Daniel Etchepare

Lic. en Filosofía. Especialista en Educación. Profesor. Fundador y Director General Colegio Pampedia
Y ex boxeador.

[Daniel Etchepare @lic_etchepare]

@Itemplado Es hermoso. Y habilita/sugiere que pasar y enseñar lo que se tiene para que hagan lo suyo propio, es la tarea. Todos lo que piensan la escuela del futuro, tuvieron que transitar por la escuela del presente (cualquiera haya sido). Eso sin renunciar a pensar en el futuro.

[Daniel Etchepare @lic_etchepare]

Gracias Piero 😢

[Daniel Etchepare @lic_etchepare]

@alejmordu Imaginamos que habrán convocado al Consejo Federal de Educación de urgencia y que saldrá un buen trabajo diagnóstico con su consecuente plan de acción.

[Daniel Etchepare @lic_etchepare]

Como plantea @alejmordu , un indicador no identifica por sí solo qué política causó un resultado. PISA 2025 da razones para preocuparse, no para inventar un año cero. Es un hito dentro de una crisis persistente.

[Daniel Etchepare @lic_etchepare]

Lectura rapida de PISA 2025: los resultados son malos y la caída exige atención. Pero no es el nacimiento de una catástrofe. El dato nuevo aparece dentro de una crisis persistente, con altibajos, que atraviesa gobiernos. Va hilo.

[Daniel Etchepare @lic_etchepare]

También importa el tiempo: PISA evaluó en 2025 a jóvenes de 15 años. Sus trayectorias escolares atravesaron distintas gestiones nacionales y provinciales y una pandemia. El resultado no puede ser un certificado causal de culpa heredada o éxito propio.

[Daniel Etchepare @lic_etchepare]

@narodowski De suyo no se puede dar clase en ésta jornada. Es si o si con suspensión.

[Daniel Etchepare @lic_etchepare]

@zieglersandra2 @FLACSOArgentina Todos lo éxitos!!!

[Daniel Etchepare @lic_etchepare]

@narodowski De acuerdo. Pero deberían hacer un proyecto de ley nuevo entonces. El que está circulando contempla menor regulacion. Sobre la claridad de los fines y responsabilidad por los aprendizajes solo hay intemperie.

[Daniel Etchepare @lic_etchepare]

Excelente texto de @alejmordu . Un excelente ejercicio de crítica interna: pensar los límites y las consecuencias de la LLE desde la propia lógica del proyecto, sin caricaturizarla ni discutirla desde afuera.

[Alejandro Morduchowicz @alejmordu]

Todos son libres de elegir, pero algunos son más libres que otros.

Escribí sobre el proyecto de Ley de Libertad Educativa que está dando vueltas. Porque, de salir, va a dar vuelta todo, o casi: https://t.co/9MVwsXktMW

[Alejandro Morduchowicz @alejmordu]

Todos son libres de elegir, pero algunos son más libres que otros.

Escribí sobre el proyecto de Ley de Libertad Educativa que está dando vueltas. Porque, de salir, va a dar vuelta todo, o casi: https://t.co/9MVwsXktMW

[Daniel Etchepare @lic_etchepare]

@pedronunez74 Gracias Pedro!

[Daniel Etchepare @lic_etchepare]

¿Qué nos dicen hoy las pruebas Aprender? Menos de lo que solemos creer. Podemos ver si los resultados suben o bajan. Podemos comparar años, provincias, sectores, niveles de desempeño. Podemos conjeturar, arriesgar hipótesis, buscar explicaciones. Pero certezas, pocas.

[Daniel Etchepare @lic_etchepare]

Me parece que entonces hay algo para hacer y construir. Si los operativos de evaluacion del sistema siguen en este sentido, seguiran aportando buenos fatores asociados, pero no serán nunca guía para la consecusión de mejoras de aprendizajes.

[Daniel Etchepare @lic_etchepare]

Si la prueba que evalúa es secreta, y solo interpretada por un círculo muy reducido, los resultados también se vuelven opacos. Podemos tener cien Aprender más, todos muy comentados, todos muy discutidos, pero con poca capacidad real de ayudarnos a entender qué pasa en las aulas.