ゆき

[ray @ray99131855]

管理職Lv.99の校長先生の学校だよりを見つけて興奮しています🙄✨

#教師のバトン

[ゆき @braveBLOSS]

@nob6080 参考にさせていただきたいです！！

[ゆき @braveBLOSS]

@nob6080 勉強させてください

[mountain@小学校教員 @mountain_sensei]

NHK for school の【ものすごい図鑑】
昆虫や花を拡大して
観察したり動画を見たり学習したりすることができます。
生活や理科の学習で活用できます。
虫が好きな児童はとても喜びます。

https://t.co/bw7AezgD4j…

[福田泰裕🏫高校数学教師&ブロガー📝月4万PV @fukuyasu1203]

一時話題になった「読書貯金通帳」をGoogleスプレッドシートで作成しました。
ISBNを入力すると、タイトル、出版社、著者、価格が自動で表示され、合計金額が表示されます。
2,000冊まで対応しているので、一生分の読書貯金が計算できるかも…？

需要、ありますか？

[あみたろう@小学校の先生 @amitaro_t]

冬休み明けの学級開きで使えるすごろく作りました◎
よかったら使ってください👌

[ゆき @braveBLOSS]

@yossii2021 @jiiguihargui なるほど！ありがとうございます。
課題の捉え方が自分は少し違いました。ヨッシーさんは「単元を通した課題」
自分は「技を身に付けるために見付けた自己課題」と捉えているのかなと思いました。例えば、伸膝台上前転で膝が曲がってるのが課題だから解決したい。のようなものかと考えていました。

[ゆき @braveBLOSS]

体育の指導案書くにあたって、指導要領の目標について分からないところがあった。
同僚に聞いても研修主任に聞いても指導主事に聞いても分からなかった。
これは誰に聞けばいいの？
どんな本読めばいいの？
もう自分の解釈でいいのかな？
こんな時どうしてますか？
＃教師のバトン

[ゆき @braveBLOSS]

@yossii2021 @jiiguihargui ちなみに２つめなんですけど、分かれば教えて下さい。思・判・表のことで
中学では「合理的な解決に向けて〜」小学校では「自己の能力に適した課題解決の仕方〜」
求めている段階の違いが分かりにくいです…

[ゆき @braveBLOSS]

@yossii2021 @jiiguihargui なるほど。「終末部分の安定」その考え方はありませんでした。参考になります。検索方法までありがとうございます！

[ゆき @braveBLOSS]

@jiiguihargui ありがとうございます！
自分も似たような捉え方で考えていました。

[ゆき @braveBLOSS]

@rb45318319 そうさせていただきます。自分としては研修は職員全員で行うもので、たまたまその時の代表として、誰かが授業を行うくらいの捉え方でいます。
なのでみんなでやっていくものだと考えています。

[ゆき @braveBLOSS]

@rb45318319 正直なところ、普段はそうなんですけどね。
でも研修でやるからには、そういうわけにはいかないなと思ってて…

[ゆき @braveBLOSS]

ここまで考察している人もすごいけど、ここまでの物語を練っている作者が凄すぎる…
https://t.co/RlHgBB0eba

[ゆき @braveBLOSS]

@mickey07251104 自分もつい最近までそう思っていたのですが、音声入力で指導案作成したら、とても快適でした。ただ、大勢いる場面では使いにくいので、キーボード入力もそれなりに必要です。
試してみてください

[ゆき @braveBLOSS]

@hamuhamuteacher 遊びの延長にあると自分は考えています。特に低学年。
合わせて、技能を身に付けるために、思考判断表現するというのが自分の考えです。

[ゆき @braveBLOSS]

@MR72450047 「保護者をどうにかするしかない」と言ってました…

[ゆき @braveBLOSS]

夏の校内研修にて
校長「子どもの不登校や問題行動の原因は100%と言っていいほど保護者にある」
…え？校長がそれ言う？
本人の特性もあるし、担任の指導方法、学校のシ���テムなど学校や教員に問題がある場合もあると思うんだけど。
#教師のバトン