أما في الابتدائي فأنت لا تقوم بدور المعلم فقط بل المربي والمتابع والموجّه تأسيس، ضبط سلوك، احتواء، متابعة مشاكل الأطفال وتفاصيل لا تنتهي
بصراحة استنزاف ذهني ونفسي وجسدي مستمر
لذا أتفهم جداً من ينتقل من الثانوي للابتدائي ويشعر بالصدمة، لأن الفرق فعلًا كبير في طبيعة العمل اليومية
من تجربتي الشخصية بعد التدريس في أكثر من مرحلة أقول بكل صراحة إن الثانوي كان مريح جداً مقارنة بالابتدائي بشكل ماكنت متصورته بحكم ان توجيهي ابتدائي و تم ندبي للثانوي عدة مرات
في الثانوي الطلاب والطالبات أكثر وعي وفهم فتكون أغلب الجهود موجهة للتعليم نفسه ولانغفل التوجيهات التربوية
جمعني لقاء بأحد مديري المدارس الذين أرى أنهم من النماذج القيادية المميزة إداريًا وتربويًا وإنسانيًا..
وخلال الحديث تفاجأت بأنه يشتكي من العمل بشكل لم أتوقعه، خصوصًا أنه قضى سنوات ناجحة في المرحلة الثانوية وكان متألقًا فيها.
يقول إن انتقاله للمرحلة الابتدائية غيّر عليه أشياء كثيرة، ليس فقط من حيث الطلاب، بل حتى طبيعة العمل ومنسوبي المدرسة وأساليب التعامل والتحديات اليومية، لدرجة أنه أصبح يفكر جديًا في طلب الإعفاء.
توقفت كثيرًا عند هذه النقطة…
هل فعلًا تختلف بيئة المرحلة الابتدائية عن الثانوية بهذا الشكل الكبير؟
وهل يختلف معلمو ومعلمات الابتدائي عن الثانوي ؟
أم أن الأمر يعتمد على شخصية المدير وقدرته على التكيف مع كل مرحلة؟
مهتم جدًا بآراء من لهم تجربة .
@bumedarbi المرحلة المتوسطة أصعب لأن الطالب يكون في مرحلة تغيّر نفسي وفكري، ويحتاج جهد أكبر لكسب ثقته و التأثير عليه
بعدها الابتدائي يحتاجون سعة باااااال و صبر و احتواء
أما المرحلة الثانوية جميلة في التعامل و مريحة لأن الطالب يكون أوعى، ويقدّر الحوار والتفاهم أكثر
@m9fpa انا معلمة وعندي ولد واشوف الفرق .. اشوف معلمين ولدي وكيف ينقصون ف الدرجات بعضها بدون سبب معروف ولو اسكت و ربي ماترجع بس اعرف اجيب حق ولدي بالشواهد .. واللي يقولون طلبات المعلمات وشدة المعلمات اسألكم بالله من افضل ف المستوى البنت ولا الولد .. والولد اللي درس عند معلمة ولا معلم !!
ليس من المنطقي دفع رسوم خدمات إنترنت لا يمكن الاستفادة منها فعليًا في بعض المواقع، خاصة مع الاعتماد الكامل على الخدمات الرقمية في التعليم والعمل والخدمات الحكومية.
نأمل معالجة هذه التحديات بما يتماشى مع التحول الرقمي ورؤية 2030
@stccare_ksa@CST_KSA@emartasir
خدمات الاتصالات أصبحت ضرورة يومية، ومن حق المستفيد الحصول على خدمة مقابل ما يدفعه من رسوم. ونحن في قرى الجنوب نعاني من ضعف التغطية
نأمل تحسين جودة التغطية وضمان وصول الخدمات الرقمية للجميع.
@stccare_ksa@CST_KSA@emartasir
@rteel0@bumedarbi بالضبط، شرط وجود اختبار لم يُستفد منه هذا اللي سبب بعض اللبس في فهم الشرط.
لكن على ما أعتقد والله أعلم، ينطبق فقط على اللي اختبروا مرة ثانية وكان الهدف من الإعادة الحصول على درجة أعلى للترقية أو لغيره، ولم تُصدر الرخصة على نتيجة الإعادة رغم اجتيازها
@shmale24@bumedarbi الرتبة تعتمد على الدرجة اللي تحققها في الاختبار اللي بتصدر عليه الرخصة او تجددها .. إذا ما حصلت على الدرجة المستحقة تنزل رتبتك حسب الدرجة سواء من خبير لمتقدم أو من متقدم لممارس ؛ والله اعلم ✋🏻
@TEAA966@AL3_Njj الوزارة لما اعلنت عن الغاء ربط العلاوة بالرخصة اعلنت ايضاً ان الرخصة المهنية صارت شرط أساسي لممارسة مهنة التعليم ويبدأ تطبيقه من 1 فبراير 2026 و ارجع للخبر تتأكد فيها استثناء لمن وصل عمر الخمسين قبل 1 فبراير
@iFas77@AL3_Njj تختبر في ٢٠٢٧ والاجتياز شرط لاصدارها او تجديدها عشان تضمن عدم الانقطاع
لأنه الرخصة صارت شرط لمزاولة المهنة
والخوف من التحول في هالحالة ماراح يجددون العقد الا برخصة سارية
@ammmmar2014@AL3_Njj حسب مافهمت في الفقرة ٢ لازم تختبر
مكتوب اختبارات سارية ولم يسبق الاستفادة منها
يعني ما نكون استخدمنا نفس نتيجة الاختبار في إصدار رخصة سابقة لازم تكون نتيجة جديدة ؛ والله اعلم