Akademisyen Arkadaşlar, Hocalarım...
Eğer bir lisansüstü öğrencinin gelişimiyle gerçekten ilgilenmeyecekseniz, onu belli bir alanda uzmanlaştıracak akademik bir yol haritası sunamayacaksanız; doğru dürüst laboratuvar, ekipman ve araştırma altyapınız yoksa; proje üretmiyor, malzeme temin etmiyor, öğrencinize bilimsel imkân sağlayamıyorsanız…
Kongrelere katılıp öğrencinizi bilim dünyasıyla tanıştırmayacak, akademik çevre edinmesine katkı sunmayacaksanız…
Bir de üstüne bölümdeki herkesle sorun yaşayıp iletişim köprülerini yıkmışsanız; öğrencinizin kapısını çalabileceği bir akademik ortam bırakmamışsanız…
LÜTFEN lisansüstü öğrenci talebinde bulunmayın.
“Ben de öğrenci alayım”, “ders yüküm dolsun”, “kadrom güçlensin” gibi gerekçeler uğruna; büyük hayaller ve heyecanlarla akademiye adım atan gencecik insanlara kıymayın…
Öğrenciler binbir umutla başlıyor. Sonra bir bakıyorlar ki;
📌 Dersler düzenli yapılmıyor,
📌 Aylar geçmesine rağmen tez konusu belli değil,
📌 Çalışacak ekipman yok, destek olacak bir ortam yok,
📌 Danışman ulaşılmaz, bölümde iletişim kopuk, herkes birbirine mesafeli…
Ve ne yazık ki bazıları lisans döneminde öğrendiklerini bile unutmuş şekilde, motivasyonunu kaybetmiş olarak sistemin içinde savruluyor…
Lisansüstü eğitim; sadece kontenjan doldurmak, ders yükü tamamlamak ya da “ben de öğrenci aldım” demek değildir.
Bu iş emek, zaman, vizyon ve sorumluluk ister. 🎓
Gerçekten yazık… Yapamayacaksanız siz öğrenci almayın abilerim, ablalarım… Bir şey eksilmez. Ondan da eksik kalın. Ama bir gencin hayalini kırmayın.💔
Denetim izleri konusunu eleştiren bir başka çalışma ile devam ediyoruz.
Makalede, yazarlar deneyimli nitel araştırmacıların çoğunlukla sezgisel, yaratıcı ve esnek çalıştığına ve bu nedenle tüm düşünme süreçlerini adım adım kaydetmeleri mümkün olmayabileceğine vurgu yapıyorlar.
Howard S. Becker bu makalesinde, araştırma sonuçlarının nasıl açıklandığını ve bulguları anlamlandırmak için kullanılan farklı yaklaşım ve stratejilerini ele almaktadır.
Becker, H S (2009) Cases, Causes, Conjunctures, Stories and Imagery. Içinde Case Study Method (ss. 223-233)
Durum Çalışması nedir, nasıl yapılır? Durumlaştırma (casing) nedir?
Ragin, durum çalışması yapan bir araştırmacının ele aldığı konuyu nasıl durumlaştıracağını ele almaktadır.
“Casing” and the process of social inquiry. Içinde WHAT IS A CASE?, 1992
Müsaadenizle Çocuklar”
Okul öğrenci korosunda, öğrencileriyle birlikte sahneye çıkan Kozlu Ortaokulu Okul Müdürümüz İbrahim Uğur Metin, seslendirdiği “Müsaadenizle Çocuklar” şarkısıyla izleyenleri adeta yıllar öncesine götürdü. Ses tonu ve sahne enerjisiyle Barış Manço’ya benzetilirken performansı kısa sürede binlerce kişiye ulaştı.
Okul müdürümüzün öğrencileriyle ortaya koyduğu bu performans, eğitimin sadece derslerden ibaret olmayan farklı bir boyutunu da ortay koydu. Bu özel anlar, sosyal medyada defalarca paylaşılırken örnek oldu. Sevgili öğrencilerimizi, okul müdürümüzü ve koro şefimizi tebrik ediyoruz.
@tcmeb@Yusuf__Tekin@mebtegm@ebubekirsavasci@uygarkeskin
#MüsaadenizleÇocuklar
#BarışManço
♦️ Ünlü müzisyen Doğan Cem, sesiyle sosyal medyayı kasıp kavuran Ceylan Öğretmen ile buluştu.
― Ceylan Öğretmen, "Vur Yüreğim" şarkısını yeniden okudu.
Sinem Fıstıkoğlu'nun konuğu Barış Terkoğlu:
"Ben parasız yatılı okudum, devlet bize her 6 ayda bir gömlek, pantolon ve ayakkabı verirdi.
Ben o gömleklerin kokusunu hiç unutmadım. Bu Cumhuriyet beni en değerli okullarda parasız okuttu. Hiçbir cemaate tarikata muhtaç etmedi"
69 yaşındaki yaşlı adamın, üniversite arkadaşlarıyla toplanıp karaoke partisi verdiği eğlenceli anlar, adamın kızı tarafından paylaşıldı:
"Babam 48 sene önce çok doğru arkadaşlık seçimleri yapmış."