@diyclassics@spacy_io This is really interesting. I tested the dependency analysis of your new model against the lg-model. I wanted to know if it would correctly classify the acc. of an AcI-construction as 'nsubj' or as 'obj' in various sentences. Massive improvement!
@twlzlatein Angenommen, die SuS rufen einen Text auf, bei dem sie die Satzglieder verschieben können: Dient dies nur der Visualisierung oder sollen die Änderungen im Text gespeichert werden?
@twlzlatein Danke, Lukas! Wie sieht das verschieben von Satzgliedern denn genau aus? Habt ihr einen konkreten Anwendungsfall? Müssen nur HS und NS verschoben werden?
Wäre es nicht sinnvoller, wenn die Lehrkraft ganz flexibel Satzblöcke definieren könnte, die dann verschoben werden können?
@an_annago@ancgreek @herr_mess @KBildung@ninatoller Ich würde an dieser Stelle jetzt natürlich Hermeneus empfehlen😁. Mich interessiert jetzt aber, welche Funktionen ihr euch bei einem digitalen Tool zur Texterschließung wünscht.
Bei Ubisoft gibt's gerade die Discovery Tours von Assassins Creed Odyssey zum Alten Griechenland und Ägypten kostenlos! 😃 Themenfelder: Philosophie, berühmte Städte, Alltag, Krieg und Mythen https://t.co/rjSJUoeHz9
@an_annago @herr_mess @retemirabile @estolpmann Tatsächlich können dort auch Schüler einen Text vorbereiten - müssen sich aber registrieren. Lesen kann den jeder.
Hauptsächlich ist es dafür gedacht, dass Lehrkräfte Texte mit Hilfestellungen aufbereiten und Schüler*Innen diese übersetzen können.
Wie kann ich in diesen Tagen meine SchülerInnen lateinische Texte selbst erschließen lassen? Probiert doch mal meine App aus, ich habe tatsächlich mal einen Screencast gewagt: https://t.co/Eh49sZpBr7 #BayernEdu#latein#digiclass#elearning