Loren

«On ne voit bien qu'avec le cœur; l'essentiel est invisible pour les yeux» Antoine de Saint-Exupéry 📚♥️🧠

[Loren @Lorenclzo]

Encendamos la curiosidad de nuestros alumn@s, seamos jirafas!!! Despertemos la emoción y abramos las ventanas de su atención @morateruel NEUROEDUCACIÓN: solo se aprende aquello que se ama. Profes creadores de conocimiento, alumnado del sXXI #ABP #gamificación #flippedclassroom

[Manu Velasco @Manu___Velasco]

Si quieres que un alumno progrese y aprenda, no lo rebajes al espectáculo de sus debilidades y de sus fracasos, aliéntalo a ser mejor partiendo siempre de sus posibilidades, aunque estas sean modestas.

[Tolo Berrocal @tolobv]

Esta mujer no para 😂 @imgende

[Kike - Enrique Guerrero - @kikeguerrerot]

Hola.
Un criterio de evaluación puede estar relacionado con varios saberes básicos. De hecho, debería ser así, ya que si analizamos el criterio seguro que para desarrollarlo en toda su amplitud necesitamos de saberes varios, incluso de distintos bloques . >>

[José Antonio Sánchez Raba @jasraba]

Programar en la #LOMLOE es muy sencillo: te centras en conseguir los criterios de evaluación (rellenos con algún saber básico) y ya está. Así logras las competencias específicas, los descriptores, las competencias clave, y el perfil de salida. Abro hilo🧵

[Tolo Berrocal @tolobv]

El otro día compartí la coevaluacion de una exposicion oral, hoy os comparto la base de orientación de cómo preparar una exposicion oral #ideasparaclase #claustrovirtual #recursos @educlaustro

[IsafilProfASH @isafil]

Rendre #accessible l’apprentissage en offrant aux élèves des moyens différenciés d’engagement, de productions, de supports 👍

Excellent exemple de Conception Universelle de l’Apprentissage via le plan de travail 👉 https://t.co/DGEAJ5jqoy

⁦@HgNormandie��� 🙏 #CUA #CUA_MLF

[INED21 @INED21]

LA NEUROCIENCIA Y LA EDUCACIÓN ESPECIAL https://t.co/UvNNCX6UKH #INED21 #Aprendizaje #Educación

[Tolo Berrocal @tolobv]

Nos acercamos a los pensamientos de orden superior con el cuarto nivel de la #TaxonomiadeBloom , hoy toca #analizar #ideasparaclase #claustrovirtual

[Le Fil plurilingue @FilPluri]

Le MOOC « Décloisonner les langues : approches plurielles du français » permettra de se familiariser avec # environnements plurilingues, à examiner ce qu'ils signifient pour l'apprentissage des langues, et à découvrir les recherches récentes dans le domaine du #plurilinguisme.

[UNESCO en français @UNESCO_fr]

Toute attaque contre une femme journaliste est une attaque contre la liberté d'expression.

⚠️ Les plateformes réseaux sociaux et les gouvernements doivent veiller à ce que les femmes journalistes soient protégées. En ligne et hors ligne. ⚠️

https://t.co/IAs4SEnsgn

[EmocionArte @Emocionaelarte]

Cuando el conocimiento, la vocación y la templanza se ponen al servicio de la educación y del arte, no puedes evitar #EmocionArte. Gracias, @imgende, y enhorabuena por esta #CharlaEducativa impagable con @elbarroquista y @fernandoplazap.

[Le français avec TV5MONDE @LF_TV5MONDE]

« C’est à moi que tu parles ? »
Découvrez les conseils de la famille Koumba pour communiquer...
Une nouvelle série d’exercices #FLE A2.
https://t.co/VKnfi3w3xk

[Rodrigo Juan García @RodrigJG]

Soy Rita, 'la cigüeña planetaria' https://t.co/0tM15A81PE a través de
@el_pais
@x3razonesRNE
https://t.co/32oTTJ456L

[UNESCO en français @UNESCO_fr]

Les personnes handicapées sont les plus susceptibles d’être laissées pour compte dans l’éducation.

Il est grand temps de changer la donne & de construire des sociétés véritablement inclusives.

👉https://t.co/5Is2ijDFxZ

[Chema Caballero @61chema]

Cremas y tintes ‘made in #Africa’ para combatir el #racismo en la industria #cosmética https://t.co/6hWoYCp0BU via @el_pais

[CristiPeCu @CriPeCu1]

¡Ya lo tengo! Súper APP para crear contenido a partir de un vídeo, trabajarlo, desmenuzarlo...Todo lo que se te ocurra, lo puedes hacer 👏🏼 @ClassInTheBox #pintaguear @ejruizgarcia @ToiSerranoRome1
@AlmaMB4 👉🏼PintaguerCampus @ClassInTheBox #vídeotransmedia

[África No Es Un País @Africanoes1pais]

Las mujeres que se quedan en el Sahel y trabajan por la tierra y la paz https://t.co/T6CCOOaBnk

[Loren @Lorenclzo]

Enseñar África, una mirada en positivo 👀 🇪🇭 Lectura muy interesante para trabajar con nuestro alumnado 📖 🧑‍🎓 #ampliarfronterasdelaprendizaje 🧠♥️ 📚 #proyectosyactualidad 📰 📲 #internacionalizaciondelaprendizaje 🌍

[África No Es Un País @Africanoes1pais]

Las mujeres que se quedan en el Sahel y trabajan por la tierra y la paz https://t.co/T6CCOOaBnk

[Cedec @CeDeC_intef]

#REAgrafía⚡️"Un mundo en crisis. El fin del siglo" para 3º y 4º de la ESO #Lengua y #Literatura
▶️Situación de aprendizaje para leer y comprender los textos del Modernismo y la Generación del 98 de forma crítica y reflexiva.
▶️Hipótesis: ¿Y si desaparecieran los libros?
🧵

[LuMni 💡 • Pour en apprendre tous les jours ! @lumnifr]

#Haïti 🇭🇹 est le premier pays noir à avoir obtenu son indépendance en 1804.

Comment expliquer les difficultés de ce pays ?

Explications sur #Lumni avec #DecodActu 👉 https://t.co/XY3q69mZY5

#decryptage #actu