Jordi Calvo L

Malgrat el "soroll", encara penso que s'hi poden trobar coses interessants per aquí.

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

A partir de la idea que vaig expressar en aquest tuit:

https://t.co/kv6H8evkus

->

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

M'agrada trobar tuits que parlen de temes similars entre ells; i que, quan ho fan, mostren: opinions semblants, opinions confrontades, opinions complementàries, opinions diferents,...
Penso que això m'ajuda a reflexionar sobre qüestions que em semblen interessants.

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

@PDuchement Sé que me repito, pero...
🤷🏻‍♂️👇🏻
https://t.co/YlZ2cfRiGy

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

@carlcandel Jeje.
Llevaba un par de días pensando que se podrían hacer memes de aquellos del «¿Qué queremos?» con este tema.

Del estilo:
+ ¿Qué queremos?
- ¡Educación basada en la investigación!
+ ¿Cuándo la queremos?
- ¡Cuando confirme nuestras ideas previas!

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

@carlcandel Jeje.
Llevaba un par de días pensando que se podrían hacer memes de aquellos del «¿Qué queremos?» con este tema.

Del estilo:
+ ¿Qué queremos?
- ¡Educación basada en la investigación!
+ ¿Cuándo la queremos?
- ¡Cuando confirme nuestras ideas previas!

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

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https://t.co/h2Zv4zbctR

[Jaime Gómez-Obregón @JaimeObregon]

🔴 Hoy aprendí que para pagar en línea la renovación del DNI hay un «manual de usuario» PDF de 13 páginas.

Solo se puede pagar con tarjetas expedidas por unos concretos bancos que aparecen en una lista. El proceso implica que el ciudadano remita la orden de pago firmada con certificado digital mediante Autofirma. ‼️

En cambio, para pagar presencialmente en la comisaría basta acercar la tarjeta al datáfono, como en cualquier comercio.

🟢 En general, si un trámite digital viene con «manual de usuario», es que está mal diseñado. El propio trámite debe guiar al usuario durante el proceso con instrucciones claras y contextuales.

🟢 Del mismo modo que una lavadora no arranca si la lavadora está abierta, una impresora no imprime si no tiene papel y los productos peligrosos tienen tapones a prueba de niños, los trámites digitales deben prevenir los errores humanos («poka-yoke»).

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

Que ho digui una persona amb el seu nivell de competència tecnològica i digital em sembla molt rellevant i significatiu.

[Ludo (Marc Alier) @granludo]

@itsMaloik Un montón de ideas,mal ejecutadas, estorbandose entre ellas, mal comunicadas, en webs inusables, poniendo la presión en el ciudadano de servir a la adimistración y no al revés como debe ser. Cuando informaticos puretas como yo tenemos problemas en usar esas mierdas que significa?

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

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https://t.co/jf0JHxDw3M

[Jaime Gómez-Obregón @JaimeObregon]

— ef4ktur
— cl@ve
— autorfirm@
— import@ss

Aplicaciones impronunciables que la Administración hace y luego nos obliga a utilizar.

Cosas marcianas ya desde el nombre.

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

Ironies de la planificació urbanística.
🤷🏻‍♂️😏

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

@octavio_pr Quizás sería aplicable también aquí esta misma idea:
https://t.co/tzPG1OHh41
😒

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

@carlcandel Jeje.
Llevaba un par de días pensando que se podrían hacer memes de aquellos del «¿Qué queremos?» con este tema.

Del estilo:
+ ¿Qué queremos?
- ¡Educación basada en la investigación!
+ ¿Cuándo la queremos?
- ¡Cuando confirme nuestras ideas previas!

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

->
https://t.co/dxlVJBkNZX

[Mariana Morales Lobo @MarianaMorale19]

Subo a que la evaluación sea formativa, o sea, que sirva para regular el aprendizaje, y se refiera a las competencias, tal como establece la norma desde hace casi 20 años

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

->
https://t.co/geNgdZGwsN

[Kike - Enrique Guerrero - @kikeguerrerot]

De verdad,el día en que vea una programación donde el primer aspecto que se refleja sea lo referido a la evaluación y no que se quede para el final y,además, confundiendo con la calificación del instrumento me va a dar un síncope. 🤦🤦
La referencia a los criterios… pa otro día

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

@hruizmartin https://t.co/TyWOXHvSIP

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

@carlcandel Jeje.
Llevaba un par de días pensando que se podrían hacer memes de aquellos del «¿Qué queremos?» con este tema.

Del estilo:
+ ¿Qué queremos?
- ¡Educación basada en la investigación!
+ ¿Cuándo la queremos?
- ¡Cuando confirme nuestras ideas previas!

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

👇🏼😁

[Gregorio Morales @gremor]

A veces los números muy muy muy grandes cuestan de comprender:

Solo en una molécula de agua hay más átomos de hidrógeno que estrellas hay en todo el sistema solar.

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

@mikeliturriaga @EstoyAvisando
Supongo que ya lo habrás visto. Pero, por si acaso.

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

->
https://t.co/QBgQcfhJnW

[Jordi Martí @xarxatic]

Repetir curso, según las investigaciones, no sirve… pero hay trampa https://t.co/an4cxYzdFJ

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

Sobre la repetició de curs en les etapes d'educació obligatòria.
->

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

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https://t.co/4R0UYD0fZ7

[Beatriz Martín @BeatrizMDC1]

Investigaciones que demuestran la inutilidad de la repetición de curso:
https://t.co/g9PgrmOKz0

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

@vickytuit @jfeliua

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

->
I potser li sumaria això altre...
👇🏼
https://t.co/mHWgPOsZFK

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

👇🏼 (tristament acurat)

[Juan (el del blog) Fernández @JuanEldelblog]

@C_Hendrick I discovered long ago that, in educational debate, disagreement is interpreted by some people as maliciousness. For them, education is about good and bad people (being them the good ones, of course).

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

@tonisolano https://t.co/n5RzYudGJ9

[Paul Thomas @plthomasEdD]

Balanced literacy, cell phones, and Common Core/standardized testing caused students to be poor readers during WWII!!!!!

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

->
https://t.co/tdK1Fplxcn

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

Quan la realitat s'aproxima a l'humor.

https://t.co/BILPDl6Nh6

🤷

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

->
https://t.co/q4z891i2S7

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

Treballs en grup?
I com s'han d'avaluar (i qualificar)?
->

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

A partir de la idea que vaig expressar en aquest tuit:

https://t.co/kv6H8evkus

->

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

M'agrada trobar tuits que parlen de temes similars entre ells; i que, quan ho fan, mostren: opinions semblants, opinions confrontades, opinions complementàries, opinions diferents,...
Penso que això m'ajuda a reflexionar sobre qüestions que em semblen interessants.

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

->
https://t.co/rdJZgGLuDC

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

Que ho digui una persona amb el seu nivell de competència tecnològica i digital em sembla molt rellevant i significatiu.

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

->
https://t.co/erme4kxpST

[Mariana Morales Lobo @MarianaMorale19]

Como estábamos hablando de los trabajos en grupo, la cuestión es que hacen las cosas juntos o de manera coordinada. Pero el aprendizaje es personal, por lo que desde mi punto de vista no tiene sentido poner una nota de grupo (cosa que yo misma he hecho, por cierto) 7/

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

Treballs en grup?
I com s'han d'avaluar (i qualificar)?
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[Jordi Calvo L @jordicalvol]

->
https://t.co/SV0ePpbbSG

[Héctor Ruiz Martín @hruizmartin]

2) El reconocimiento o evaluación sumativa del aprendizaje fruto de la tarea debe realizarse a nivel del grupo, es decir, todos los miembros del grupo deben saber que recibirán la misma calificación.

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

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https://t.co/rthUb4B0x3

[Jordi Rodon Cuixart @jordirodon]

El Marc de les oposicions docents https://t.co/dOfmlEcX6F

[Jordi Calvo L @jordicalvol]

A l'exposició que vaig fer de la UD/SA, vaig explicar (amb més o menys habilitat) que intentava plantejar una avaluació formativa i formadora; incloent autoavaluació i coavaluació; buscant estratègies per a proporcionar feed-back a l'alumnat; etc.
Les preguntes que
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[Roger Fusté @rogetus]

El més irònic de tot plegat és q, després d'haver experimentat com a opositors el q produeixen les notes (neguit, inseguretat, desconcert, enveja, vanitat, incomprensió, dolor, etc), molts de nosaltres les seguirem utilitzant com a instrument d'avaluació amb els nostres alumnes.