سالفة «المعدل»
كثر الحديث عن «المعدل»، ولن أُطيل الوقوف عنده؛ فقد قيل فيه الكثير. لكن تجربتي تجبرني إلى أن أقول شيئًا ربما لا يعرفه كثيرون:
تخرجت بمعدل 2.93 من 5.
معدلٌ _بلغة الأرقام_ لا يرضي عدوًا ولا حبيبًا، ولا يمنح صاحبه مكانًا متقدمًا حين تصبح الأرقام هي المعيار الأول للحكم.
ومع ذلك، فمن فضل الله ومنّته عليّ، أن برامج صعوبات التعلم، من شمال المملكة إلى جنوبها، ومن شرقها إلى غربها، قد لا تخلو من أثرٍ لعملٍ شاركت فيه، أو جهدٍ كان لي نصيب منه.
وهنا تكمن المفارقة التي تستحق التأمل:
هل المعدل الجامعي قادر فعلًا على اختصار الإنسان، والتنبؤ بما سيكون عليه بعد سنوات من تخرجه؟
تشير بعض الدراسات إلى أن التفوق الأكاديمي ليس بالضرورة مرادفًا للتفوق المهني؛ فهناك من أصحاب المعدلات المتوسطة من يبرزون في القيادة، ومواجهة الجمهور، والتواصل، والذكاء الاجتماعي، وهي مهارات قد لا تستطيع ورقة الدرجات قياسها، ولا تكشف عنها قاعة الاختبار.
وعلى مستوى العلاقات الشخصية، عرفنا عددًا غير قليل ممن تخرجوا بمراتب الشرف، وكانت سجلاتهم الأكاديمية لامعة، لكن هذا التفوق لم يظهر بالقدر نفسه حين وقفوا في قاعة التدريس. وفي المقابل، رأينا من لم تنصفهم أرقامهم الجامعية، ثم أنصفتهم الممارسة، وأثبتتهم التجربة، وشهدت لهم أعمالهم.
فالجامعة تقيس جانبًا من الإنسان، لكنها لا تقيس الإنسان كله.
وفي النهاية، يبقى السؤال:
شخصٌ تخرج قبل سنوات بمعدل غير جيد، والله وحده يعلم الظروف التي أحاطت به آنذاك، ثم أمضى سنواته التالية يتعلم، ويعمل، ويتطور، ويصنع خبرته ويثبت أثره؛ إذا ظللنا بعد كل تلك السنوات ننظر إليه من خلال رقمٍ كُتب في سجله يوم كان طالبًا…
فمتى ننظر إلى ما صنعه بعد ذلك؟
#الماجستير_المهني
المعدلات من 3.74 وأقل للأسف لم يعد بالإمكان قبولكم في مهنة التدريس.
بعد دراسة من 4 إلى 5 سنوات بالجامعة تخللها التعمّق بمواد تخصصية وتربوية، لن تتسع المدارس لاستقبالكم كمعلمين ومعلمات في #الوظائف_التعليمية.
هل هناك خلل في الخطط الأكاديمية السابقة بالجامعات؟
سنين دراسة وغربة
وبعدها 8 سنوات ندفع للاختبارات والدورات مبالغ ،،!
وتجي قبل الاختبار باسبوعين تقول اللي معدله أقل من 3،75 مستبعد
أجل تعطينا شهادات تذكار مثلآ ! وليش ماخبرتنا من اول؟ نشوف لنا مجال أخر احنا ندعي على ايران والحوثي ولا عليكم ؟
#الماجستير_المهني_في_التدريس
#الوظائف_التعليمية
لما تجي تحط قرارت جديدة طبقها على جيل جديد متخرج حديث يقدر يتحمل قرارتك وتخبطاتك أما الخريجين والخريجات القدامى اللي أنت صافقت بهم يمين يسار سنين استثنيهم من هذا الغباء
#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل#الوظائف_التعليمية
نتمنى إعادة النظر في شرط المعدل للماجستير المهني في التدريس فاستبعاد الخريجين بسبب فرق بسيط في المعدل ظلم وإجحاف ويحرمهم من فرصة تطوير أنفسهم وخدمة التعليم ونأمل منحهم فرصة عادلة للقبول والمفاضلة
#الوظايف_التعليميه#الماجستير_المهني
افتحو المنافسة للجميع ليش تحرم اللي اقل من ٣.٧٥ يقدم؟
١٦ سنة دراسة واختبار تخصص وتربوي وسنوات عطاله وبشرط واحد تنسف كل ذي الامور
شرط مخالف للائحة الوظائف التعليمية المعتمده من مجلس الوزراء ، ولا يحق لوزير التعليم مخالفة قرار مجلس الوزراء .
وستبدأ وزارة التعليم بأستقبال قضايا جديده ضدهم
تخرجت من جامعة تعطي معدلات مرتفعه؟ حتى لو انك ماتعرف عن التعليم الا اسمه ولاتعرف عن تخصصك الا ملخصات جامعتك
-مبروك عليك الوظيفة
طيب تخرجت من جامعة قويه ؟ عندك خبرة وتميز في العمل في القطاع الخاص كمعلم ؟ عندك اساس تربوي ؟
-معليش معدلك ٣.٧٤
😂😂😂
#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل
@qw20166 معدلي 72.17%، أي ما يعادل 3.61 من 5 فهل يؤهلني للقبول في الماجستير المهني في التدريس؟ وهل استبعادي بسبب فرق بسيط في المعدل فقط لا يُعد إجحافًاخصوصًا مع استيفائي بقية الشروط؟
@trend_pase لبس انيق ومتناسق طالع ماشاءالله تبارك الله 👌🏼
والتعليقات والتنمر الي تطلع منكم يالطيف سبحان الله الغيرة و شر بني ادم وعاد ليت نشوف اشكالكم
وهو الكسبان يجمع حسناتكم وتاخذون سيئاته ان شاءالله
بغروب شمس هذا اليوم ندخل في #ليلة_٢٩ وهي ليلة وترية عظيمة قد تكون آخر ليالي الشهر ..
فيامن قصّر فيما مضى، اغتنم ما بقي، فأنت تتعامل مع رب كريم، بلغ من كرمه -سبحانه- أن يبدل السيئات إلى حسنات ..
الله الله في الاجتهاد بسائر أنواع القُربات، تقبل الله منا ومنكم.
صح عنه ﷺ أنه كان إذا أتى مضجعه قبل أن ينام قرأ في كفّيه سورة الإخلاص، وسورة الفلق، وسورة الناس ثلاثاً ثلاثاً،
ونفث في يديه، ومسح ما استطاع من جسده،
غفر الله لمن قرأها، ولمن نشرها، وشرح صدره، وأسقاه من حوض نبيه ﷺ.