Laura

Estudiante de la UNED

[Laura @lib9111]

@Aitana_uned @Anna_S_UNED #DDC18_3 Yo tal vez añadiría el fomento de la autonomía del alumno como elemento clave

[Laura @lib9111]

@UnedSalas #DDC18_3 muy interesante. Desde mi punto de vista deberíamos adaptar los materiales hasta el punto en el que estos se encuentren en la zona de desarrollo próximo para la mayoría de los alumnos; que les supongan un desafío. Otro elemento clave para juzgar materiales :)

[Laura @lib9111]

#DDC18_3 Totalmente de acuerdo @Apalaurib , ¡En el clavo! https://t.co/eg6349jYSo

[APR @Apalaurib]

@debwain @bjimenez226 Debora, coincido con vuestra propuesta, especialmente en segundo de bachillerato. También es necesario algún material que clarifique o proponga líneas interpretativas. Pero lo fundamental es aprender a leer de verdad: ése es el verdadero aprendizaje. #DDC18_3

[Laura @lib9111]

#DDC18_3 gracias @antoniovb67 por tu audacia en sacar este tema que incomoda a tantos. Opino que ciertamente habría que tener un debate aparte que aborde la realidad laboral y los incentivos del profesorado para implicarse con el alumnado. https://t.co/kVXHptx56A

[Antonio Velasco Benito @antoniovb67]

#DDC18_3 Es que es la verdad, aunque habría que aprovechar esas horas para rellenar actas de la sesión de evaluación, o del departamento, o llamar a esos padres que tienes pendientes, o justificar faltas, o renovar el libro de aula, corregir. ¿Cuándo creamos esos materiales? https://t.co/Vm3adswl7D

[Laura @lib9111]

@santi_olot #DDC18_3 Gracias @santi_olot, preguntas pertinentes, pocos caracteres para dar una buena respuesta.
Como resumen podría decir que estamos tan verdes que con una pequeña rúbrica y un puñado de cuestionarios a padres y alumnos ya daríamos un paso gigantesco en muchos casos.

[Laura @lib9111]

@amgotor21 @debwain @jmblancocalvo @borjauned @ssantovena #DDC18_3 Me parece un tema muy pertinente (aunque complejo). ¿Cuál debería ser el criterio que devenga de esta reflexión?. Hay quien dice que la neutralidad política es imposible. Yo no me doy por vencida.
Criterio: Que el material sea neutro/aséptico política y culturalmente

[Laura @lib9111]

#DDC18_3 Gracias @cruiz178 por la aportación, muy válida y oportuna :) https://t.co/a372slIsKg

[Beatriz Ruiz @cruiz178]

@lib9111 #DDC18_3 #DDC18_2 ¡Y escribir! Fomentar la lectura, pero también la producción de textos propios del alumno, reflexivos y creativos, que desarrollen la capacidad de expresión. La elección de un buen material que incite la respuesta del alumno, imprescindible.

[Laura @lib9111]

@aleixrodrialeix #DDC18_3 es una pregunta extensible a todo el sistema educativo: ¿Es nuestra prioridad hacer un sistema cómodo para los profesores o excelente para los alumnos? Yo lo veo claro, el receptor de la educación debe tener prioridad. ¿Cómo lo veis vosotros?

[Laura @lib9111]

#DDC18_3 coincido totalmente, además de fomentar en el largo plazo la autonomía del alumno, inculcamos lectura. Eso sí, la lectura propuesta debe estar adaptada a la edad de los alumnos (cosa que por desgracia no siempre pasa) https://t.co/6daoagSihY

[Laura @lib9111]

@debwain @ssantovena ¡Gracias a tí por tu comentario! #DDC18_3 #DDC18_UNED

[Laura @lib9111]

@ir3_vm @ssantovena #DDC18_3 Muchas gracias por tu estructurada aportación @ir3_vm . Estoy de acuerdo con tus puntos salvando la evaluación, yo propondría en cambio que formente la autonomía del alumno (autorregulación, indagación, experimentación...)

[Laura @lib9111]

@pcardillo1UNED #DDC18_3 Estoy de acuerdo. No se puede abstraer el material del método didáctico. Han de ir de la mano, de lo contrario el proceso de enseñanza aprendizaje estará condenado al fracaso.

[Laura @lib9111]

#DDC18_3 os dejo un enlace muy interesante por aquí https://t.co/PWdGu6qIVb https://t.co/zMDU2VMbaT

[Sonia Santoveña @ssantovena]

#DDC18_3 A la hora de analizar y evaluar materiales curriculares ¿qué criterios tendría en cuenta? ¿cuáles son los más relevantes? ¿por qué?

[Laura @lib9111]

@ssantovena #DDC18_3 dejo algunos criterios por aquí:
-¿Fomenta el aprendizaje significativo?¿Y la autorregulación?¿Y el trabajo en equipo?
-¿Tiene en cuenta los distintos tipos de aprendizaje?¿Aporta una variedad de elementos para que los alumnos capten las ideas multidimensionalmente?

[Laura @lib9111]

#DDC18_2 Ha sido un debate muy interesante en el que hemos mencionado una buena colección de variables a tener en cuenta para seleccionar un buen material. ¡Buen trabajo chicos!

[Laura @lib9111]

#DDC18_2 #DDC18_UNED Gracias por seguirme chicos!
@AdrianLuintra
@alreadyadri
@agfer_
@Aida2018_uned
@longliveHipatia
@Aitana_uned
@AlbaAgfe_uned
@AlbaAgfe_uned
@AAgil482
@aiglesiasvaz
@alBa_sance
@albus_uned
@Albert_CaMo
@agarciade7
@lema_astray
@aleixrodrialeix

[Laura @lib9111]

#DDC18_2 gran referencia a la evolución Lamarckiana que idealmente debería sufrir todo buen material escolar; mantener lo que funciona, cambiar lo mejorable, en ciclo de mejora continua. Un buen material debe ser flexible para con esta clase de procesos https://t.co/CI0nm51Xzc

[Laura @lib9111]

@Am1_lv #DDC18_2 Un punto importante @Am1_lv , creo que hasta ahora nadie se había percatado: Un buen material debe ser intuitivo y fácil de usar, tanto para alumnos como para profesores

[Laura @lib9111]

#DDC18_2 gracias @igonzalez986 por hacer la pregunta del millón. Desde mi punto de vista, se trata de una simbiosis entre docente y materiales. Todos hemos "salvado" una asignatura gracias a un docente maravilloso, y en otras ocasiones gracias a unos materiales maravillosos https://t.co/3KbWMelf9R

[Laura @lib9111]

@Am1_lv #DDC18_2 genial @Am1_lv yo se lo consultaré también a mi tutora. Me parece una gran idea que deja espacio a la creatividad del alumno (otra gran propiedad de un buen material didáctico por cierto)