指導要領に明記へ…外国語学ぶ意義も再定義 : 読売新聞 https://t.co/yRejrbCAhH

[まつぼー🇪🇸大学院生:TEFL専攻 @ST_QAR]

あえて単語帳を買わせない先生もコミュニカティブなアプローチをする先生も確かにいる

でもそれはマイノリティ

特に進学校では

※自称〜超進学校含め

https://t.co/UONXr4Ifmo

[林 剛司 @Haya_Take]

「日本の英語学習は、単語帳と文法演習ばかり」ではないので、こういういい加減なことを言って必要以上に日本の英語教育を貶めるべきではないと思います。#英語学習 #英語勉強 #英語 #英語教育
https://t.co/Y1UGdzFqk3

[まつぼー🇪🇸大学院生:TEFL専攻 @ST_QAR]

#スペイン大学院の話
意外かもしれないけど、クラスメートは世界中から集まっている
「日本の英語学習は、単語帳と文法演習ばかりだよ」と話したら、
“Why?”
と本気で驚かれた🫠
世界を見渡しても、日本の英語学習法はかなり珍しいのかもしれない

[まつぼー🇪🇸大学院生:TEFL専攻 @ST_QAR]

この時代に英語教育で単語帳使ってる国あるのかな🤔

日本と北朝鮮だけかも知れない

[Shadowing!! - ユーザ30名突破🎉 @Shadowingonling]

その中でも、発音のための舌のトレーニングって全く普及してない気がします。結構、英語スキルが大幅に変わる要素かなと🌱

[Quantitative Analyst in the CIty of London @City38846973]

単語帳と文法演習って昭和でも優秀な受験生はやってなかった。

[まつぼー🇪🇸大学院生:TEFL専攻 @ST_QAR]

Not English education....

https://t.co/2CkCIC1h0U

[ぷくろう @Puku_Pukuro_]

Well, let's study Japanese with word books.

[~IcedNuna~ HIATUS @missnuna10]

@ST_QAR En españa se usan libros de texto donde hay workbook de gramática y vocabulario pero también se trabajan las skills de Speaking, Listening, Writing y Reading...