巣立ちを願う母

自由な発想をお持ちのWISCでまれな差出しちゃう収まらない系小６男児（日本語も英語も口達者だけど読み書きも入眠も苦手だよ！）＋やると言ったらやらねばならぬしNOと思えば絶対にNO！な傷つきやすく怒りやすいインドア系小３男児の母／さっさと子供達に巣立って欲しい勤労者／国語は得意で感情マイルドな方向音痴／予約投稿常習

[巣立ちを願う母 @kdoware]

いま小3と小6です

[巣立ちを願う母 @kdoware]

ネジチョコとモーターオイル（チョコソース）for our ADHDs！

[H.Takuma @Nox_Strix]

いやこれ、教育効果実証されてるの？
研究ちゃんとしたの？？
論文あるの？

人を対象とする研究で倫理審査に、子ども相手でこれ上がってきたら予備実験（成人対象）、効果の有無の確認必須だし、参加者傷つけないように無茶苦茶厳しく審査だけど？
https://t.co/X7jUMSY5dR @theokinawatimes

[MooeeD @Pintar_pintar25]

@Shelly1246116 被害者が奪うんじゃないで。加害者が自分自身でその地位を捨てたんや。それを分かってない奴が多すぎる。

[巣立ちを願う母 @kdoware]

@go_gotacky69 GIAjr生としては条件イマイチ、アメリカ英語そこそこの小学生（都内）がいるんですが、DMしてよろしいでしょうかー

[巣立ちを願う母 @kdoware]

@sawaru126 日本では「文字習得は一年生目安」で長らくやってきてると思うんですけど、これ発達段階として正しいんでしょうか。個体差が大きいけどまぁそこを節目とするのが妥当？
個人的には、未就学児時代は遊び呆けてOK☆一年生からたっぷり文字遊びやろうね☆（象形文字以外は二年生から）の方向性が好みです

[読み書きLDの触読学習『触るグリフ』 @sawaru126]

【研究参加者募集】

読み書きに苦手さのある小学生のお子様を対象に、京都大学大学院医学研究科で、触知覚を介した文字学習に関する研究を行っています。

この研究では、文字を「見る」だけでなく、「指で触れて、声に出して読む」学習が、文字の読みやすさ、読み書きの負担感、文字情報処理や内的言語処理にどのように関係するかを調べます。

京都までお越しいただき、研究にご協力いただける方を募集しています。詳細は、研究協力機関である弊社HPに記載しています。

https://t.co/Xtnfmu7X2l

[巣立ちを願う母 @kdoware]

@MasaLearning わかる

[巣立ちを願う母 @kdoware]

「販売数が限定10セット」

[巣立ちを願う母 @kdoware]

ああ、あ、あ欲しい

[東京農工大学科学博物館 @tuat_kahaku]

先日あっという間に定員となりました「#ガラ紡を組み立てて動かそう」ワークショップで使用したガラ紡キットを販売します。解説書付きです。ご自宅でミニガラ紡機を作って糸をつくってみよう！
価格：4,000円（税込）
当館１階ロビーにてお買い求めください。
詳細はこちら→https://t.co/SqOFZwRKSs

[Msensei @Msensei22]

拝啓　松本文科大臣様

全国の学校の防火設備の確認などを要請するとのニュースを拝見しました。そこで長く学校現場にいた者としてお願いがあります。

まず教師に設備などの点検をさせることは禁止すると通達してください。予算を計上できない自治体の教育委員会は教師に点検させる可能性があるからです。それではきちんとした点検はできません。必ず資格を持ったプロが点検するように通達をお願いします。

次に大規模な予算の計上をお願いします。先ほどのプロに点検をお願いする際にも予算が必要ですが、さらに安全上問題があるところが見つかっても予算がないとすぐに改修できない可能性があるからです。

実際、コンセントやスイッチの不具合を修理する予算がないので子どもが直接触れないように塞いでいる学校がありました。長い廊下の照明のスイッチが奥のものしか使えないので、消灯したあと真っ暗な廊下を歩いて職員室に戻った経験があります。

ぜひ『予算をたっぷり用意しました。この機会にすべての学校の安全を確保しましょう』と呼び掛けてください。喜んで協力する学校関係者は多いと思います。

最後に全国の学校で補修した結果をまとめて内閣とか財務省とか国会などでいくらかかったのかを示していただきたいです。そして学校現場には今よりも多くの予算が必要であると説得してほしいのです。それは文部科学大臣として子どもたちの未来を守る姿勢を示すことになると思います。
よろしくお願いします。
敬具

[巣立ちを願う母 @kdoware]

良すぎるのでキャンセル待ちなの納得しかない

文化体験型託児サービスの実施について（TOKYOカルチャーデビュー連携事業 ） | お知らせ | 東京都現代美術館｜MUSEUM OF CONTEMPORARY ART TOKYO https://t.co/ktqi77kYEm

[ゆず姉 @ikeike3103]

『認知資源』
学校に広がってほしい知識
居るだけでエネルギー消費してる感覚過敏
板書をするたびにエネルギーすり減らすLD
記憶するところまで行き渡らないエネルギーをどうやってやりくりするか
そこまで分かっている人は学校では少ないと思う
合理的配慮が行き渡らないところとリンクしてる

[巣立ちを願う母 @kdoware]

うちにテレビを見る習慣がなくてよかったと思うことは多い
親がフィルターかけて伝えるのと、動画で見るのとでは心にかける負荷は結構違うと思うから。うちの子たちはまだ準備ができてない。

[巣立ちを願う母 @kdoware]

@mikehakase 箱入り娘だ！

[自見はなこ🌻参議院議員 @jimihanako]

#通院・在宅精神療法 #児童精神領域
本日、厚生労働省より通知訂正と疑義解釈が公表されました。

5月14日の参議院厚生労働委員会において、児童精神医療の現場から寄せられた切実な声を届け、厚生労働省に対応を求めてきた課題について、

✅ 児童思春期精神科専門管理加算又は児童思春期支援指導加算を届け出ている医療機関では、20歳未満の患者（又は20歳未満から継続診療している患者）に算定する通院・在宅精神療法について、4割減算の【対象外】となることが明確化

✅ 小児特定疾患カウンセリング料について、これまで通院・在宅精神療法を算定していた患者であっても、「初回の場合」を算定した時点から4年間算定できることが明確化

背景には、現場から寄せられた深刻な声がありました。

「500人の外来患者を抱えているが、通院・在宅精神療法が算定できなくなり、診療継続が困難になる」

「児童思春期支援指導加算が算定できなくなり、長期フォローが必要な子どもたちへの支援体制の維持が難しくなる」

こうした声を受け、厚生労働省に改善を求めてきました。

引き続きこどもたちたちとご家族や支えている医療従事者の声を受け止めながら、必要な対応を求めてまいります。

【通知訂正】
https://t.co/WaBsRWllND

【疑義解釈】
https://t.co/jbyHOfbTqm

@doctor_nw

[千葉大学広報 @Chiba_Univ_PR]

千葉大学大学院医学研究院は、「アプリで学ぶADHD特性をもつ人のためのセルフケアプログラム」に関する研究への参加者を６月３０日（火）まで募集しています。
詳細は、リンク先をご覧ください。
https://t.co/xMyC4xu9Fh

[ペン子 @thefirstpenpen]

お前が決めることじゃねぇ。
近眼の子に眼鏡使わせるかどうかを校長が決めるか？
#ディスレクシア児を無視するな

[野口晃菜 Akina Noguchi @akinaln]

「私は紙の本を憎んでいた。目が見えること、本が持てること、ページがめくれること、読書姿勢が保てること、書店へ自由に買いに行けること、――５つの健常性を満たすことを要求する読書文化のマチズモを憎んでいた。その特権性に気づかない『本好き』たちの無知な傲慢さを憎んでいた」」----市川沙央「パンチバック」より

（社説）本を読む権利　切なる声にこたえたい：朝日新聞 https://t.co/RwZaxCQ3xv #

[Osalepsy＠小児科 けいれん・てんかん専門医 @osalepsy]

知人に教えてもらったのですが、
岡山市のHPに
岡山県精神科医療センター監修で
本人/家族が神経発達症(発達障害)について
正確な情報を得て、不安が軽減されることを目的として
作成されたリーフレットが公開されてます。
初学者の私にとってもわかりやすいです☺
ご参考に
https://t.co/hKdllKvAL4

[巣立ちを願う母 @kdoware]

ホントに机は小さすぎ
児童生徒学生の机は見直すべきだと思う

タブレット端末導入で「机が狭い」「筆箱すら置けない」　中学生4人が“机を10センチ拡張するパーツ”を手作り　授業中の不便さを解消するため教育長に直談判　長野・松本市｜FNNプライムオンライン https://t.co/Zt16L1DOo1