カッシー＠進学教室アントレ

都内の中学受験専門塾「進学教室アントレ」の代表をしております。
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[カッシー＠進学教室アントレ @kassy_ant]

自分は明確に面積図を使わない派です。

理由の１つが、つるかめ算的アプローチで以下の問題を解く際、初手が面積図の作図だと手が止まってしまうからです。

「50円のみかんと80円のりんごが合計20個あります。みかんの値段の合計は、りんごの値段の合計より90円高いです。りんごは何個ですか？」

[算数のうのき｜中学受験をエンタメに！ @unoki_Learning]

つるかめ算で面積図を使うか論争
◇面積図使うよ派
・便利
・思考をショートカットできる
・算数苦手でも解け得る

◇面積図使わないよ派
・面積でない物を面積化するのは意味不明
・マイナスのつるかめ（弁償算）では使えない
・いずれ連立方程式になる。最初から式で考えた方が良い

中学受験の算数指導者の間でも意見が分かれると思う。
たぶん流れは「面積図は使わず、式で解く派」に移りつつあるのだが、面積図に慣れさせるメリットも一定あり……
難しい所。絶対的にどっちが正解という事ではないと思っています。

私の指導方針としてはこんな感じ。
・算数が得意な子：基本的には式のみで解けるようにしたい。その方が超難問になった場合に応用が効くから。でも既に集団塾で面積図を習ってきているのなら特に否定はしない。くらいの温度感。

・算数が苦手な子：その子の性格と様子を見て決める。「つるとかめは面積じゃねぇ！」という違和感が抜けない子は式で考える方法をトレーニングした方が早い（最近はこっち派の子が多い）。
一方で、面積図で手順を固めて当てはめる方が好きな子もいる。

[カッシー＠進学教室アントレ @kassy_ant]

先週の四谷大塚合不合判定テストの問題別正答率が発表されました。

今回の算数テストは正答率5％以下の問題が6問あり、150点中30点分を占めており…ちょっとやりすぎましたね。

また、算数で正答率60％まで全問正解した場合は60点/150点となり、正答率20％まで全部正解した場合は100点/150点となります。

両者は相当な実力差がありますが、満点からの得点割合でいえば27％差に収まります。一般模試であれば他教科で十分巻き返し可能な差です。

しかし、難関校の入試となると、満点からの得点割合の差が27％では収まらず倍近くになるため、後者はほぼノーチャンスになります。

にもかかわらず、模試では他教科をそれなりにまとめると、それなりの判定が出てしまいます。このギャップについては知っておいた方が良いです。

[カッシー＠進学教室アントレ @kassy_ant]

@yurimamaLuxury 五分五分というのが正しいのでしたら、自分でしたら迷わずGOさせます。

そこで不合格になったとしても、それをカバーするために併願校を組むわけですから。

頑張ってください！

[カッシー＠進学教室アントレ @kassy_ant]

自分だけかもしれませんが、難関校に合格する可能性が非常に高い生徒は、何回か授業をしただけでかなり正確に見分けられるものの、受からない生徒を厳密に選り分けることは出来ません。（他の塾講師が皆出来るのであれば、自分の実力が不足しているのかもしれません）

例えば難関校に合格する子が10名いたとしたら、5名くらいは即わかる上にほとんど外すことはありませんが、残りの5名は1年2年経つうちに「あ、思ったより伸びて受かりそうなラインまで来たな」という感じになります。

もちろんそうならないことも多いですし、仮に受かりそうなラインに来ても落ちることもあります（それが入試というものです）。

合格できなかった時に「何であの時に受からないって言ってくれなかったんですか？」と言われても、「受からないかどうかまではあの時点ではっきり言えなかったので…」もしくは「受かりそうなラインまで来てはいましたが、当日の問題の相性等で運を引き寄せらなかったですね」となってしまいます。

これが「ウチの子はほぼ確実に〇〇中に合格するレベルまで伸びますか？」という問いであれば、おそらく多くの講師が本音で伝えてくれるはずですが、「可能性がありますか？」という問いであれば、0.1％でもあれば「はい」と言うしかないです…。

おそらく「可能性がありますか？」という質問が曖昧過ぎるのが原因です。体感ですが、塾講師としては可能性があるという意味を0.1％で回答し（当然のリスク管理です）、親としては30％位の感覚じゃないでしょうかね？

ですから「先生の見立てでは、30％を超えられそうですか？」という聞き方をすると良いと思います。

もし合格が厳しそうな生徒の保護者からそう質問されたら、自分なら「30％は難しいと思いますけど、努力次第で5％ラインなら届くかもしれませんね。ただ、思ったより伸びるケースもあるのであまり私の読みを信用しない方が良いです」と伝えると思います。

[some144no @39ra22ki]

@chuujuwo たいていは塾の先生は早い時点で予想がついていると思うんですよね。圏内、ガッツがあれば可能性あり、圏外って。でも塾もお金儲けが必要だから口にしない。罪だなぁ…。言わないのは自由だけど上を目指さないと決めた親にお子さんの可能性を信じてみませんか！と説得するのは辞めてほしかったな

[カッシー＠進学教室アントレ @kassy_ant]

@RYOKOKKO 反応が渋いとなると…勧められた学校群からそうかもしれませんね😓

ただ、塾や講師によって安全性確保のラインが違いますし、自分の感覚と違ったら別の人に聞くのも良さそうです。

第一志望は多少チャレンジ要素があって良いと思いますが、併願校の組み方を間違えないようにしたいですね。

[カッシー＠進学教室アントレ @kassy_ant]

@39ra22ki 簡単にしたわけではない決断を否定されるのは辛いですよね…。日頃から講師とコミュニケーション取りやすい環境であれば、あらかじめ意図を伝えておくことができますが…。

何でも相談できる雰囲気作りの重要性を再確認できましたので、考えるきっかけを与えてくださりありがとうございました！

[カッシー＠進学教室アントレ @kassy_ant]

塾が主導で上位校を勧めてくるケースの場合は、先ほどにポストした例とは異なってきますが、可能性がほぼゼロの家庭に対して「可能性を信じてみませんか？」といいながら上位校に誘導する塾講師ってそんなにいるものでしょうか…？

自分の世界が狭いだけかもしれませんが、とても信じられません。

[カッシー＠進学教室アントレ @kassy_ant]

不快な気持にさせてしまい申し訳ありません。

「塾としては合格力の数値が上がって欲しいけれども、1月校に進学者がいるからこそ上がって欲しくない」という気持ちを冗談交じりに伝えたつもりでしたが、表現が悪かったかもしれません。

豊洲に教室を作るのは簡単ではありませんが、参考になるご意見ありがとうございます🙇

[カッシー＠進学教室アントレ @kassy_ant]

×締め
◯占め

[カッシー＠進学教室アントレ @kassy_ant]

もう少し深堀りします。

アントレの延べ合格者数343名のうち90名は1月受験の開智所沢（もしくは系列）で、この数字は合格数全体の30%弱を締め、卒業生153名の約60%を締めます。

地域柄、学力帯に関係なく多くの生徒が1月に前受けすることが原因です。

ちなみにポイント引き上げに大きく影響を与えるのが渋幕の存在で、2月1日に競合しない日程で優秀層が全員受けられるため、1名あたりの稼ぎを倍増させることが出来ます。

西東京にあるアントレの場合、渋幕は合格以前に受験者自体が数年に1人レベルなので、ボーナスステージ無しの厳しい戦いです。ボーナスステージというのは言葉通りで、仮に不合格が大量発生しても算出方法的に「合格力」は下がらないため、完全に受け得となります。

こんな状態ですがそれでもなんとか「合格力」を引き上げられないかと軽く試算してみたのですが、仮に今年の武蔵合格者11名が全員開成に変わったとしても計算上0.2しか上がりませんでした。変わった、ではなく純増で開成11名増やしても0.6しか上がらないのはもはや何かのバグでしょうか…？

というわけで、どうやらアントレの「合格力」は開智所沢の学校偏差値と一蓮托生のようです。開智所沢さん、これから頑張って学校偏差値を引き上げの方よろしくお願いします。

…いや、やっぱりダメですね。ギリギリで頑張ってる生徒が辛くなるので、今のままがいいです。

以上から、今後どう足掻いても週刊ダイヤモンド「合格力ランキング」では定位置をキープすることが確定しましたので、来年もまた会いましょう。（ランキング表の真ん中らへんで）

[カッシー＠進学教室アントレ @kassy_ant]

アントレ載ってますね。

ちなみに合格力の数字は、1月の安全校を無駄に多く受けさせなければ平均は上がります。

例えば女子の優秀層に開智所沢と浦和明の星を受けさせる提案をせず、浦和明の星だけ受けさせれば上がるということです。

安全性の高い提案をすればするほど、下がる数値です。

[カッシー＠進学教室アントレ @kassy_ant]

@mana_chuuju @Greninja658658 コメントありがとうございます！

この数字だけで、中々本質はわからないですからね…😵‍💫

[カッシー＠進学教室アントレ @kassy_ant]

アントレ載ってますね。

ちなみに合格力の数字は、1月の安全校を無駄に多く受けさせなければ平均は上がります。

例えば女子の優秀層に開智所沢と浦和明の星を受けさせる提案をせず、浦和明の星だけ受けさせれば上がるということです。

安全性の高い提案をすればするほど、下がる数値です。

[TMショーン/都心マンション・再開発 @Tokyomc6]

書店売りをやめた、週刊ダイヤモンド改めdiamond weekly最新号。

2026年の各塾の中受合格実績データを元にした分析が充実した毎年恒例の中受塾特集。去年も見たけどデータもよく纏まってて中受(予定含む)家庭は見ておいで損はない。

最新の中受塾合格力(四天王はサピ・エルカミノ・グノ・希。

[カッシー＠進学教室アントレ @kassy_ant]

教育において、特定の個人への対応についての価値を測ることは非常に難しいと思っていて、例えば成績が下がっているからといって個別指導や家庭教師を始めた後、成績が上がらず現状維持となっている場合をどう考えましょう？

成績が上がらないなら始めた意味は無く、もしかしたら完全に無駄なことをしているのかもしれません。しかし、始めていなかったらもっと下がっていた可能性も十分有り得ます。

人生でセーブ＆ロードが出来ればいいんですが、２つの世界線を試すことができないため、本当は何が最適解なのかはわかりません。だから難しい。

結局自分が下した判断を信じて突き進んでいくしかないのかもしれません。

[カッシー＠進学教室アントレ @kassy_ant]

鷗友学園女子2027年度入試
第１回：180名→160名
第２回：40名→60名

数年前に吉祥女子が第１回入試の人数を増やした動きとは逆の動きですね。各学校で色んな思惑があるのがわかります。

合格発表時間を翌日12時→11時にしたのは良いですね。午後受験への対応も、合否の把握が早い方がしやすいですから。

[カッシー＠進学教室アントレ @kassy_ant]

友人、親戚、ご近所といった身の回りで関わりがある人が中学受験をした際、難関校に合格した人を成功例と捉え、その取り組みを参考にしがちですが、実は危険な行動です。

実際に受験をする当人同士の地頭、性格、こなせる量のキャパ等が相当近くないと、薬どころか毒にしかならないことも多いです。

[カッシー＠進学教室アントレ @kassy_ant]

６年生の生徒面談をしていると、日頃の関係性の重要さを再確認させられます。

頭が動いている生徒の場合、余計なことを言わずに方向性を間違えていないかの確認がメインとなるためそこまで重要ではないのですが、動いていない生徒はまず指導員側から仕掛けて頭を動かすことから始まるので、これが大変です。

関係性がイマイチだったり、指導員としての魅力が足りなければいくら話す場を設けても何も響かないわけで…。

お互い時間を取って面談しているからには、大人側の自己満足で終わらないよう、前提作りに手を抜いてはいけませんね。

[カッシー＠進学教室アントレ @kassy_ant]

@yutannn251 理由はわかりませんが、昨年との比較であれば「一般模試で高得点を取れるタイプの受験者が麻布、武蔵を選ばなくなっている」というのが、データ的にはわかりますね。

[カッシー＠進学教室アントレ @kassy_ant]

麻布、武蔵のサピ50%偏差値が一気に下がる理由は一般模試と2校の問題傾向が合っていないから。

アントレでも四谷偏差値55以下（サピ偏差値40台）の生徒が毎年何人か武蔵に合格するため、この辺のデータに影響を与えているかもしれません。

模試の判定だけで志望校の合格率を探るのは本当に難しく、例えば四谷偏差値55でも武蔵なら受かりそうだけど本郷は受からなそうという生徒もいれば、その逆もいます。

[カッシー＠進学教室アントレ @kassy_ant]

その点はちょっとだけ武蔵に申し訳ない気がします…が、別に知ったこっちゃ無いので、ちょっとだけ…。

誤解していただきたくないのは「四谷偏差値55でもアントレなら武蔵に合格できる」という意味では全くなく、問題傾向に合っている偏差値55の生徒に「向いてそうだね」と伝えているだけです。

[中学受験を考える塾長 @chuujuwo]

アントレがなかったら武蔵の50％偏差値はもうちょっと上がりそう。

[カッシー＠進学教室アントレ @kassy_ant]

生徒達が卒業するまで

「答えが出ても、脊椎反射で手を挙げないこと。数秒でいいから吟味して、それから手を挙げようね」

という内容を、自戒を込めつつ何度も伝えます。

答えが出た時

「本当にその答えでいいの？」

と、一瞬立ち止まる冷静さと想像力は、どんな場面でも必要だからです。

とあるニュースを見てふと思い出しました。