alicia

me encanta la ciencia ficción y el misterio

[Egypt Museum @egyptomuseum]

Hathor-Headed Columns at the Temple of Hathor, Dendera

The great outer hypostyle hall of the Temple of Hathor at Dendera is supported by monumental columns crowned with the serene face of the goddess. Each capital presents Hathor upon four sides, her characteristic cow-like ears framing a softly modelled human face beneath an elaborate sistrum-shaped crown.

Although the present temple was begun under Ptolemy XII in 54 B.C., the magnificent outer hypostyle hall and its Hathor-headed columns belong to the later Roman phase of construction, undertaken during the reign of the emperor Tiberius, 14–37 A.D.

Rising high above the worshipper, the goddess’s four faces gaze towards every quarter of her sanctuary.

[Night Sky Today @NightSkyToday]

Billions of galaxies. Trillions of stars.😍

[alicia @lis68lis]

@NASA_es https://t.co/lOrI5J4Zlh

[Historia National Geographic @HistoriaNG]

🔎Continuidad y cambio en la vida de las comunidades indígenas de Perú https://t.co/cVUGw96G99

[alicia @lis68lis]

@SchumannB Jdjs

[Europa Press @europapress]

Vecinos de Granada graban los daños que se han producido en la chimenea de la feria de muestras de Armilla tras el fuerte terremoto: "Se está resquebrajando" https://t.co/H005fqBXhz

[Policía Nacional @policia]

🏃‍♀️🏃‍♂️ Si hoy sales a correr, disfruta del recorrido... pero no bajes la guardia 👇

🦺 Utiliza prendas o elementos reflectantes si la visibilidad es reducida
🚦 Respeta las normas de circulación y permanece atento a tu entorno
🎧 Si usas auriculares, mantén un volumen que te permita escuchar lo que ocurre a tu alrededor

Que el único objetivo sea llegar a casa con seguridad💙

[Enséñame de Ciencia @EnsedeCiencia]

El Devon Rex, una de las razas de gatos más sociables del mundo.

[Enséñame de Ciencia @EnsedeCiencia]

💥Hoy, 18 de agosto de 2026, el presidente de Estados Unidos, Donald Trump, publicó en Truth Social un mapa del Estrecho de Ormuz en el que lo señala con un círculo y lo etiqueta como “NEW U.S. Territory” (Nuevo territorio de Estados Unidos).

La publicación no incluye ningún texto adicional: solo el mapa del estrecho (que separa el Golfo Pérsico del Golfo de Omán) rodeado con un círculo y la etiqueta junto a una franja con los colores de la bandera de Estados Unidos.

Esto ocurre horas después de que venciera el plazo de 60 días de un memorando de entendimiento con Irán y en medio de la tensión por el control de esta disputada vía marítima.

[ESA España @esa_es]

#LecturasDeVeranoESA 📖- En febrero, tres tormentas invernales —Kristin, Leonardo y Marta— azotaron la Península Ibérica a principios de 2026. 🌧️
Los mapas de precipitaciones muestran zonas de Portugal y España que recibieron más de 250 mm en una semana. El radar de Sentinel-1 de @CopernicusEU
revela importantes inundaciones a lo largo del río Tajo, en Portugal, comparando las condiciones de febrero de 2026 con las anteriores a la tormenta. Artículo en 🇪🇸 https://t.co/Y2P8vyrVii

@ESA_EO

[COPE @COPE]

💡 “Las adicciones forman parte de una chapuza evolutiva: nuestro sistema de recompensa. Cuando tomamos una decisión, ya la ha tomado primero nuestro cerebro”

💭José Antonio Marina explica en @lalinternacope por qué nuestro cerebro no es libre y cómo funciona ante las adicciones

[José Manuel López Viñuela - Padre de Kira López @JMporKiraLopez]

El Ministerio de Educación presentó el 17 de agosto de 2026 una nueva guía para la prevención y actuación frente al acoso escolar. He leído detenidamente su contenido y, aunque considero que incorpora medidas positivas, mi conclusión es clara: publicar nuevos protocolos no servirá de mucho si después nadie controla de verdad que los centros educativos los cumplan.

La nueva guía establece plazos de actuación, seguimiento de las víctimas durante al menos seis meses, documentación de las actuaciones y una mayor participación de la Inspección Educativa. Incluso contempla que determinados expedientes sean remitidos inmediatamente a Inspección y que esta supervise su cierre.

Todo eso está muy bien sobre el papel.

Pero llevamos años teniendo protocolos contra el acoso escolar y, sin embargo, seguimos encontrándonos con familias que denuncian situaciones gravísimas y centros educativos que niegan el acoso, minimizan los hechos, tardan en activar los protocolos o directamente no los activan.

Los últimos datos disponibles tampoco permiten decir que el problema haya mejorado. Un estudio de Fundación ANAR y Fundación Mutua Madrileña publicado en 2025 señalaba que el 12,3 % del alumnado afirmaba que él mismo o algún compañero sufría acoso presencial, ciberacoso o ambas situaciones. Además, únicamente alrededor de uno de cada tres profesores consideraba que los centros actuaban adecuadamente frente al acoso.

Por eso, para mí, el verdadero problema del sistema está en lo que ocurre después de la denuncia.

Cuando una familia llega a Inspección Educativa denunciando que un colegio no está protegiendo a un menor, la Administración debería investigar de manera independiente qué ha ocurrido, comprobar si se ha cumplido el protocolo y exigir responsabilidades cuando no se haya hecho.

La Inspección Educativa tiene facultades para supervisar a los centros, controlar la actuación de sus equipos directivos y realizar requerimientos cuando detecta incumplimientos. La normativa existe.

La pregunta es mucho más sencilla:

¿Qué ocurre cuando un colegio incumple?

¿Cuántos centros han sido requeridos por no activar correctamente un protocolo de acoso?

¿Cuántas actuaciones de Inspección han terminado determinando que un centro no protegió adecuadamente a una víctima?

¿Cuántos responsables han tenido consecuencias por mirar hacia otro lado?

¿Cuántas familias han denunciado ante Inspección y después han comprobado que absolutamente nada cambiaba?

Esos son los datos que necesitamos conocer.

Porque podemos redactar protocolos de 100, 150 o 300 páginas. Podemos crear observatorios, coordinadores, teléfonos, planes y nuevas guías. Pero si cuando un colegio incumple no ocurre nada, el sistema seguirá fallando exactamente en el punto más importante: proteger al niño o a la niña que está pidiendo ayuda.

No quiero decir que esta nueva guía sea inútil. Al contrario. Contiene avances que considero importantes y espero sinceramente que funcionen.

Pero ahora llega la parte verdaderamente importante: hacerla cumplir.

Y ahí la Inspección Educativa tiene una responsabilidad fundamental.

El éxito de esta reforma no debería medirse por el número de protocolos publicados, sino por el número de víctimas que consigamos proteger, por la rapidez con la que se interviene y por las consecuencias que existan cuando un centro incumple sus obligaciones.

Mientras sigamos viendo menores que denuncian, familias que piden ayuda y administraciones que llegan tarde, no podremos decir que hemos solucionado el problema del acoso escolar en España.

El problema no es únicamente que existan protocolos. El problema es qué ocurre cuando alguien no los cumple.

Y ahí es donde, en mi opinión, España todavía tiene mucho trabajo por hacer.

José Manuel López Viñuela
Presidente de TRENCATS – Asociación Contra la Violencia en las Escuelas
:::
Fuente: https://t.co/f5vM5MnYFB

[Planetario de Madrid @PlanetarioMad]

Os presentamos esta impresionante imagen del inicio de la totalidad del eclipse del 12 de agosto, captada desde la Serra do Careón (Toques, A Coruña) por nuestro amigo Carlos Otero🔭📷. ¡Muchas gracias por compartirla! Equipo: Nikon D750 + Tamron 150-600 sobre montura EQ-6 Pro.

[ASCO @ASCO]

Looking For Research Funding? Discover Available Opportunities for Oncology Researchers Worldwide. Applications Open July 1.

[EL MUNDO @elmundoes]

Colonos israelíes atacan una ambulancia de la Media Luna Roja en Cisjordania https://t.co/58wjn8U2fb

[GTA VI Bobby @gta6bobby]

Gta 6 x Netflix

[Wall Street Wolverine @wallstwolverine]

Tres muertos en un tiroteo en Isla Cristina, incluida una mujer embarazada y un menor, por rencillas familiares del narcotráfico

[Enséñame de Ciencia @EnsedeCiencia]

En Italia, un hombre de 38 años se convirtió en el primer paciente del mundo en recuperar la vista al someterse a una nueva terapia génica de “doble vector”. El paciente padecía una rara enfermedad de la retina, pero la terapia génica resultó ser altamente efectiva para corregirla.