José M. Cordón

Graduado en Geografía e Historia & futuro profesor.

[José M. Cordón @jcordon13]

#DDC18_UNED Agradezco a todxs mis compañeros y compañeras que me han seguido y han participado conmigo en esta tarea que ha resultado ser tan fructífera. ¡Gracias por hacer una gran comunidad!

[CarmenB @berricarmen]

Chicos, igual soy muy repetitiva, pero @zoles81 necesita seguidores. #DDC18_2

[José M. Cordón @jcordon13]

@leonorguercoll @alvec94 #DDC18_2 Cierto @leonorguercoll, si el/la docente no está motivadx, no creo que pueda fomentar algún tipo de motivación a su clase. Aunque como dice @MtnezMoreno si el modelo viene impuesto poco puede hacer. Aun así, lxs docentes deben auto-motivarse como sea!😃

[José M. Cordón @jcordon13]

#DDC18_2 Condiciones para que un material didáctico sea bueno: 1. Tendrá contenidos significativos. 2. Alumnado motivado con el mismo. 3. Alumnado como protagonista de su propio aprendizaje. 4. Adaptado al contexto. 5. Claros sus objetivos.

[José M. Cordón @jcordon13]

#DDC18_2 Completamente de acuerdo. No están ordenados. Aunque un orden quizás sería algo inútil, ya que cada contexto es diferente. El 11. Feedback me parece correcto @adrian_reyes93 https://t.co/wnTIq4UbrP

[Adrián @adrian_reyes93]

@jcordon13 #DDC18_2 José M., muy de acuerdo con los anteriores puntos aunque habría que discutir su orden de relevancia. Añadiría: 11. Que proporcione feedback.

[José M. Cordón @jcordon13]

@JudithDDC18 @LizasoEneritz #DDC18_3 Supongo que dependerá de múltiples factores como todo, pero considero que el aprendizaje significativo también se consigue en casa en un trabajo autónomo e individual; pero no siempre y no en todos los casos.

[José M. Cordón @jcordon13]

#DDC18_3 No participé en este debate, pero viéndolo creo que es lo más correcto a la hora de seguir un criterio de evaluación. Se adaptaría este modelo a múltiples contextos. https://t.co/U3oOCUlXu0

[José M. Cordón @jcordon13]

#DDC18_1 https://t.co/8cuHJi13po

[José M. Cordón @jcordon13]

@ingrid11511 Por ejemplo en mi especialidad (Geografía e Historia) es muy importante el uso de mapas, imágenes, líneas de tiempo, entro otros. Por lo que no vería bien sustituirlo todo por TICs, al final perderían cierta información esencial que tienen en el libro.

[José M. Cordón @jcordon13]

#DDC18_1 https://t.co/82fhxKB25X

[José M. Cordón @jcordon13]

@SaraPeriz_UNED @Mf1Anna Supongo que han tenido que tomar esas drásticas decisiones por casos puntuales. Sin embargo es sorprendente el nulo uso que se hace de pizarras digitales, que haberlas haylas.

[José M. Cordón @jcordon13]

#DDC18_2 6. Adaptado a la diversidad y las distintas capacidades de aprendizaje. 7. Actualizado. 8. Que invite a explorar otras fuentes de información. 9. Atractivo. 10. Que pueda ser modificable, flexible.

[José M. Cordón @jcordon13]

#DDC18_2 En cuanto al 2º debate, sobre las características de un buen material didáctico hubo mayor consenso. En resumen mi opinión fue que un buen material didáctico lo determinarían una serie de características fundamentales.

[José M. Cordón @jcordon13]

#DDC18_1 https://t.co/02gjbfO7t8

[José M. Cordón @jcordon13]

@sdomingue162 @AlexDDCSecun Aparte de que es una competencia (digital) esencial que debe adquirir todo el alumnado. Y la búsqueda de información y el autoaprendizaje es muy importante.

[José M. Cordón @jcordon13]

#DDC18_1 https://t.co/MegJ0ETz8s

[José M. Cordón @jcordon13]

@DiegoChapinalHe Yo creo que es muy útil. Ayuda a situar al alumnado, lógicamente luego habrá que ampliarle. Pero la película puede ser un recurso importante para explicar el contexto y las características de una determinada etapa histórica.

[José M. Cordón @jcordon13]

#DDC18_1 https://t.co/KL7Ua5CmUr

[José M. Cordón @jcordon13]

@SaraPeriz_UNED @Mf1Anna A veces no es solo que tenga reticencias los propios docentes a usar TICs; sino que es algo propio del departamento o incluso del centro. En algunos centros de mi ciudad está prohibido, no sólo usar el móvil, sino que con que suene en clase se expulsa al alumnx.

[José M. Cordón @jcordon13]

#DDC18_1 https://t.co/O2uGULNXJr

[José M. Cordón @jcordon13]

@Linguohamuerto @debwain @TomasCorcoles Pero que no todo es trabajar más. Con sólo encender la pantalla digital y proyectar imágenes o mapas; el conocimiento llega mejor. Por ejemplo, en Historia, la utilización de GEACRON ayudaría muchísimo a entender la materia. Pero aun así soy PROLIBRO😉

[José M. Cordón @jcordon13]

#DDC18_1 9. Para terminar, en cuanto a mi especialidad, Geografía e Historia, estuve planteando la situación y pensé que lo mejor era la utilización de mitad unos recursos y mitad el libro de texto. https://t.co/hiRnfW6pQw

[José M. Cordón @jcordon13]

@piedragrisEdu Supongo que depende de la especialidad. En Geografía e Historia es esencial ver mapas, imágenes, líneas de tiempo... Conjugando el libro 50% con otros recursos digitales 50%.

[José M. Cordón @jcordon13]

#DDC18_1 https://t.co/XN7nHTh1UN

[José M. Cordón @jcordon13]

@GiselaMoAr Yo si estoy de acuerdo con ello. Muchos sin el libro se pierden mucho más. Aunque eso no quita que no haya que seguir fomentando el uso de otros recursos.

[José M. Cordón @jcordon13]

#DDC18_1 8. Otro aspecto que surgió fue el tema de que recurso sería el ideal para la consecución de las competencias básicas. En mi opinión, tras el debate fue que debíamos conseguir algo intermedio entre libro de texto y TICs. https://t.co/OrqoWZEEKq

[José M. Cordón @jcordon13]

@DinoTech9 Creo, que entonces, habría que poner el foco en qué tipo de método mejorará la consecución de las competencias básicas. Pienso que debería de ser algo intermedio.

[José M. Cordón @jcordon13]

#DDC18_1 7. Por otra parte la mayoría de los compañeros y compañeras opinábamos que es diferente el tipo de asignatura para determinar si se sigue un libro o no. Además de que otros recursos pueden ser igual de significativos en un lugar determinado pero no en otro.

[José M. Cordón @jcordon13]

#DDC18_1 6. Un aspecto que estuvimos debatiendo fue que el trabajo en exceso de estos métodos no supusiera una mayor carga de trabajo para los docentes.