Octavi Marti Diaz

Professor de matemàtiques, interessat en la didàctica de la mateixa.

[xavi roca @neterature]

"La geometria és una joia", projecte STEAM de 2n d'ESO liderat per les matemàtiques amb elements de disseny, de fabricació digital i amb exposició artística final. Beautiful work!!!❤️❤️❤️

[Héctor Ruiz Martín @hruizmartin]

En esta época del año en que muchos docentes están decidiendo qué materiales curriculares emplearán el curso que viene, quizás sea bueno considerar qué nos dice la investigación acerca de estas decisiones: ¿importan los materiales que usamos o lo que importa es el docente? 🧵👇

[Luca Tancredi Barone 🏳️‍🌈 @lucatbarone]

Hoy escribo en @el_pais de Thinking Classrooms (Aulas para pensar), una manera para fomentar el aprendizaje de las matemáticas basado en el razonamiento. @pgliljedahl, el matemático que quiere alumnos de pie: “El pensamiento mejora sin muebles en el aula”
https://t.co/X2KbZNSKjZ

[Jaume Feliu @jfeliua]

Avui, al blog, presento l'aplicació TRapp.
https://t.co/M2RqNBbVrw
És una aplicació web que qualsevol centre que tingui un domini Google Workspace pot implementar i que ajuda a fer el seguiment de tots els treballs de recerca d'un centre.
Va petit fil 🧵👇🏼

[David Galeano 📘☢ @galeanodavid]

Herramienta fascinante para explorar el clima del pasado: Weather Replay, la nueva app de @CopernicusECMWF, permite reconstruir las condiciones meteorológicas de cualquier lugar del mundo hora a hora desde 1940 hasta hoy.

(Ver hilo)

Portal aqui: https://t.co/d2858leiB7

[Roger Fusté @rogetus]

"Una secundària per a tothom"
Un manifest molt necessari que signo mil vegades.
Per llegir i compartir.
https://t.co/g98thrn9EU

[Lluís @lluismora]

#reflexió El problema central d'aquest titular és que s'han agregat dades que corresponen a tipologies diverses de necessitats educatives, i a tota l'etapa obligatòria.
Tot i que està en revisió, consulteu aquesta pàgina: https://t.co/BvtnSZZW4I
Però cal tenir en compte que...

[Héctor Ruiz Martín @hruizmartin]

Existe la creencia de q el aprendizaje es más efectivo cuando ocurre de manera “natural” por medio del descubrimiento, sin q un enseñante lo dirija. Y es lógico creerlo, pues hay cosas q nacimos con la habilidad de aprenderlas sin que nadie nos las enseñe. Sin embargo...

[Virtud Mental @VirtudMental]

El Sol es fotografiado durante un año y medio todos los días desde el mismo lugar a la misma hora

[aprendiendofisicaconbertotomas @af_bertotomas]

Es probable que en la #PAU de #Física de este año el contexto del problema de gravitación sea la misión @NASAArtemis de la @NASA. Aquí podréis ir descargando los diferentes problemas que iré preparando y también os dejaré las ilustraciones.
https://t.co/Xeeic0AmcB

[TheBrainMaze TBM @thebrainmaze]

Artemis Mission Route in 3D
- This animation visualizes the Artemis mission trajectory in a dynamic 3D perspective, showing how the spacecraft travels through the Earth–Moon system while all celestial bodies are in motion. Instead of a static path, the Sun, Earth, and Moon move simultaneously, revealing the true complexity of orbital mechanics. The result highlights how the Artemis route is not a simple curve, but a constantly shifting trajectory shaped by gravity and motion. This view provides a clearer understanding of how modern space missions navigate through space in real time. Right now, Artemis is on its return path to Earth and is expected to arrive back soon as it completes its mission. The sizes and distances of the Sun, Earth, and Moon are not to scale and are adjusted for visual purposes.

[Julián Macías Tovar @JulianMaciasT]

Hace 16 años Assange mostró como EEUU asesinó a 12 civiles, 2 periodistas e hirió a 2 niños. Fue a la cárcel.
Hoy Israel graba y sube a redes como asesinan cientos de periodistas y decenas de miles de niños y si lo criticas intentarán meterte en la cárcel

[CREAMAT @creamat1]

@educaciocat @educaciongob @ARC_CESIRE @Feemcat @CarlesGranell4 @LluisBonetJuan @pbeltranp @chussiabaleston @druizaguilera @AngelAlsinaP @CyndiCynti @JJCalaix 13/
📌Un tangram diferent
🎯2n d'ESO
Construcció i exploració de figures a partir d’un tangram no convencional. Investigacions sobre formes semblants i construcció de noves figures per analitzar propietats geomètriques i patrons.
🔗https://t.co/6m86ZxsLMP #Florence_SIM

[3CatInfo @3CatInfo]

Què podem fer per evitar que ens robin el compte de WhatsApp?

Cristian Borrella, sotscap de Ciberseguretat dels Mossos, explica el pas a pas per activar l'opció de la doble verificació https://t.co/FhsEbV70j2 #Matins3Cat

[Carles Granell @CarlesGranell4]

Les cartes del Manel 🃏

👉🏼 Què observes a les cartes que ha fet el nostre amic Manel? Com penses que funcionen? Què et preguntes?

Com faries una carta d’un nombre superior a 100? Quins elements hi inlouries?

🔗 Cartes de factorització de @mmart659 a https://t.co/W9gveWXLXx

[Ismael Sanz @sanz_ismael]

Una paradoja en educación: las prácticas docentes con mayor impacto en el aprendizaje (metacognición, adaptación al pensamiento del alumno, ajuste del nivel de desafío) son también las que los profesores consideran más difíciles de implementar y las que menos aparecen en la formación docente.
Mi artículo en @Fundacion_SM https://t.co/bAOAu8m3Lu

[Joan Jareño (Calaix +ie) @JJCalaix]

Blog del Calaix +ie: Descàrregues. Tots els articles del Blog en set documents agrupats més o menys temàticament. 161 articles. Unes 1300 pàgines. Tocava fer recull! https://t.co/Atzg404ZsN

[Carles Granell @CarlesGranell4]

Dissecció de fraccions ✂️

👉 Divideix cada rectangle per produir la fracció indicada o bé troba la fracció de les parts en vermell.

Quines fraccions podries fer? Explica com ho has fet 💬

🔗 Proposta de @Transum a https://t.co/v0oNTcK2A7

[Lola Morales @lolamenting]

Cómo trabajar álgebra sin decir que estás trabajando álgebra: https://t.co/yocmDNIlK3

[Pablo Beltrán-Pellicer 🧮💚 @pbeltranp]

Con lo chulos que son los algoritmos de las operaciones. No el aprender a ejecutarlos de memoria, no. Crearlos, comprenderlos, modificarlos, compararlos. Pero en 1º y 2º de Primaria NO ES EL MOMENTO. Más adelante, sí, permiten revisitar cositas del sistema decimal posicional.