Bettina

Estudiante del Master de Profesorado por la Uned, especialidad francés

[Bettina @bmamaster]

@SCGMPS @patricia_aboy @egomila3_UNED Gracias por contestar. Estoy de acuerdo con vuestras reflexiones.

[Bettina @bmamaster]

@patricia_aboy @egomila3_UNED Redactando el informe de la actividad, me hice preguntas parecidas: ¿Considero Twitter un buen material didáctico? ¿O más que un material, es una herramienta, un formato, un soporte bueno? ¿Qué uso le podría y quisiera dar yo en mis clases en la ESO y BACH? ¿Qué opináis? #DDC18_2

[Bettina @bmamaster]

@Gemma_Uned @Ireprofe ¡Qué interesante! ¿De qué curso eran los estudiantes? ¿Te apetece describirnos un poco más en qué consistía este proyecto de economía doméstica? #DDC18_2

[Bettina @bmamaster]

Pienso que un buen material didáctico permite a los alumnos adquirir conocimientos y competencias a través de proyectos, para resolver problemas de la vida real, relevantes para el alumnado. ¿Estáis de acuerdo? #DDC18_2

[Bettina @bmamaster]

Un buen material didáctico ofrece actividades de diferentes grados de dificultad y que responden a diferentes tipos de aprendizaje, facilitando la atención a la diversidad en el aula. No todos los alumnos tienen que hacer las mismas actividades, ni al mismo tiempo. #DDC18_2

[Bettina @bmamaster]

Pienso que un buen material didáctica fomenta y posibilita el aprendizaje cooperativo donde los alumnos trabajan en grupo. Importante: El profesor debe guiar el agrupamiento de los alumnos con criterios pedagógicos. #DDC18_2 ¿Qué opináis?

[Bettina @bmamaster]

1 jour, 1 question - Retwitteo aquí una recomendación de @Melina_Depalos que me ha encantado. Seguro que se va a convertir en material didáctico para mis clases de francés. Lo encontrais en YouTube. #DDC18_2 https://t.co/Zk2unFL4bc

[Mélina @Melina_Depalos]

Pourquoi existe-t-il une journée de la femme ? - 1 jour, 1 question https://t.co/vNqKM6lxPc vía @YouTube os voy a desvelar uno de mis canales favoritos para enseñar francés: Un jour, une question. Es genial! #DDC18_2

[Bettina @bmamaster]

Retwitteo aquí un mensaje de Laura, que reivindica el fomento de la igualdad de género como rasgo de un buen material didáctico. Muy de acuerdo. Tampoco debe reforzar estereotipos a través de los personajes que aparecen en los manuales. #DDC18_2 https://t.co/sR8ZB9x7KI

[Laura c @LC_14733]

LA IGUALDAD. DERECHO Y ELEMENTO IMPRESCINDIBLE A REIVINDICAR EN TODOS LOS ASPECTOS DE LA VIDA, EN EL TRABAJO, EN LA EDUCACIÓN, EN LAS AULAS Y EN LOS MATERIALES DIDÁCTICOS. #igualdad #8marzo #feminismo #valores #educación #EducaciónenIgualdad #DDC18_2

[Bettina @bmamaster]

@Caryki Sí, @Caryki, estoy de acuerdo. Una posibilidad sería que el material didáctico propusiese procesos, proyectos, ideas, etc. y que fuesen los propios alumnos que eligiesen problemas relevantes para su vida para aplicarlos. #DDC18_2

[Bettina @bmamaster]

Un buen material didáctico incluye la gamificación de los procesos de enseñanza-aprendizaje: los juegos pueden apoyar y motivar el trabajo de alumnos y profesores en la interacción didáctica. ¿Compartimos ejemplos de buenas prácticas? #DDC18_2

[Bettina @bmamaster]

@lema_astray ¡Me encanta! @lema_astray Y propongo una lectura más de la viñeta: enseñar desde la sorpresa, la curiosidad y con una pizca de humor, también puede funcionar. #DDC18_2

[Bettina @bmamaster]

@andredruski Para enmarcar tu reflexión en la asignatura de innovación: ¿Qué modelo de innovación podemos imaginar dentro de nuestro contexto educativo para que el alumnado se convierta en maestro, por ejemplo para otros alumnos más jóvenes o más flojos? #DDC18_2

[Bettina @bmamaster]

Retwiteo aquí a @mariefle33 que describe muy bien una experiencia que he hecho durante mis prácticas en clase de francés, donde se ha aprovechado el trailer de la peli “La famille Bélier” para un trabajo de vocabulario, relaciones familiares, etc. Gracias, Marie. #DDC18_2 https://t.co/SahdtjWYFC

[Ressource ton FLE @ressourcetonfle]

@Cai_V_UNED Para usar un doc visual, audio, selecciono un extracto de 4/6 minutos pero nunca más. Así, intento elegir una parte de una peli o su trailer, que contiene elementos que puedo explotar en clase (culturales, lingüísticos). En francés se llama el “documento desencadenante” #DDC18_2

[Bettina @bmamaster]

@JoseCarlosUNED @educacion3_0 En clase de lengua extranjera, el cine se presta para trabajar aspectos socioculturales, estereotipos... Importante: pelis bien didactizadas, con tareas bien definidas. Puede ser suficiente ver en clase solo secuencias que nos permitan trabajar un objetivo concreto. #DDC18_2

[Bettina @bmamaster]

@smagi_magda Hola @smagi_magda, ¿por qué piensas que es más fácil que nunca? ¿Porque los niños están más acostumbrados a tener un papel protagonista? ¿Quizás porque las relaciones entre el alumnado y el profesorado son más horizontales que antes? #DDC18_2

[Bettina @bmamaster]

@CEstevez_UNED Estoy de acuerdo, @CEstevez_UNED. Creo que es esencial entender, como docente, el enfoque que sustenta un libro de texto. Sino, es fácil que no nos funcione. También conocer las tendencias de innovación del siglo XXI. https://t.co/6BCuBhFIEF
#DDC18_2

[Bettina @bmamaster]

Un buen material didáctico permite que el alumno sea el verdadero actor de su proceso de aprendizaje basado en el pensamiento, y el profesor el guía que facilita y acompaña en este proceso. ¿Qué opináis? #DDC18_2

[Bettina @bmamaster]

@ssantovena Pienso que un buen material didáctico es aquel que nos ayuda a llevar a cabo proyectos de innovación educativa. #DDC18_2

[Bettina @bmamaster]

Se ha hablado mucho de alternativas al libro de texto. La evaluación de un material es especialmente importante “cuando es de elaboración propia, por la necesidad de saber si lo que se ha diseñado es válido y útil en relación con su finalidad” (Méndez Garrido, 2001). #DDC18_2